五年级第二学期学期末家长会班主任讲话稿.doc 4页

五年级第二学期学期末家长会班主任讲话稿各位家长：下午好!首先，欢迎各位家长抽出时间来参加我们学校组织的家长会，感谢你们对我们学校教育工作的支持！家长会提供了一个学校教育与家庭教育相互沟通的机会，我想大多数家长都想知道孩子在学校的情况，因此，就统计了这个学期学生的学习情况，并将此进行公布。在这段时间里，数学共测验了三次，三次测验成绩都在85分以上的有，五1班：李炜岚，柯俊亮，刘泽宇;五2班：谢梦洁，凌思瑜，邵富强，李浩东。在第十二周全校进行了“数学口算竞赛”，获得班级前五名的学生有，五1班：伍倩雯，李炜岚，李敏珍，石淑君，余旳韬，刘佳璐;五2班：吴俊锋，徐智威,陈晓迅，苏凯琪，李浩贤。以上点到名的学生在某方面或几个方面都表现很优秀。但也有个别学生连最基本的要求都达不到，比如，测验不及格，五1班：钟学伦，李锦豪，谢欣蓉，谢运星，梁志豪，罗增勇;五2班：林楚龙，林镁淇，李耀迅。作业不完成或者乱写，五1班：鹿毅，梁志豪，谢运星，谢欣蓉，李志滔；五2班：肖志礼，李希，李耀迅，林楚龙，蔡泳如。 这个学期已测验了四次，每次单元测验的平均分如下： 第一、二单元：五4班分五2班分第三单元：五4班分五2班分rmM—四•兀•五1班分五2班分，第五、六单元：五4班分五2班分，其中,第三、四单元的测验成绩很不理想,我分析了每张试卷，认为原因主要有以下几点：仁概念和计算公式混淆，不能全面理解分数的意义。第三单元的概念及知识点较多，如：棱长和，表面积，体积,容积等概念以及棱长和公式、体积公式、表面积公式等等，学生做题时往往将这些概念混淆，导致用错了计算公式。大多数学生不能全面理解分数的意义，特别是不能区分“每份是全部的几分之几”和"每份是多少”的求法，经常混淆，导致错误。2.平时练习量不够，不善于总结方法。求棱长和、表面积时，有时要根据实际情况来确定求哪些棱长或哪几个面，虽没有固定的公式，但有一定的方法，就是先分析要求几条长、几条宽和几条高，再分别乘上几，然后再计算。但学生平时的练习量不够，或是练习时不会总结方法，往往会出现该算的没算，而不该算的又算上了。3、较多学生不会分析问题，解决问题的能力有待提高。有部分的家长同我说过，“小孩在做作业的时候，碰到解决问 题就不会做，非要我告诉他怎么做才能完成!”在平时教学时,我也发现较多学生不愿动脑，不会分析题意，只是机械地模仿，特别是求长方体和正方体的表面积、体积时，不会正确地分析题目“要求什么”而滥用计算公式。