2010高二上学期家长会班主任讲话.doc 7页

2011年秋季学期高二上学期家长会尊敬的各位家长：大家下午好！    首先欢迎您在百忙之中在这个特殊的天气抽空来参加此次家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！您的孩子能取得进步，获得全面发展是我们共同的目标！时间很快。一转眼，高二上学期已经过半，期中考试也已结束。我想每一位家长都非常想了解孩子在校的表现和本次期中考试的成绩。这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性地实施教育，能够更好教育自己的子女做人与成材。我坚信——我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功！刚才大家听了学校政教和教务主任的讲话了解了学校的教育方向和理念，下面结合学校的要求，简要谈谈我班的具体情况。第一：我向大家汇报一下我们高二(4)班的基本情况和这半学期来的班级组成； 学生人数：在籍生66，在一高借读4人，在二高借读1人，外地在我班借读3人，现长期病假2人，未通过学校允许准备上报学校，现教室每天应到人数63人，实到61人，25名男生+38名女生。同时我班也是理科转文科人数最多的班级，先后有8人转入我们班，还有1人由老边高中转入，但由于不是同时进入，学生参差不齐，两级分化严重，班级的管理带来很大难度，我们班级的同学普遍性格比较外向，乐观，学习自主性学习习惯较差，主动学习的人较少，违纪的人较多，由于我跟班紧而且查作业勤，所以发现的问题也较多，但大部分同学都能够服从老师管理，学习气氛应该比高一正常，肯低头学习的人多了，班干部能够为同学负责，敢于管理班级的日常事务，同学和同学的关系融洽。我介绍一下班级的现任班干部，包括小组长，课代表：班长：张晴王广，团支书：常家坤，组织委员：张文换，学委：程真，劳动委员：吴冀，体委：陶雨瑶,小组长：米芷逸宋一宁郑敏范璐鹏，科代表：语文刘畅王宁，数学李莎莎李秋实，外语杨凯伦王广，政治张晴马凯文，历史李丹阳李多，地理张文换管彤，这些同学学习状态稳定，在学习纪律劳动奉献各方面值得大家学习。第二：关于期中考试的成绩情况进行一个总体反馈：请家长看成绩单， 这次我不想和上次考试做比较了，因为这次只考了高考六科，我们以后以这次考试成绩为依据，衡量学生成绩的变化，首先家长请看一下这张表的构成，介绍了六科的客观分主观分总分，校名次，班名次，最上面我又展示了我校该科的最高分，以及今年高考各批次录取的分数，请家长对照自己孩子的成绩分析原因，其次家长注意孩子的成绩后面有符号的是单科成绩低于我班平均分的，我班各科平均分是语文87数学31英语51政治60历史57地理38，我班的单科状元是，语文刘畅105，数学李莎莎61，外语李丹阳93.8，政治杨凯伦马凯文74，历史李丹阳73，地理常家坤61，总分应达到324才算合格，家长看看我们的孩子是多少，只有14人真正达到，有28人是300分以上，也算勉强，其他的不合格，这张表我们分4段，14名以上，28名以上，35名以上，35名以下，（读各段人数），尤其是后面的学生每科都不及格，请家长注意。第三：这次期中考试也暴露出来一些问题：（看幻灯）1.学习踏实的同学成绩进步明显，平时练习做的少，跟不上老师的教学进度，课堂节奏，反应较慢的，作业不能及时完成的同学学习成绩出现下降趋势，或者成绩波动明显。尤其是不理解老师的学生，回家跟家长告状老师这不好那不对，老师就看我不顺眼，家长你看看这样的孩子成绩能进步吗？2.请家长结合另一张学生综合表现表了解孩子在学校的具体表现，平时我们通过校讯通联系了， 但是比较零散，我将平时的表现汇总了，这既是我的工作，也是孩子的任务，是作为高中生必须做的，通过统计发现学生这个阶段的学习状态，有些同学病事假较多，请假较多的有李多张馨艺王宇鹏林满山王子龙王冠文马浩博朴玉婷，总有病，我看就是学不进去，坐不住，今后我会严格管理，诊断病例该拿的都拿来，否则写一份申请说明情况我们上报学校，作业不好的有高天杰刘世伟刘衍林赵正雄王宇鹏刘吉文吴成凯林满山王子龙王狄王冠文吕舜，请家长看看孩子的桌面桌内，各笔记卷子背诵本，语文22张数学19张英语24张，政治21张历史21张地理19张物理11张化学19张，笔记都写好多了，经常违纪的有很多，有些成绩在我班还可以，老师对他们很重视，但他们不稳定，特别爱说话好动，上课传条等老师反复强调还不听，不理解老师的苦心有吕莉周雪莹管彤韩汶睿朱可欣孙宝翠王狄李莎莎刘仲慧孙懿陶雨瑶宋一宁王广这些不错的孩子学习的态度却不是特别明确，都出现过违纪现象，老师在于不在不一样，没有像李丹阳常家坤张晴杨凯伦那样稳定自主学习，最近有些老师教育后有转变，比如王广李莎莎，有人老师说完都不好使，更可怕的是有些人干脆就不想学习了，像退学，表现明显放弃情绪波动较大的是林满山王冠文王子龙李多，其他一些学生虽然学习成绩不理想，但最起码老师要求的作业还能完成，而且积极参加班级各项活动，有奉献精神，老师还能教育。 3.家长的配合不够。这点老师很无奈，学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，请家长看看这些统计，看看学生的卷子作业笔记，那都是我每天要做的，所以老师不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上。更何况还去挑哪个学生的毛病，教育家苏霍姆林斯基说过：如果没有整个社会首先是家庭高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力都收不到完美的效果，家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的天然学校，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。我们学生都办理了校讯通，有些家长把校讯通电话给孩子了，有的家长不看校讯通，看了不告诉孩子，有的看完后对孩子的教育不是过头了孩子离家出走了，就是没好使，软弱的妥协了，把问题怪罪在老师的身上，第二天孩子来了没有什么改变，所以家校沟通失败，如果您都不好使，光靠我一个人孩子的成绩能好吗？第四：请家长注意孩子的变化（看幻灯）第五：今后作为班主任我要做的（看幻灯） 工作这么长时间我今天感觉很无奈，很多孩子老师怎么做软硬也不好使，尤其是有些家长很不配合老师的工作第六：给家长提几点意见（看幻灯）尤其要教育学生遵守纪律。班级里个别学生讲脏话、起哄，喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，说作业丢在家里（有时说谎的）下课疯闹，上课说闲话睡觉玩手机，老师在前面讲课，他在下面吃东西喝水，在教室吃瓜子，桌上桌内地下全是皮，而请家长看看咱们孩子的成绩，科科不及格，会考10科甚至一科都不行，然后还不学习，不听老师话，家长还认为没问题，有问题也就这样，不能不让孩子上学，老师一说停课还不乐意，你看你家孩子的分数，他在学校学习了吗？毕业证能得到吗？家长要教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。老师指出问题是家长还说什么过去孩子不这样，现在怎么这样等，弄得老师没法说话了，那我也只能不说了，不教育你家孩子了对吗？教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找 你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。但是在近期的教育实践中我发现了这样的问题：我们的孩子不是我们认为对的事他就一定听，不是我们让他做的事他一定做，那怎么办？不听不做肯定不行，我们就得想办法解决，今后对于不学习还严重扰乱班级纪律的学生我会加大惩罚教育的力度，该停课该处分我不会手软了。我可以郑重承诺只要家长愿意和我沟通，我会尽最大努力满足各位的要求。因为你的孩子是我的学生。但是您和孩子漠视老师漠视其他学习的孩子，我是坚决不允许的。各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，特别是在方法方式上我还要下功夫，我一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧！