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小班端午节活动方案4篇农历五月初五是咱们中华民族的传统节日------端午节。过端午节是我国两千多年来的习气，为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文明外延，激发初步的爱国主义情感，网，丰富生活经验，往年端午节咱们开展了“快乐端午粽飘香”亲子活动，让小朋友们在浓浓的亲子氛围中进一步了解中国传统节日的风俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。本文是学习啦小编为大家整顿的小班端午节活动方案，仅供参考。小班端午节活动方案一：活动名称：快乐端午活动指标：1、知道端午节的日期，了解端午节的一些习俗和来历。2、喜爱和老师、小朋友一同玩玩、尝尝，共享节日的快乐。活动预备：粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片······活动过程：一、端午的由来端午节是陈旧的传统节日，源于留念伟大爱国主义诗人屈原，楚国亡了，屈原心里有说不出的苦楚，便来到泊罗江边，抱起一块石头，纵身投入江里自尽了。这天是农历五月初五。 传说屈原死后，楚国百姓哀痛同样，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原预备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。当前，在每年的农历五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、习俗;以此来留念爱国诗人屈原。二、端午的风俗.1、小朋友今天咱们班的门上挂的是什么呀?那为什么要挂艾蒿呢?2.那你们知不知道端午节还有哪些风俗呢?挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到污染环境、驱虫祛瘟的作用。赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追逐解救。他们力争上游，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来留念这件事。吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包外面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的外形和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了! 五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。三、学习儿歌《五月五》五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。四、吃粽子1、观察粽子的形态和颜色今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句残缺的话来说一说。小结：粽子的外形真风趣!2、意识粽叶。粽子的外形真风趣，咱们来闻一闻，香吗?你们知道这阵幽香，来自哪儿?是从粽子里面的这片叶子上分发出来的，它叫粽叶。3、幼儿品味。你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们预备了很多的粽子，咱们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?4、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。小结：原来粽子的种类这么丰富啊!活动缩短：小朋友共同品味端午食品。小班端午节活动方案二：活动名称：快乐端午 活动指标：1.知道端午节的日期，了解端午节的一些习俗和来历。2.喜爱和老师、小朋友一同玩玩、尝尝，共享节日的快乐。活动预备：粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片活动过程：1.说话导入，引出端午的由来。师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?你们知道端午节的由来吗?那咱们一同来听听端午节的由来，好吗?2.疏导幼儿观察周围环境的变化，谈谈端午的风俗。师：小朋友今天咱们班的门上挂的是什么呀?那为什么要挂艾蒿呢?小朋友们，你们知不知道端午节还有哪些风俗呢?挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到污染环境、驱虫祛瘟的作用。赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船去追逐解救。他们力争上游，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来留念这件事。吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，驱邪之意，香包外面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的外形和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了! 五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。3.学习儿歌《五月五》。师：如今咱们一同来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。4.吃粽子1)观察粽子的形态和颜色。师：今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句残缺的话来说一说。小结：粽子的外形真风趣!意识粽叶。师：粽子的外形真风趣，咱们来闻一闻，香吗?你们知道这阵幽香，来自哪儿?是从粽子里面的这片叶子上分发出来的，它叫粽叶。幼儿品味。师：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们预备了很多的粽子，咱们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?幼儿讲述粽子的馅及它的味道。小结：原来粽子的种类这么丰富啊!活动缩短： 请小朋友共同品味端午食品。小班端午节活动方案三：一、设计考虑端午节是咱们中华民族的传统节日，设计并组织无关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文明外延，激发初步的爱国主义情感，丰富以下次要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团圆的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的风俗。④端午节有顺便的食品——粽子，它是多种外形、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：无关屈原的传说等。二、各年龄段主题活动指标年龄段小班次要指标初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围;喜爱和老师、小朋友一同做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐三、主题活动实施详情年龄段序号活动内容次要涉及畛域组织方式小班1参观端午节的环境社会集体2好吃的粽子科学分组3绿豆糕艺术分组、区域 4划龙船瘦弱体育、游戏5一同过端午综合大带小活动6端午节亲子活动综合年级组活动7热闹的赛龙舟言语、社会集体8龙舟竞赛瘦弱、社会集体四、主题活动环境创设及资源利用环境创设园内大厅布置“赛龙舟”的场景;班级中排列幼儿收集的与端午节无关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的考察”、“我的发现”等为题目展示幼儿端午节活动停顿状况，如：无关端午的成绩以及对端午的传说与风俗方面的考察材料等;②小班则可以以“咱们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况;区域中提供与主题相干的操作资料，如：①图书角：提供无关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;③动手区：中、大班提供纸、线等资料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 家长园地：引见主题活动中须请家长配合的内容、主题活动停顿状况等资源利用请家长帮助幼儿进行相干材料的考察及收集，丰富幼儿的相干经验;请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐;在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼返回参观并摄像五、次要教育活动方案小班活动一：参观端午节的环境次要涉及畛域：社会活动指标：1.经过参观园内环境，感受节日氛围。2.初步了解端午节的一些风俗。活动预备：园内布置的端午节的环境。活动过程：1.说话，激发参观兴味。2.参观园内环境，自由交流、讲述与端午相干的物品。3.集体交流，了解端午节的无关风俗。★指点语：①你看到了什么?②幼儿园里为什么要挂这些东西?活动二：好吃的粽子 次要涉及畛域：科学活动指标：1.知道粽子是端午节的节日食品，经过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。2.喜爱吃粽子，经过品味活动进一步感受节日的欢快。活动预备：1.粽叶、糯米、棉线。2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。活动过程：1.观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴味。2.进一步观察粽子的形态、气息等特色。★指点语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?3.观察包粽子的资料，了解粽子的制造过程。知道资料的名称，了解其用途。★指点语：包粽子需求哪些资料呢?怎样包?观察老师包粽子、煮粽子的过程。4.品味粽子，体验快乐。探求剥粽子的方法。品味粽子，与同伴说说本人吃的粽子的口味及本人吃粽子的心境。活动三：绿豆糕次要涉及畛域：艺术 活动指标：1.尝试用油泥自制“绿豆糕”，感受做做、玩玩的快乐。2.留意保持桌面的干净，有良好的活动习气。活动预备：小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助资料。活动过程：1.观察绿豆糕的形态，激发兴味。★指点语：这是什么?它是什么样子的?2.探讨制造绿豆糕的方法及要求。探讨制造绿豆糕的方法。★指点语：怎样做绿豆糕?探讨制造绿豆糕的要求。★指点语：做绿豆糕时要留意什么?小班端午节活动方案四：一、活动：端午节是咱们中华民族的传统节日，设计并组织无关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文明外延，激发初步的爱国主义情感，丰富以下次要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团圆的日子。② 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的风俗。④端午节有顺便的食品——粽子，它是多种外形、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：无关屈原的传说等。二、节庆活动环境创设及资源利用1、班级中排列幼儿收集的与端午节无关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。中、大班可以以“我的考察”、“我的发现”等为题目展示幼儿端午节活动停顿状况，如：无关端午的成绩以及对端午的传说与风俗方面的考察材料等。3、区域中提供与主题相干的操作资料，如：①图书角：提供无关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;③动手区：中、大班提供纸、线等资料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。4、家长园地：引见主题活动中须请家长配合的内容、主题活动停顿状况等三、家园共育：1、请家长帮助幼儿进行相干材料的考察及收集，丰富幼儿的相干经验; 2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日品味粽子的快乐;活动过程：一、观看图片，聆听《屈原的故事》，了解端午节的来历。教师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?二、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。教师发问：①人们为什么要过端午节?为什么要留念屈原呢?②人们是用哪些方法来留念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎样做?三、拓展交流：端午节还有哪些风俗?1、交流无关端午节风俗的经验。教师：端午节，人们都会有些什么活动?2、迁移端午经验四、观看赛龙舟视频，知道赛龙舟是端午节的一种习俗习气，感受竞赛活动的热闹气氛。1、观看“赛龙舟的视频”知道赛龙舟是端午节的一种习俗习气，感受竞赛活动的热闹氛围。2、鼓励幼儿交流赛龙舟的场面以及本人观看赛龙舟时的心境和感受。五、品味粽子，感受浓浓的节日氛围。1、展示、引见“我收集的粽子”，了解粽子品种的多样。教师发问：你带来的是什么粽子?它是什么外形、什么口味的? 2、观看包粽子视频，了解包粽子所需求的资料。探讨、意识包粽子的资料。发问：你知道包粽子需求哪些资料吗?观看老师包粽子、煮粽子的过程。3、品味粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。教师小结，活动完结：端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄、挂五端、佩香囊等风俗。在民俗文明畛域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与留念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等习俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。端午节活动总结端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的习俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文明的了解和兴味。同时，端午也是留念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。现将本次活动的开展状况总结如下： 一是教师、家长、幼儿一同收集材料无关端午节的新、老照片及相干声像材料，了解端午节无关的知识和习俗习气。并经过宣传栏、家园联系栏、网站等多种宣传方式，让师生进一步感遭到屈原的爱国精神和感人诗辞，加强幼儿热爱祖国之情，鼓励、疏导幼儿走进生活，开展方式多样的教育活动。二是经过搜集无关端午节的诗词、民间传说，搜集爱国诗人屈原的事迹，在班内分组交流学习，表达咱们对他的思念、崇敬、爱戴。三是提倡热心家长给与幼儿品味粽子，分享喜悦。幼儿品味、分享本人的劳动成果的过程中加强了亲子关系，勾结了小伙伴。经过“咱们的节日•端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文明的源远流长，积攒幼儿的文明底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步造就他们的主体参与认识、动手能力和同伴间的勾结合作精神。