幼儿英语教案lesson6 5页

备课人：备课时间：检查人：音标班Lesson6元音字母的长音音素重读开音节Teachingaims:1.学习元音字母的长音音素的正确发音2.掌握重读开音节概念及歌谣的学习3.学习图.片单词的四会4拼读能力的提高Importantpoints:1.学习元音字母的长音音素的正确发音2.掌握重读开音节概念及歌谣的学习3.学习图片单词的四会Difficultpoints:1•重读开咅节和重读闭咅节的区别，让学生理解在不同结构的词屮元咅字母有不同的发咅。“辅元”结构是辅音字母+—个元音字母结尾，元音字母发长音，如shemeno。“元辅e”结构是不个元音字母+—个辅音字母+—个不发音的哑e,元音字母读长音，即对应的字母名称音,如name,home等。加强训练学生识别元音发长音的情况。2.Use的读音，当它作为动词吋读/ju:z/,意思是：使用。当作为名词时读/ju:s/,意思是：习惯。本课是用作动词。3.His的读音,s通常发/s/,但在his中s发/z/。4.Write和white中的w发音的区别，write中w不发音。White中w发/w/,而且h不发音。Teachingtools:图片单词卡片、Superdoctor（单词）Period1Teachingaims：1.学习兀音字母的长音音素的止确发音2.掌握重读开音节概念及歌谣的学习3.拼读能力的提高Importantpoints:1.学习元音字母的长音音素的正确发音2.掌握重读开音节概念及歌谣的学习Difficultpoints:1、重读开音节和重读闭音节的区别，让学生理解在不同结构的词中元音字母有不同的发音。“辅元”结构是辅音字母+—个元咅字母结尾，元咅字母发长咅，如shemeno。“元辅e”结构是不个元音字母+—个辅音字母+—个不发音的哑e,元音字母读长音，即对应的字母名称音,如name,home等。加强训练学生识别元音发长音的情况Teachingtools:卡片、秒表Teachingsteps:Stepl:Greetingwarm-upandreviewGreeting:Goodmorning!Mylovelyboysandgirls,SeeyouagainI"msohappy・Howaboutyou?Everydayisanewday,Areyouhappy?Warm-up:《闭音节歌谣》闭音节，音节闭，一元字母生闷气，不怕辅音堵后门，元音字母音短急。AeIou要发沧//c//1//d//a/ Review1•提问复习闭音节A、谁能单独表演闭音节歌谣？B、在闭音节中元音字母aelou发什么音？谁能来发一下这个音？2.复习上节所学的单词（lesson5）师及时的给表现好的团队加分］A、老师利用闪卡将单词的英语快速的复习一遍B、老师利用闪卡复习单词的屮文意思3.复习5个短元音音素的发音Step2：Leadinandpresentation1.给学牛二分钟时间看书上的重读开音节节概念，二分钟后并请同学谈谈自己是怎么理解的?2.谁能结合闭咅节的概念来区分开闭咅节的区别？Step3:Practice1、老师在黑板上展示开音节歌谣（请学生抄在自己的书上）］开音节，音节开，一元字母站后排,不怕辅音堵后门，还有哑e在门外。Aelou，就发aeIou・］2、分解式教学（区分闭音节）开音节的结构：A.元音+辅音+哑eB.元音字母在单词中发长音Eg:HewhiteC.闭音节中，元音发短音Eg:dogfrogmanStep4:Consolidation1、天才大PK老师在黑板上写一些单词，给学生5分钟在自己的本子上写，哪些单词是开咅节词，哪些是闭音节词。做完后，同桌检查，全对的同学可以获得5分积分的奖励。HimcatfatMisswriteducknoonmanshegohiswenamedogboxhehome2、Soundsandspellings（单词接龙）团队比赛，如果你们想在比赛中胜利的话，那你们听磁带可要竖起耳朵哟！1、先听磁带跟读（团队比赛，看哪组声咅最大，可以为团队加分）2、团队自我练习5分钟3、游戏规则：每个同学读一个单词，读完后马上坐下去。后面的同学马上站起来读第二个单词,以以此类推oForexmple:a-a-name,a-a・face.纪律：其他团队在读单词时，任何人都要保持安静奖惩：表现好的团队，可以加上二分。纪律不好的团队，扣团队二分。获胜的团队，可以加上二分。BlackboardDesign:Period2Teachingaims:1、掌握图片单词，提高拼读能力，并最终达到四会。2、通过句子帮助学生记住单词的意思。Importantpoints:1、掌握图片单词，提高拼读能力，并最终达到四会。Difficultpoints:1.Use的读音，当它作为动词时读/ju:z/,意思是:使用。当作为名词时读/ju:s/,意思是：习惯。木课是用作动词。 1.His的读音,s通常发/s/,但在his中s发/z/。2.Write和white屮的w发音的区别，write中w不发音。White中w发/w/,而且h不发音。Teachingtools:图片单词卡片、S叩erdoctor（单词）Teachingsteps:Stepl:Greetingwarm・upandreviewGreeting:Hello,Mylovelyboysandgirls,Nicetomeetyouagain,Areyouhappytoday?Howareyoutoday?Warm-up《重读开音节歌》开音节，音节开，一元字母站后排，不怕辅音堵后门，还有哑e在门外。AeIou,就发aeIou・Review1、提问：谁能区别开音节与闭音节？开音节：元音字母发长音，闭音节：元音字母发短音2、天才秀请两位同学分别来表演，我们所学的开音节歌谣与闭音节歌谣，并给团队加二分。Step2:Leadinandpresentation1•老师在上节课下课时间在黑板上板书这节课要学的单词，给团队3分钟时间自学单词。2.团队来展示成果，三分钟后请团队来表演单词秀。（能展示多少就展示多少）3.超级裁判团队在展示单词完后，看哪个同学可以被评为“超级裁判”，对那些读错单词的同学进行纠正。（给积极举手的个人及团队加1分）Step3:Practice刚才大家表现真不错，我们这些单词还没有学，你们已经会读了这么多。现在老师给你们每个团队加一分，以资鼓励，也希望你们能够在接下来的环节表现更棒，有没有信心，YEEORNO?1、听磁带现在，我们一起来听听美国人的地道美式发咅，看哪个团队的同学听的最认真，可以为团队加分。今天我们班的“听力王”，可以获得2分积分的奖励。2、Repeatandtranslate班上有很多同学都想当翻译官，现在老师就给你们制造这个环境，20%的成功人士会抓住机会,你们想不想成功呢？那可以抓住机会啦。谁会是我们今天的擂主“未来翻译官”。3、老师趣味带读学生根据老师的手势读单词，老师摆出男生的姿势时，请男同学们快速的站起来读。老师摆出女生的姿势时，请女生们快速的站起来读。4、学生分析重难点单词A、hill1在单词后面发什么音，这个单词只需要多记一个1就行啦。B、Miss怎么样去记住这个单词。C、Use的读音，当它作为动词时读/ju:z/,意思是：使用。当作为名词时读/ju:s/,意思是：习惯。本课是用作动词。D、Write和white中的w发音的区别，write中w不发音。White中w发/w/,而且h不发音。5、给团队2分钟时间，翻译句子Step4:Consolidation1、青蛙跳跳跳游戏规则：当老师说出一个英语单词时（也可以说中文，请学生说英文），知道它对应的中文意 思时，请你大声的喊出来，并跳起来拍一下手。2、SuperdoctorA、游戏规则：老师将准备好的单词，并打乱字母顺序，全班分为6个团队。每个团队一份，在规定的5分钟内，看哪个团队拼的单词最多，获胜。（单词拼好的给老师检查）B、老师示范C、游戏开始（5分钟）BlackboardDesign:Period3Teachingaims:1.复习5个元音字母在闭音节和开音节中的发音1•复习所学单词2•完成练习册听力部分2.默写单词Importantanddifficultpoints:1•能够正确的判断开音韦与闭音节的2.完成练习册听力部分1.默写单词Teachingcreative:1•真功夫大挑战2.英语谜语竞猜3•单词接龙Teachingtools:练习册、卡片、录音机Stepl:GreetingwarmingupandreviewGreeting:Hello,children,welcomeback.warmingup:（英语谜语竞猜）Twowheelsisabicycle,threewheelsisatricycle,andfourwheelsiswhat?Answer:carReview:1、全班一起表演闭音节和开音节歌谣2、利用闪卡复习单词的中英文，第一遍复习所学单词的英文，第二遍复习单词的中文意思。Step2：真功夫大挑战一•请默写出所听咅素的小写字母，注意标注序号。l.u2.a3.i4.e5.o6.qu7.ch8.sh9.ckcklO.gll.y12.h13.r14.w15.f16.b17.d18.119.j2O.m21.n22.p23.t24.x25.s26.v27.z2&1二•请默写出所听单词的中英文，注意标注序号。l.cup2.fun3.sun4.run5.bus6.mum7.top8.mop9.stop10」og11.doll12.son13.box14.dog15.frog16.chick17.fish18.swim19.pit2O.pig21.hill22.egg23.yes24.help25.wet26.net27.pet28.map29.lap3O.fan三.老师放磁带将练习册听力部分做完，同桌互相检查，老师说答案。检查完后，检查的同学在被检查同学的练习册上签名。四.5分钟速写完成练习册看哪个同学用5分钟吋间最先做完，老师去检查，如果全对，就奖励1分。班级小结：1.回顾所学内容2.对上节课表现好的同学表扬，并鼓励其他同学都向他们学习3.对班上的纪律，卫生做评价 Homework:1・将所学单词拼读给家长听，并签名，加二分。1.抄写Lesson6单词（5+1）并完成练习册。1.拼读2-6单元的单词给家长听，请家长评价。1•复习1—6单元，下周进行期中考试。