初三家长会发言稿.doc 12页

 家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！感谢你们对我工作的支持，特别是对我们九年级（2）班的支持，在百忙中抽出时间来参加这次家长会，在这里我代表全体科任教师对各位家长的到来，表示衷心的感谢。今天把大家请来主要是向大家谈谈现阶段学生的情况，同时与各位家长交流一下后段工作中我们应怎样配合，更好地教育自己的孩子，敬请各位家长多提宝贵意见。  今天家长会的主题，一是向家长同志们汇报一下我们半个学期以来的工作情况，学生的在校表现和学习情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。  首先向家长们介绍一下我班各科的任课老师。我是这个班级的班主任，教数学；语文老师是刘华德老师，英语老师是王兰芳老师；物理是卜庆芳老师，化学老师是曹付荣老师。这些老师责任心都很强，特别是英语和物理老师，每天中午和下午活动课都牺牲休息时间到教室下班辅导。老师深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，想方设法要把学生的学习成绩搞上去。这一点请家长们放心，我代表九年级（2）班的所有任课教师表示，我们有信心能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好教育好，使他们的学习不断取得进步。  下面我汇报一下开学来我的工作和取得的进展情况。开学之初，我首先加强对学生进行良好行为习惯的养成教育，通过教育，学生上学基本能够按时到校，每节课能够提前进教室进入学习状态，自习课保持安静已经成为常规。课间消除了追逐打闹现象。通过纪律上的整顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。从这次期中考试成绩看，还是取得了明显效果的。出现了一些成绩优异和进步较大的学生。其中进年级50名的有--------位，分别是进步较大的同学有：  但初三新添了化学这门主科，各学科的容量加大，难度加深，学生的学习成绩靠分化更加严重。基础本来就差的学生厌学、怕学思想抬头，出现了不思进取，作业马虎，甚至不做作业，抄袭作业等现象。基础好一点的学生也出现了不求效率、信心动摇、疲于应付等问题。  虽然进年级前50名的占了名，但我们后段的人数太多，年级后50名的占了名，分别是可以说初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。  目前存在的问题：1、学生厌学。进入初三后，学习跟不上，自然地造成两极分化，出现厌学情绪。表现在不能按时按量完成课外作业，上课讲话，不能认真听讲，一部分学生疯闹，甚至干扰他人及课堂教学秩序，简单的说教已经苍白无力，作用不大。2、学生怕吃苦。“吃得苦中苦，方为人上人。”这是古训，但是有很多同学幻想“天上掉陷饼”。包括一定数量的成绩优秀的学生都表现在悠着学，听凭自然。3、部分学生时间观念不强。总认为离中考还早，到时候再擂，但是他们忽略了别人在努力，时间对每个人是均等的。表现在盯着时间学习，课余时间利用不足，认为课余时间应该是我的，谁都管不了，目标不明确。 4、缺乏良心。不能正确理解老师的良苦用心。不能尊重老师和家长的劳动，不能关心体贴周围人。甚至认为学习的结果是为给老师、给家长长脸。5、心理素质差。表现在不能以平常人的心态对待问题，遇事急躁、焦虑，受挫能力及承受能力差，表扬面前容易骄傲、批评面前容易气馁，甚至叛逆、逆反心态严重；学生普遍较为自私。离中考的日子不到一学期，许多家长开始心急上火了，孩子考试，家长比孩子着急。于是，考试不再是考学生，很大程度上也是在考家长。一些家长在孩子毕业过程中，心理焦虑表现得相当严重，如果家长处理方法不当，会影响孩子的成绩。其实，中考并不神秘，是有规律可循的，遵循考试的规律就能成功，违反规律就有可能失败。现有5大误区提醒家长要避开，供家长参考：误区一：过分保护。家长把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父母请假在家照顾孩子，实际上这不利于孩子有一颗平常心，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子的正常发挥。误区二：过分干涉。有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够重点的也报重点，并天天做重点的要求，这样容易挫伤孩子的自信心，造成不必要的压力。误区四：忽视言传身教。例如：有些家长常常对孩子说，毕业班了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，而且也会影响孩子的复习。误区五：忽视心理健康。有些家长对孩子的学习要求太高，身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康，缺乏对孩子的道德培养，要知道，社会需要高才生，更需要一个思想道德健全的人。心理素质太差，即使成绩上能给我们安慰，但是将来走上社会后是要吃大亏的。不要忘记马家爵的惨痛教训。家长同志们，可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题。我曾经给学生打过这样的比方。从一定意义上讲，任何一个同学只要想学习好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度，是通过我们大家的齐心协力完全能够赶上去的。  下面第二个主题就是和家长们探讨关于如何教育孩子的问题。这方面在座的有不少可能比我做的好，像张翼的家长。我这里就谈几点个人的看法，供大家参考，不到的地方还请大家指正。  一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢？这其中关键在于家庭教育。   我们当中可能有的家长在今天来之前还不知道自己的孩子是分在几班，教室在哪里，更不用说老师叫什么名字了。这种现象在城里学校几乎不可能发生。这说明了我们农村的学生家长对孩子读书的重视程度还很不足，不少家长与孩子交流太少，与老师交流太少。就开学来给我同过电话的没有超过6位，碰过面的就更少了。这当然我也有责任，很少主动找大家……  对于一个国家来说，孩子教育得好坏会影响整个民族的前途；对于一个家庭来言，孩子教育得好坏将决定整个家庭的命运。子女的家庭教育已经越来越成为千家万户共同关心的话题。《教育时报》刊登了一则消息，标题是《半数学生不喜欢家长》文章写道：“日前，常州市妇联对有读书孩子的700户家庭进行了家庭教育现状抽样调查。调查的结果发现：54.5%的学生在‘最不喜欢的人’一栏中填的竟是‘家长’。而对‘你所关心的家庭大事是什么’这个问题，90％的家长毫不犹豫地选择了‘子女教育’。为什么，我们最关心孩子的教育问题，二孩子对家长不满呢？  我觉得这些孩子决不是全盘否定“家长”，而只是不喜欢家长的某些教育方法和一些教育方式，如打骂、体罚、唠叨，等等，这些已经不符合当今学生心理的发展。  那么如何能做一个称职的家长，在品行，性格，学习方面对孩子进行良好的教育和影响呢？我想：  一、家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。而常见的、多发的、容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有10种，它们是：与品行不正的人交朋友；旷课、夜不归宿；携带管制刀具；吸烟；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听不良内容的音像制品读物；进入法律、法规规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏厅等。（如7班马徐聪）每一届初三都有因早恋或与社会上不三不四的交往而辍学的。因此对以上10种不良行为作为监护人的家长切不可视为小事。  前一段时间我看过中央电视台一篇新闻报道，题目是《双城的创伤》，讲的是一个农村小学五年级学生，短期内连续有6个孩子喝农药自杀，原因一是父母与孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小画册，卡通动画，网络游戏的影响。在网络游戏中，参与了游戏就好像身临其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，记者问，曾自杀但经抢救复活的孩子，死亡是什么，孩子回答：死亡便是睡着了，可以再活回来。就像游戏，死亡了，可以再来一局。  所以希望家长监督学生课余上网吧、游戏室、看课外读物等现象。更要注意孩子与那学人交往，星期天除了做作业外的行为，及时发现苗头加以制止。  二、家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚交流。  往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。有些家长来找我，让我对他家的孩子好好管一管，上课多提问，课后多找他谈话。根据家长对学生的关心程度就可以大体判断得出对自己子女的关心程度，比如有的家长甚至不知道学校放学的具体时间，不知道每天学生的作业量应该什么时间完成。有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，为孩子攒哪个，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个大学文凭，攒个孩子将来吃饭的好饭碗。再说你一生又能有多少时间用来陪子女呢?  家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以我认为家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养好。  三、要给孩子创造一个良好的学习环境。  可能家长要问，你让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是为难我们么？我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能不能给他提供一个好的学习环境。   有人说教师的孩子往往读书会很好，其实教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当教师的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重给孩子创造一个学习的良好环境。  我们身边的这样的例子很多：  有位老师，儿子上初中以后，不管春夏秋冬，一直坚持每天陪孩子写作业，他就说，学习习惯好的孩子是家长看出来的，管出来的。他把孩子一直看着送进了全国重点大学。  顾留坤老师老师，平时注重对儿子良好习惯的养成和上进心的培养，考取了南菁高中，现在读东南大学。  有的每次孩子考试完后，都和孩子一起制定学习目标和学习计划，每天都检查督导学习计划执行情况。  良好的学习环境需要安静，有的家庭网上，打麻将、打扑克，看电视都会影响孩子的学习。最好单独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。让孩子远离干扰。  （菜场口张龙兴夫妇，为儿子学习多年不看电视的例子。）  四、在学生的学习方面多与教师进行交流。  家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长同志们就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问：你们不开家长会，我们怎么来？其实家长和教师进行交流的方法很多，不如平常你可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，我们都要问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。（举薛建生的小兄弟和张龙兴）  五、不要过分娇惯孩子。  我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。事实上学生的学习确实很苦，但有几个不靠吃苦考上重点的天才呢？况且你有没有想过这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花了，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？并且学生手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，抽烟等等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。  另外，有关安全问题，现在很热，有必要提一下，学校为此发过一张告家长书，这里就不具体谈了，只是提醒大家提高安全意识。  家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。  我要讲的就这些了，下面我们用掌声请王珊家长谈谈他在教育子女方面有什么好的经验。矫正处方：五要五不要五要：1、要制造良好的家庭气氛：把这一年看作平常的日子，夫妻之间，与孩子之间的对话要和平常一样和谐。2、要重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待中考。3、要注意孩子的饮食和睡眠：学生吃平常的饭菜就可以了，不必单独为孩子准备营养餐，这容易诱发学生的骄傲情绪。搞好孩子的饮食卫生，不让孩子因生病请假而影响学习。晚上复习不要熬夜，不提倡打疲劳仗。4、要情绪稳定、愉快：家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于学生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于学生良好的心态的建立。家长对学生考试充满信心，情绪饱和，都会对学生产生积极的影响，有利于强化考生的信心。 5、要做好必要的督促检查。对孩子平时的家庭作业要亲自过问并检查。注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注重学生的实践能力和创新能力。五不要：1、不要叨唠：整天把中考挂在嘴边，时时对孩子说，要抓紧时间复习，说多了孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁，应该适时适度的说教，把握尺度与方式方法。不必要规定孩子考上什么学校。不要把自己的意愿强加给孩子，否则易引起孩子敌对情绪，影响学习效果。2、不要许愿：一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如，“考得好，我给你买礼品”，“考上一中，我带你去旅游”，这些并不能起到什么实际的效果。3、不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力，就威胁孩子，“考砸了，我们就不管你了”，诸如此类，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习。告诉孩子只要尽力就行，这有利于减轻孩子来自家长方面的压力。4、不要盲目给孩子买辅导材料：家长对学校复习的程序和内容并不了解，认为多复习辅导材料会有效果的，结果是冲淡了老师的复习计划，只能给孩子增加压力。不要盲目报辅导班，辅导班有时能起到一些作用，但盲目报辅导班的话，就会分散孩子的精力，没有把老师叮嘱的内容复习全面。5、不要给孩子定每门课考试分数指标：也不要经常问孩子的成绩，否则就会给孩子加压。在这里我想说，要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成才、成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。最后我想说：我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信：在我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力下，能实现我们共同的美好的目标，最后谨祝大家：身体健康！工作顺利！家庭美满！万事如意！谢谢！各位家长：大家好！   这我们五年级第一次召开家长会，各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，我感到非常高兴！首先，请允许我代表所有任课教师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。   今天的会议有以下一些内容，一是向大家介绍一下这次期中考试的情况，并作简要的分析，二是和家长朋友们就学生的学习情况进行探讨。   一、班级基本情况：   本班共有学生48人，其中男生23人，女生24人。城镇户　人，农村户　人，个体户　人。   二、班级任课教师情况   本班语文老师王生平，数学杨老师卫东，英语老师李雪莲。社会老师张晓红，科学老师李宇平，思想品德老师闫洪玖。   三、本次期中考试情况    本次期中考试成绩是这样的：   语文，考试及格46人，及格率97.45%，排全年级第二名，80分以上18人，排全年级第二，最高分89.5（孟星星），最低分50分，全班平均分75.5分，占全年级第一；   数学，及格人数24人，及格率50%，80分以上9人，最高分98分(邵波铮)；   品德，及格9人，最高分68分（李新宇），   科学，及格26人，最高分95.5分（王文湛）   社会，及格12人，最高分86（邵波铮），   英语，及格0人，最高分41分（杨婧）。   四、对本次期中地考试分析  （一）教师小结   这次期中考试，全班的成绩总体情况不是很好，原因比较多。首先，这是一个新班，学生都是从原四年级各个班分来的，老师和同学间相互不是特别了解，学生们对老师的教学方法，教学特点，教学要求，不是很了解，有很大一部分同学还不能很快的适应；而老师对学生的学习情况、理解程度等也很不了解，教学中不能抓住重点，对他们是否学懂了不是清楚，比如以前的学生，你怎样讲他们就爱学，怎样讲他们学得快，这我们是比较清楚的，加上，师生之间有了较深的感情，他们学起来自然会主动一些，轻松一些。其二，这学期，我们举行运动会，将近有一个月的时间，这或多或少的对我们的教学有些影响。另外，大家对诸如英语、社会、科学、品德等课程不重视，片面地以为它是副科，没有引起足够的重视。   当然，试考试之后，在我们教师之间进行认真、仔细的总结的同时，也让同学进行了自我总结。下面，我就将他们的小结情况给大家介绍一下。   （二）学生小结   期中考试结束后，我组织本班同学进行个人小结，要求写出对本次考试的评价，即对自己地成绩是否满意，为什么，以后有什么打算。全班48人有39人交了他们的小结材料，读了他们的小结，我真为我的学生感到沉重。   在这39名同学的考试小结中，有22人明确表示对自己这次成绩不满意，占了小结人数的56.4%，有12人没有说明他们对自己考试成绩的态度，只是表示要以后要努力学习，争取下次考个满意的成绩，只有5人认为这次考试“还可以”，占小结人数的12.8%，其中有3人只是对数学或语文成绩表示满意。   透过同学们这一张张考试小结，我们可以感受到同学们的心灵承受着怎样的痛苦。在22名对自己成绩不满意的同学中，他们用“悲伤”、“痛苦”、“惭愧”、“后悔”、“很丢脸”等词来描述他们拿到试卷后的心情，一名同学说“一看分数，心就冷了，酸了，”一名同学说当时“真想给自己狠狠地打一个耳光”。在对自己本次考试的评价中，他们用“不满意”、“很不满意”、“十分不满意”、“非常不满意”、“相当不满意”、“不理想”、“很不理想”、“一点也不好”、“非常不好”等词来评价自己。一名同学说，“考试的时候，大家都特别担心，生怕考不及格，挨老师地打，还要挨家长的打。”还有一位同学说，发试卷的这一天，简直是世界末日到了，家里父亲已准备好了鞭子…….   在这些对自己成绩不满意的同学中，还有四五名同学成绩是全班排名在前十名的，由此大家可以感受到同学的心里是多么的难受了吧。当然，这对他们来说，是应该地，因为没有考好，就该受到批评，但同时，我们也应该静下心来想一想，我们给他们的压力是多么在大，他们毕竟还是孩子啊!   大部分同学说，由于自己平时上课时没有认真听讲，复习时又想着动画片或故事书，没有考到好的成绩，对不起老师，对不起父母。经后要好好地学，为老师、父母争光。    以上是我们教师和同学的小结，不知道在座的各位家长是否也对自己孩子的考试成绩进行过小结，对自己的教育行为进行过自过评价，是否感觉这次考试成绩不理想，有你们的原因？   下面，我再对以后和各位家长的合作情况作以简单的说明，在讲述这个问题之前，我先读一下我们班同学对你们写的心里话。附：同学的心声   为了开好这次家长会，昨天下午，我让同学们给自己的父母写几句最想说的话，并告诉他们想什么就写什么，一定要写他们的真心话，在开家长会时，我不会说他们的姓名。作文交上来后，我真为他们的懂事而高兴，为我们的家长而高兴。平时，我们总觉得他们还小，太贪玩，但是他们并不是我们想象的“什么也不懂”。在这48名同学的真心话中，有22名同学用深情而朴素的文字写出了他们对自己父母的感谢之情，有21名同学在感谢父母的同时还提出了他们诚恳的意见和建议，有5名同学表示了他们的决心，表示一定要考一个好的成绩。下面，我就分别有代表性地选择几篇给大家读一下。一名学习较好的女同学是这样写的：亲爱的爸爸妈妈：   你们辛苦了！你们每天为了我们而早起晚睡，十分疲劳，可却从来没有叫一声累，你们为我们花了多少心血只有你们自己知道，你们所做的一切不都是为了让我们专心学习，将来考一所好大学吗？我明白你们并不是渴望我们考上大学后去报答你们，而是不想让我们去接你们的班（当一个煤矿工人），想让我们考上很好的大学，有很好的工作，对吗？我谢谢你们，亲爱的爸爸妈妈！一位学习比较差的女同学是这样写的：   我想对我的爸爸说一声谢谢，你对我的养育之恩，我永远不会忘记，从小到大，你对我是那么好，而且一次都没有打我，你真是我的好爸爸。我呢，从小到大，一次都没有考好过，可你次次不打我，好像这就是父爱吧？我知道你很难受，我想我一定能考好的，你能了解我吗？，我一定要考好。一位同学是这样给他的妈妈写的：   妈妈，我想对您说，您是天底下最好的妈妈，在我最困难的时候，您在我面前鼓励我，让我振作起来，不要为困难吓倒，不要向困难低头，当我考不好时，你从不骂我，只是让我前进，从未让我难过，让我有信心，下次再争取好的成绩。妈妈，你是天底下最好的妈妈，我谢谢您。   当然除了对自己的父母进行感谢之外，他们也写出了自己的建议，这里，我只选择两位同学的作文给大家读一下。有一位同学是这样写的：亲爱的爸爸妈妈：   你们曾知道我们在学校学习怎么样，作业认真做了吗？你们从来没有在我们写作业的时候辅导我们，教我们，你们一天到晚地工作，我们做孩子的也能理解，你们是为我们好，可是不管怎么样，我们的学习你们还是要管的，作为一个有责任心的家长，应该对自己的孩子有责任，并不是整天工作，从不过问自己孩子的学习与成绩，这样能是有责任心的家长吗？一天把自己的孩子放在学校里不管不顾，这样只能害了你的孩子，所以你们要做一个有责任心的家长，要是有空的话，多陪陪自己的孩子，辅导一下功课，这样才一个好家长，有责任心的家长。一位同学是这样写的：    我最想说的话是，妈妈爸爸，请把我往紧抓一点吧。当我看见别的同学的家长都很严格的教育他们，而我的家长却一也不管我，（我是多么的难受）。我听同学们说被妈妈爸爸管的他们都很讨厌自己的亲人了，而且一天光知道给他们布置作业，而我的家长却从来不管我的学习是怎样的，我想怎么做就怎样做，每次考试的时候，妈妈爸爸从来不对我说“一定要考好！”这句话。就算考不好，也从来不打不骂，就跟个没事人一样，我觉得这样太不好了，起码也要问我考了多少分，可他们就一句话也不说，我也没什么可说的，只说一声，妈妈，请你们把我严格的一下吧。   这就是我要说的话。   另外，有的同学希望她的父亲不要再喝酒了，有的希望她的父亲不要再抽烟了，还有的说，希望自己的妈妈平时脸上多一些笑容。一位同学说，她的妈妈时常骂她猪脑子，让她很伤心，一位同学说她的爸爸脾气很暴躁，“每次问题，你就打我，我希望你每次不要生气，能够心平气和地给我说作业”。由于时间关系，我这里不就一一给大家读了。五、家教指点   针对以上情况，我再对各位家长谈一些意见，如果有不对的地方，请大家提出来。   （一）对于“好学生”的界定和教育。   “好学生”这三个字，想必在座的各位一定不会陌生吧，我们都希望自己的孩子是一名“好学生”，对吧？但什么是“好学生”？“好学生”的标准是什么呢？我们传统的评价标准总局限在“学习”一个方面，甚至仅仅局限在“主科的成绩”一点上，这是很不对的。成绩高固然重要，但那些高分低能的人算是优秀学生吗？读书读到最后而自我封闭的学生是优秀学生吗？还有浙江金华中学那位残忍杀害自己母的学生，是优秀学生吗？评价一个优秀学生的标准应该是多方面的，所以，决不能因为他的学习成绩好，就忽视了诸如懂得融入社会，和别人和睦相处，有坚强的意志，能够克服困难等品质的教育。比如，前两天，试卷发下来，我在进行试卷分析的时候，我说：“我们这次语文没考好的主要原因是，大家的作文普遍不好，好多同学不会写作文。”然后，我就举了一位学习好一些的同学，说：“比如某某同学，作文就写的很不好，好像不会写作文……”就这么一句话，我的话还没说完，她就哭得不行了，眼泪成串成串地流。那么，我为什么要这样说呢，因为，这位同学，在很多篇作文中都写她的妈妈，便没有一件事是生活中发生的，都是我们课文中学过的，其实，我们生活中，母亲让人感动的事很多，写起来应该不成问题吧。那么，像这种所谓的“好学生”，丝毫不让人批评，听不得一点反面的意见，她的爱挫折能力是多么的差，你能说她的心理是健康的吗？大家知道，我们每一个人，在生活中要经受多少的打击与挫折。还有，本学期开学不久，我发现有一位同学经常不交作业，那天，我把他狠狠收拾了一顿，同学们都很惊讶，有一位同学说：“他是原来是我班的好学生啊，你怎么连他都收拾？”我告诉大家，愈是好学生，愈要抓紧，不能让他滋生骄傲自满、轻视他人的缺点。“响鼓不用重锤敲”这一观念大家要改一改。   二、针对学生的情况，家长要及时和老师联系，及时沟通。    作为家长，应该想一想，孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里就读，上课的时间是相同的，教育环境是一致的，然而接受教育的效果则区别很大，这种大优大劣分化的原因是什么呢？它并不在于学校教育质量，或老师的教育水平，而在于家长的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合是不行的。前两天我从网上看了这样一个新闻，去年，香港某校发生了两件“大事”，一件是，一位家长对自己的孩子学习抓得太紧，这位学生喝了农药，惊动了当地记者，在各大报刊了纷纷报道，被新闻媒体炒得沸沸洋洋。别外一件事是，一位家长，在孩子放假8天后，忽然心血来潮，要看孩子的成绩单，让孩子到学校去取，孩子一走再没有回来。后来经查实，这个学生已经连续一学期没有上学，学校多次给该生家打电话，都打不通，到学生父母所在的单位，单位说这个人已经被解聘。那么，类似这样的事在我们周围就没有吗？我们这一学期是一个“新班”，老师与大部分家长都比较陌生。可是，学生从报名以后，就再没有见过各位家长的面，有些同学有了事，你让叫家长还叫不来。总说工作很忙之类的，那么大家想过没有，我们工作的目的还不是为了让自己的生活更好一些，让自己的子女受的教育多一些吗？你连自己的子女都顾不上管，工作还有什么意义呢？   前些日子，我们班有位同学三四天没来上学，一直与家长联系不上，因为报名时，是这个学生自己来报名的，而且又说他们家没有电话，他家又与学校较远。后来，我们终于和这位同学的家长取得了联系，一问，家长还说，这位同学那几天还一直从家里来上来，可是，他到什么地方去了呢？家长说，去了学校，而学校里根本说没有他，试想，如果，他出了什么意外，我们会怎么做？责任又由谁来承担？相反，如果作为家长能够及时地，在一开学就将你的孩子的情况，给老师加以说明，就不会出现这样的事了吧。   还有，有的同学，因为重新分了班，一直在心里是个疙瘩，觉得老师这儿不好，那儿不好，作为家长应该及时与老师联系，尽快地给孩子做好工作，让她适应新的学习环境。人要学会适应环境，而不是环境适应人，对吧？   （三）、对于所高课程的认识。   家长要明确地认识到，在我们现在所开的课程里，没有什么主科与副科的区别，一定要加强英、社会等学科的辅导。这是一个信息时代，知识爆炸的年代，对人才的需求，对知识的需求，不能停留在很单一的层面上。人们常说，21世纪的文盲是指不会操作计算机、不懂外语的人，而社会、科学又是我们生活中最基础的常识，如果不能很好的掌握，对他们的以后的发展是没有好处的，所以，我们要和学生一道更新观念，把每一门功课都要学好，真的做到全面发展。   （四）、关于分数，家长要有一个正确的认识。   同学们常说，考考考，老师的宝。的确，在当前乃至经后的很长一段时期内，考试制度还将存在，分数的话话题也会继续存在，但是，我们一定要有一个正确的认识，就是说，分数的高低并不能真正代表学生学习的好坏，一两次的考试也说明不了什么。我们每一个教育者、家长，要关心分数，但不能太注重分数，要具体地分析，是什么原因使得学生考得好，又是什么原因使他们没有考好，不能盲目地给自己地孩子定很高的分数，比如，语文要达到100分，这在高年级是不可能达到的，因为作文是没有满分的。同时，试题特别简单的时候，全班同学都考了90分，你就没必要为自己孩子的80分庆祝了。家长要明白，高分不是骂出来的，更不是打出来的，对自己的孩子要有耐心与信心。学校教育它是群体性的教充形式，一个老师负责几十名同学，所以老师不可能像父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，有时候面对不交作业，不认真书写时，采取一些简单的教育行为，这是无可奈何的举措，但当你面对你的孩子一个教育对象时，还不想想办法，用诸如打、骂的手段，就有些不应该了。所以，当孩子有了不懂的题的时候，要慢慢地给讲，如果你不会讲，起码应该坐到他身旁看一看。不要动不动就说一些让人很泄气的话，打击学生学习的积极性与自信心。   （五）、要正确对待老师的批评。   老师“管”孩子的初衷绝不是与孩子为敌，“管”比“不管”绝对强！出现老师教错了或老师管“多”了的现象是难免，家长心里着急或生气是正常的。但从教育好孩子的角度出发千万不可当着孩子的面数落老师的不是，否则不但破坏了老师的威信，以致教师今后很难开展对你孩子甚至对其他孩子的教育工作，而且也使孩子陷入了两难境地，使孩子心目中的两类权威发生激烈冲突，让孩子觉得不知道听谁的好了，长期下去容易造成孩子人格障碍：在家长面前一个样，老师面前一个样的双重人格。   （六）、帮助孩子养成孩子良好的学习习惯。    良好的学习、生活习惯对一个人是非常重要的，好多的事业上取得成就的人，都与良好的习惯分不开。下面，主要说说大家帮助孩子养成哪些良好的学习习惯：   1.勤于思考、敢于攻关的习惯。   2、在规定时间内学习的习惯。   3、力戒拖延和磨蹭   “名模”（名磨=著名的磨蹭）恶果：白白浪费了时光，养成做事心不在焉的坏习惯，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。   4、不懂就问的好习惯。   5、养成复习旧课和预习新课的习惯。   6、做完作业细心检查的习惯。   7、良好的休息习惯   为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。   谢谢大家！尊敬的各位家长：      首先，请允许我代表初三（8）班的全体老师，向特地从百忙中抽出时间赶来参加我们学校组织的这次家长会的各位家长表示衷心的感谢。      我先向各位家长介绍一下我们初三（8）班的各位任课教师：            我再向各位家长汇报一下本班目前的学生情况：      全班共62人，其中男同学35人，女同学27人。从前几次的综合测试成绩看，目前还存在严重的两极分化现象，部分同学有严重的偏科现象；部分同学学习缺乏上进心，得过且过，作业不会就抄袭，成绩极不理想。从行为习惯看，个别同学自制能力差，课间喜欢追逐打闹喧哗，自习时随便说话，还有个别同学喜欢吃零食，既多花了钱，又影响了卫生，更养成了攀比的不良品德。      两个多月来，作为班主任，我主要抓了学生良好的文明习惯养成教育。我以为，一个班级的学生如果没有好的文明习惯，没有良好的道德品德，他的学习成绩也得不到保证，即使取得一定的成绩，他将来也不是一个合格的公民。所以，我教育学生，要成材，先成人。为了营造良好的学习氛围，班级采用班干轮值的方式，强化纪律管理。从目前来看，部分学生不良的行为习惯已有很大好转，自习时，基本能做到老师在与不在一个样，都能做到安静地作业休息。       各位家长，今年是我们的学生、也是我们在座的各位家长的子女在初中阶段学习的最后一年，更是关系到各位家长的子女能否顺利考入理想的学校的关键一年，想必各位家长的心情和我们老师一样，都希望我们的学生能取得优异的成绩，考取理想的学校。既然如此，我们大家都有了一个共同的目标，我们就应该朝着一个共同的目标去努力。      怎样才能如愿达到这个目标呢？我以为：      首先，我们应该思想上高度重视，对面临的困难要有足够的思想准备。      从今年上半年的招生情况看，我们录取重点中学的形势不容乐观，再加上我们城区一些兄弟学校具有较强的竞争实力，所以我们明年想取得好成绩不是一件轻而易举的事。      再从我班的学生自身情况来看，真正具备冲击重点中学公费实力的学生人数并不多，并不具备十足的把握，这不免让我们十分担心。因为要考取重点中学，必须每一门功课都相当出色，如果有一门成绩不理想，或各门学科成绩都平平，都会使我们多年的努力功亏一篑。据我们前一段时期的观察了解，学生还缺乏学习的主动性、自觉性，学习靠等，靠压，自己不会主动去钻研，个别同学学习怕刻苦，自己原谅自己，做作业马虎了事，得过且过。就是一些成绩比较优秀的同学，有些还存在比较严重的偏科现象。这些显然都不利于明年的升学。      其次，我们要充满信心，要相信自己的努力一定会获得满意的回报。      困难是客观存在的，但我以为，能不能实现我们的目标，不在于有没有困难，而在于我们同学以及我们家长的重视程度和我们自身的努力情况。如果我们自身不努力，就是没有困难，你也不会有把握获得成功；反之，如果我们努力了，就是不成功，我们也不会有什么遗憾。我觉得我们不应把遗憾留给自己。      其实，我们也有我们自身的优势，只要我们好好努力，我们的理想是完全可以实现的，仔细分析一下，我觉得我们有以下几点优势：      （一）我们有一支精湛的教师队伍。担任我们初三教学的各门学科的老师，都是学校领导经过精心挑选的骨干，他们有丰富的教学经验，有较高的教学水平，有默默奉献的精神，他们完全能胜任初三的教学工作。       （二）我们的同学还有相当大的可塑性。这几次测试，有些同学有了明显的进步。其中，某某同学从第一次考试时的第23名，已进入到前10名，特别是他的文科的进步更是明显。这说明我们的学生还存在很大的可塑性，一切都还没有定型，还有很大的上升空间。我们有理由相信，如果我们每个同学真正都尽了力，是能考取理想的学校的。      从最后这次的考试成绩看，650分以上的人数比前两次多，也比我们往年的成绩好，这给了我们信心。      此外，我们还有在座的各位家长的支持，还有近7个月的准备时间，我觉得，如果我们真的各个环节都做好了，我们应该能有一个比较好的结果。      当然，今天请各位家长来，我们还有几个方面请各位家长配合。      首先，我们家长要对自己的子女充满信心，要教育自己的子女要摆正自己的位置，既不要盲目乐观，也不要悲观失望，家长要经常关心子女的成绩，经常查点学习情况，特别是要经常跟老师多接触，多获得一些比较真实的情况，及时帮助学生解决学习困难。如果在发现问题已经比较严重时再来解决，可能就已经错过了最好的教育时间。      其次，要在生活上的照料上更合理些，我们尽可能给他们更多的关心，但更要关心他们零用钱的去向。我们要教育子女在生活上要朴素，不乱花钱，穿着打扮要符合学生身份。      以上所讲的当然还有不太成熟、不太全面的地方，不到之处还请各位家长批评指正。      谢谢大家。