幼儿园大班教案《摇篮》（通用）.doc 3页

幼儿园大班教学计划《摇篮》大班教学计划《摇篮》适用于大班主题教学活动，让孩子在掌握诗歌的基础上学习模仿诗歌的摇篮，欣赏优美的艺术构想和丰富的诗歌想象力，激发孩子对诗歌摇篮的兴趣。快来看看幼儿园班级《摇篮》的教学计划。[活动]：1.体验优美的意境和丰富的诗歌想象力，激发孩子对摇篮的兴趣。2.在掌握诗歌的基础上，学习模仿的摇篮。3.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。[活动准备]：1，多媒体课件，《摇篮曲》。2.创建所需的图片。[活动程序]：-介绍主题，介绍摇篮，并激发幼儿学习的兴趣。1.展示摇篮，老师问：看，这是什么？通讯座有什么用？睡在里面感觉如何？2，分区：睡在摇篮里很柔软，很舒服，我们生活中有很多像摇篮一样的东西，让我们一起看看。 3，欣赏课件（无声音的图片），第一时间感知事物之间的联系，老师：你看到了什么？您觉得像摇篮一样？谁在发抖？其次，学习诗歌，感受诗歌的美丽意境。1.老师为诗歌打分，并喜欢孩子们。问题：您听到了什么好话，并用诗歌中的话说了些什么。（要求幼儿用诗歌中的单词同时说同一张图，以加深诗歌的印象并熟悉诗歌的内容。）为什么蓝天是星星宝贝的摇篮？（为什么海洋是鱼宝宝的摇篮？花园是宝宝的摇篮吗？）2.观看课件并按节欣赏诗歌。（1）演奏诗歌的第一部分，老师问：星宝宝如何入睡？为什么白云轻轻地漂浮？我们使用行动来共同表达。请让孩子们和老师一起阅读第一部分。（2）播放这首诗的课件的第二，第三和第四部分，老师问：鱼宝宝怎样入睡？花童如何入睡？婴儿如何入睡？（3）引导孩子说，轻轻转动喷雾剂，鱼宝宝睡着了；风轻轻吹来，花童入睡；歌曲轻柔地唱着，婴儿入睡了。3.阅读诗歌并体验心情。（1）老师和孩子一起阅读（看图片并完整地读诗）。（2）教师和幼儿分为角色。 （3）朗读。老师：星宝宝，小鱼，小花和小宝宝都睡着了，不能叫醒他们，你该用哪种声音背诵？让我们以柔和而优美的声音朗读这首诗。第三，发挥想象力，模仿诗歌。1.还有谁会在蓝天下的星星宝贝之外？老师:让我们尝试把阳光写成一首好诗。（以卡的形式，用太阳替换原始诗中的白云图片，并以连贯的方式阅读图片。）2.除了海里的鱼宝宝，还有谁？3.除了花园里的花童，还有谁？完整阅读创作内容，并提醒孩子以柔和，悦耳的声音阅读。[活动扩展]：将图片以语言显示，以便孩子们练习阅读诗歌。小百科全书：摇篮是可以摇晃的婴儿床上用品。婴儿在上面睡觉很舒服。还有一首献给婴儿入睡的歌曲，称为《摇篮曲》。歌手通常很柔和，通常是女性。