大班数学比较远近教案反思 4页

大班数学比较远近教案反思大班数学比较远近教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养对测量活动的兴趣，训练思维的灵活性，学习用目测和自然测量的方法比较物体的远近，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看远近教案吧。　　活动设计背景　　我园很多幼儿都很喜欢玩掷猫眼的游戏，所以，我把他们的这个游戏，搬到数学课《比较远近》里。　　活动目标　　1、培养对测量活动的兴趣，训练思维的灵活性。　　2、学习用目测和自然测量的方法比较物体的远近。　　3、培养幼儿比较和判断的能力。　　4、发展目测力、判断力。　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　教学重点、难点　　目测和自然测量的方法比较物体的远近。　　活动准备　　红、黄、蓝、绿珠子各一个。红、黄、蓝、绿绳子各一条。4 　　活动过程　　一、户外活动：掷猫眼（一种球形的珠子）。　　1、每组选一位代表玩掷猫眼游戏，看哪个小组掷得最远。　　2、看一看，哪组嬴？（目测出最远的那珠子。）　　3、用自然步行的方法找出掷得最远和最近的珠子。　　4、故意找出不相上下的黄、蓝两个珠子让幼儿比较。目测不出远近时可以用什么方法来测量？　　5、师推荐用绳子测量。　　每组派两位同学拉绳子，红绳子量红色的珠子的距离（依次类推）。从起点开始，与珠子对齐的位置做好记号。　　6、四条绳子一头对齐，比一比，哪条绳子最长？最长的那条就是掷得最远的珠子的，最短的那条就是得最近的。　　7、找出黄、蓝两条绳子重叠在一起，比比看哪长哪条短。也就是找出黄、蓝　　两球那条远那个近。　　结论：用起点量起，用绳子越长，距离越远；反之，用绳子越短，距离越近。　　教学反思　　1、《比较远近》是教材里的一个课目，目的是要培养幼儿对4 远和近这两个概念的认知，在备课的时候，我认真考虑教学目标，根据幼儿的认知能力和他们的喜好，考虑活动内容。　　2、在教学的过程中，幼儿参与活动的兴趣和热情非常高，老师让他们参与自己喜爱熟悉的游戏，能够直观地比较远近，因些很容易让知识从生活化转化成知识化的过程，让他们在玩中获得知识。　　3、在本本节课的教学过程中，我认为自己对教材内容是理解的，对教学目标明确，采用的教学方法能够适合学前儿童的认知特点，因此不花很大的力气，学生却学得很积极。　　4、在教学过程中。我总是剌激学生跃跃欲试，让他们主动、积极地参与求知的过程，能根据具体的情况来调整教学活动。　　我认为本节课的教学是比较成功的，达到了教学目标，学习方法适合幼儿特点。但在设计游戏环节的时候由于考虑不周到，在第3个游戏环节用自然步行法来比较远近时，由于对自然步行法没有讲得到位，对小选手的要求没有针对性的要求，高个的和矮个的走子有明显的距离，以至起了争议，这个游戏环节得重新来过。第3和第4环节分别是自然步行测量和绳子测量，中间没有链接，有点脱节了。通过这节课，我了解到自己的长处和不足，在今后教学中，我一定多考虑幼儿的实际，做到每节课都能让幼儿扎扎实实的学到知识。4 4