班级管理与教育活动——赢在团队(白鹃) 5页

典型案例——班级管理与教育活动赢在团队——精心打造汉字听写大赛的团队邯郸市第二财经学校白鹃“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的”，我不太关心说出这句话的韦伯斯特是谁，但我猜想，他一定是深深地领悟了团队合作的力量才会这样说，因为，我的感受和他一样。团队合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持合作奋斗的过程，它常常会产生一股强大而且持久的力量。我的身边就有这样的一个团队，邯郸市第二财经学校的文化教研室的全体成员。在工作中，我们互相激励，分工合作，形成了一个和谐高效的团队，多次举办学校的主题演讲比赛、诗歌朗诵比赛、猜谜语活动、数学竞赛、汉字听写大赛等，积极参与国家、省市级各类教学比赛，成绩斐然，多人次获得省市级骨干教师、劳动模范、教学能手、优秀教师等荣誉称号。下面以本学期举办的“汉字听写大赛”为案例展示我们这个团队的风采。活动启动本学期初制订教研计划时，我们受中央及等省市电视台的汉字听写大赛启发，准备在我们中等职业教育学校也举办一场汉字听写大赛活动，这将有助于学生母语文化的掌握和提高，这个想法得到了教务处张杰主任和杨校长的支持。教研会上，经过大家讨论统一意见，决定首届汉字听写大赛分初赛和决赛两场。11月28日举办试卷制初赛进行全校性筛选，12月10日决赛采用现场比赛。要成为一个高效统一的团队，决策者努力引导和鼓励适当的、有建设性的意见，通过讨论加以解决，果断的决策有利于尽快行动起来。任务清单项目负责人项目具体任务孔莉莉申请活动、书写比赛通知、购买活动奖品李明霄制订初赛试卷5 刘海平、郭红霞宋玉梅、王敏等准备所有比赛用字范围，每人从字典中摘录110个易错两字、四字词语加注解高媛媛决赛主考官白鹃决赛主持人、决赛试卷王平现场所有技术、大赛视频袁月梅比赛汉字PPT评委语文教师及四位学校领导初赛阶段第一周，根据任务清单安排，老师们下课后抓紧整理110个词语，选定500组词语作为学生的复习范围。但验收时发现，由于每位老师专业不同，所选词语或过于简单或生僻一部分不合用，而老师们毫无怨言，改过重选并及时下发各班。11月28日初赛，我们有条不紊，上午布置考场，打印试卷，下午比赛，傍晚集体阅卷并及时张榜公布决赛名单。团队成员以整体目标为重，根据每个人的专业和特点，分担不同的任务和角色，互相配合鼓励，提高工作效率。决赛阶段问题一：在现有设备不能满足大赛要求的条件下，怎样更好的展示选手书写词语？解决方案：因学校条件所限，汉字大赛现场困难重重，我们先把问题逐项列出，大家出谋划策设法解决。最主要的问题是没有电子手写屏，尽管有简单的实物展示仪，却没有配套的书写塑板。网上搜到的塑板是一次性的，不可擦洗，价格较高而被否。孔莉莉又找来一个电子绘图板，可连接电脑但试用效果不佳，再次被否。最后我们决定，用红笔和尺子画格子在300张A4纸上，虽然繁琐麻烦，但可使学生书写尽量规范。感悟：调动利用一切可能的力量，用最低的代价完成任务往往是取胜的法宝。问题二：如何掌控决赛时间的长短？5 解决方案：汉字书写比赛由于赛制规定而不好控制赛程，而一场学生比赛的最佳效果是在100分钟左右。于是试题的难易程度和层递梯度必须反复测算，要有灵活掌握的余地。经过我们多次试验，决定把试题根据难易程度分组，每组12个词难度相当，共15组，要逐层加大难度。为了增加知识性和地域特色，又在第二组设计了体现邯郸历史文化的12个词语，同时把第四组词和第七组词列为机动组，根据比赛时间进程来斟酌是否启用。感悟：反复斟酌，优选最佳方案，尽量使结果可以掌控。问题三：怎样保证比赛选手水平的超常发挥？解决方案：尽管经过初赛，选手水平依然参差不齐，现场水平发挥无法预料，而比赛要融知识性和可观性于一体，选手们的表率作用非常重要，于是提高选手水平是当务之急。我们召集选手开了三次会，强调和督促选手下功夫加强认读，练习书写，让他们观看电视上的汉字大赛节目，并和选手磨合比赛环节和场地，增强选手的比赛意识。感悟：及时加强沟通磨合，积极解决问题障碍，使任务进展顺利。问题四：如何打造整体比赛风格？解决方案：大赛主题是“感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明”，我们决定整个大赛所有音乐、文字、背景、图片全部采用中国元素来烘托主题。任务再次细化分工：白鹃负责大赛与主题风格一致的所有文字资料，包括比赛程序、开场朗诵，决赛通知等和音乐配制;王平负责下载有关汉字演变的动画视频，并剪辑整理，使之与开场白朗诵匹配;袁月梅主动要求制作所有200张PPT,这项工作繁重复杂，袁月梅设计的每一组12个词的背景风格一致，而15组风格各不相同，均采用传统文化相关的图案，比如，邯郸文化一组采用了赵武灵王胡服骑射的图案，其他几组分别采用梅兰竹菊或竹简、汉字方块等图案大方色彩醒目的背景图片，词语显示为方正漂亮蓝色的楷体嵌在红色米字格里。所有PPT现场链接切换要与主考官的进程高度一致，为完成这艰巨的任务，袁月梅几易其稿，挑灯夜战，不辞辛苦。5 为了使整个比赛活动背景丰富流畅，使大赛做到影像、音乐、图片、文字一体化，团队成员商议制作了热场配乐PPT,开场展示赞美汉字的散文朗诵加汉字演变视频配国乐经典《春江花月夜》，凸显大赛主题意图，介绍选手照片墙用到美图秀秀的闪图功能，颁奖背景配隆重欢快的世界经典《拉德斯基进行曲》，结束活动PPT加轻松活泼的名曲《蓝色多瑙河》，多张PPT主题风格一致又略有区别。最后我们又在每张PPT做上一个极具中国元素特征的印章“文化频道”，作为文化教研室团队智慧和力量的统一标志。为使活动更加完美，团队成员经常探讨谋划，思维的火花总在碰撞，每当新的创意诞生都会引起互相激励和赞美，大家累并快乐着。感悟：团队合作需要成员们的相互和谐、付出热忱，激发全体成员的智慧和想象力，才能使团队汇集成一股实现目标的合力。问题五：如何保障决赛技术问题和调动现场气氛？解决方案：最主要的技术难题是，无法在一个屏幕上同时显示选手书写内容和标准答案，我们因陋就简，在主屏侧方再支起一个临时幕布，显示选手所写，选手赛完马上撤下，不影响后期拍照。在现场安排上，团队成员各司其职井然有序，孔莉莉总指挥，高媛媛担任主考官，王敏负责汉字审核，白鹃担任主持人，袁月梅总控现场音效，王平负责现场技术，李明霄担任教师评委，郭红霞负责学生纪律和出入场，刘海平、宋玉梅准备奖品发放和获奖名单，特邀董淑芹、单荣梅、陈峥嵘负责比赛摄像照相。为调动全场观众兴趣，我们设计了现场观众答题互动和校长听写环节，并邀请学校领导担任评委；在比赛中选手们不负众望，发挥出色，尤其是冠亚军获得者白华华和陈旭在二十多天内背了两遍《现代汉语词典》，其表现不断引起观众惊叹。学校领导也积极参与活动，并精心设计了祝贺大赛的精彩节目，最后发表了热情洋溢的讲话，汉字听写大赛最终以出色的现场效果获得观众和领导的高度赞誉，这对我们团队是极大的鼓励。感悟：团队的艺术就在于如何认识到成员的特征，根据其个性和特长合理安排工作岗位，使其达到互补的效果。团队感悟5 在多次团队合作活动中，我们充分发挥团每位成员的特长，作为互相学习与获取信息的机会，来提高团队的整体能力；我们努力营造开放、包容和互相支持的气氛，用沟通和合作作为推进团队目标设定与问题解决的最佳渠道；团队成员之间平等交流，以自己的思想感情、学识修养、处世态度友善相处，做到坦诚而不轻率，谨慎而不拘泥；我们为实现团队目标竭尽全力，互相之间用积极的态度评价彼此的能力和贡献，保持着饱满的工作激情；我们也通过设计团队标志，塑造了健康优秀的团队形象，被大家认同和推崇。我们充分认识到，团队合作往往会发挥出超常的力量，只有打造和谐团队，才能合作共赢！本案评点本案作者白鹃是我校高级讲师，研究生学位，曾荣获邯郸市优秀教师、教学能手称号。她所在的团队--邯郸市第二财经学校文化教研室是一个和谐高效的处室，他们以自己的学识和水平，汇聚团队智慧与力量，多次成功举办各类活动，获得广泛赞誉，在我校教师队伍建设中，具有很强的感染力和影响力。本学期他们举办的我校首届“汉字听写大赛”是我校近年来最为出色的大型学生活动，文化气息浓郁，技术水平高超，充分展示了着我校教师富有时代特色的精神面貌，体现着团队合作的风采。杨晓非作者简介白鹃高级讲师，研究生学位，2010年，获得邯郸市“优秀教师”称号，2013年获邯郸市教学能手称号。2010年参加邯郸市职业教育说课比赛获得二等奖，《中等职业学校学生口语交际能力培养教法探索》获河北省教学论文比赛一等奖，邯郸市一等奖；教学论文《离我们近一点》发表在河北教育出版社的《教学的智慧》一书中。5