幼儿园大班教案《追跑》含反思（通用）.doc 2页

幼儿园大班教学计划《追跑》带反思大班教学计划《追跑》包括反思适用于大班的体育主题教学活动，让孩子们体验追逐游戏的游戏玩法，感受游戏的乐趣，追逐跑步游戏的游戏玩法，遵守规则的重要性在游戏中，孩子们可以自己玩游戏，与他人学习和合作，以提高团结和协作的能力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《追跑》。教学目标：1.追逐跑步游戏的玩法。2.追逐游戏玩法并感受游戏。3.遵循游戏规则的重要性。4.幼儿可以自己玩游戏，学会与他人合作，并提高彼此合作的能力。5.培养幼儿的活泼性格。教学准备：长绳，钓鱼工具，音乐。教学过程：一，热身活动头部，上肢，躯干，下肢，跳跃和身体动作。二，具体过程1.老师解释了场地的布局。该站点分为起始区域，逃生区域和安全区域。 2.集体追逐。这两个人在起跑区面对面站在一起。有两个叫狮子队的队伍，一对叫恐龙队的队伍，听了老师的命令。当老师打电话给狮子队时，狮子队跑到安全线，而恐龙队立即去了。相反，追逐狮子队，情况恰恰相反。每次追逐之后，返回起始区域重新玩游戏。3.猜拳头追。当两个孩子被抓获或成功逃脱到安全线游戏中时，两个人在起跑区面对面地进行猜谜游戏，谁赢谁跑，谁输谁追。猜测方法：石头，剪刀，布4.情景游戏：渔夫钓鱼（老师扮演渔夫，孩子扮演小鱼）老师讲了渔夫捕鱼的故事。故事的重点是捕获的鱼的类型：小鱼，大鲨鱼，美人鱼等，以引导孩子们扮演角色并用简单的孩子的歌声（孩子：钓鱼，钓鱼，捕获了什么鱼？老师回答：捕获了鱼.鱼。当老师回答时，孩子们开始跑来跑去，老师追了上来。结束部分：随着音乐的学习，鱼学会了在水中游泳。教学反思：该活动使幼儿在轻松的氛围中自由探索，充分发挥幼儿作为活动主体的作用。调动了幼儿的热情。教师以不同的身份参加活动，例如活动的向导和伙伴，并增加了孩子们参加活动的热情和兴趣。小柯克：快跑，风的意思。通常用作贬义词，例如逃跑，不逃跑等等。