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二小三（2）班家长会发言稿 二小三（2）班家长会发言稿 二小三（2）班家长会发言稿 二小三（2）班家长会发言稿 二小三（2）班家长会发言稿 二小三（2）班家长会发言稿 二小三（2）班家长会发言稿 　　二小三（2）班家长会发言稿提要：孩子是聪明的，他们能分辨出什么是真诚的建议，什么是狡猾的诱导。就好比阅读这件事，父母真诚地把阅读当成一种生活习惯，从孩子一出生更多精品行政　　二小三（2）班家长会发言稿　　一、才艺展示　　1.培养孩子特长的重要性　　看别人的孩子会这会那你是否会羡慕嫉妒，可你是否看到除了这些孩子自身努力外这些孩子背后家长的付出，顶风冒雨的准时接送，大量的人力物力财力的投入，适当有所选择地参加一些自己喜欢的特长班是有好处的。特长班的学习就是挖掘孩子某一方面的潜能，进行深入的学习和锻炼，从而提高孩子的各种能力和综合素质。我们参加这些特长班，并不是要孩子将来一定成为这个家那个家的，而是在参加特长班学习过程中，培养孩子的兴趣爱好，锻炼孩子的综合素质，为以后更好地学习打下一个坚实的基础。孩子参加特长班，家长要打消影响孩子学习、孩子太累、怕花钱等念头，要相信今天播下的兴趣种子，说不定那天就会在孩子的人生历程中，开出绚丽夺目的花朵，收获意想不到的果实，到那时，你会说，孩子参加特长班学习，真好！　　2、教育理念与班级管理　　我始终坚信兴趣是最好的老师，培养孩子的学习兴趣至关重要，尤其是三年级最令人头疼的作文，所以我每隔一段时间就会带他们写一次游戏作文，玩得开心写得容易，让他们觉得作文其实很有趣。开完家长会准备把班级内的作文全都进行更换，选取优秀作文日记进行展示，自己推荐给我，如果被选用打印过塑粘贴即可领取相应稿费，一类文三元，二类文两元，三类文一元。培养孩子的写作兴趣。同时我也始终坚信“亲其师信其道”不断努力做学生喜欢的老师。除及特殊情况不占用孩子课间，副课，给孩子快乐的童年。　　班级一直在坚持进行卡片管理，集齐三张以上卡片就可以换礼物，只要我随口的一句表扬你就可以找我领卡片。（温馨提示：在家表现好的可以单独告诉我帮孩子争取卡片，孩子会对你充满感激的。）　　3.父母改变，孩子改变（观看视频）　　她爱妈妈，沿袭了妈妈教给她的“爱”，直到在自己亲密的关系网中撞得头破血流，才发现：指责不是爱，指责是幸福的杀手。　　这是多么痛彻的领悟。所以，她在教育自己的孩子上，吸取了自己的教育，她说，自己从未骂过孩子。我们需要像赖佩霞女士那样，有着自我反省的勇气，培养自我洞察能力：要知道，父母不是完美的，同时也要接纳自己的不完美。通过不断的学习，把自己从父母教育的阴影中剥离出来，成为优质、成熟、自信的父母。骂，不是爱，不会让孩子坚强；真正的爱，才教会他们拥有面对逆境的勇气。你喋喋不休讲道理的样子，无效而且很讨厌　　孩子是聪明的，他们能分辨出什么是真诚的建议，什么是狡猾的诱导。就好比阅读这件事，父母真诚地把阅读当成一种生活习惯，从孩子一出生，就用实际行动影响着孩子，坚持读书，和家人一起分享读书心得，这样孩子就会把阅读当成一项生活习惯。扎扎实实的行动，比滔滔不绝的反复教诲要有意义。　　一边教育孩子，“你要多读书，读书有益于你的身心健康，读书关系到你的未来发展”，一边在孩子面前看打麻将，玩手机——严于育儿，宽于律己，即使精通无数育儿术，也依然会培养出熊孩子。孩子将来会成为怎样的人，不管是经历了惊天动地的故事，还是拥有着与众不同的平凡，都与原生家庭息息相关。而让孩子倍感幸福的家庭教育，往往从良好的沟通开始。父母会说话，孩子才会听；父母会倾听，孩子才愿意跟父母倾诉。　　身为父母，我们需不断学习和反思，千万别掉进貌似“爱”娃，实际是“坑”娃，“毁”娃的陷阱里。　　4、教会孩子说“真好”　　会说“真好”是孩子交往的需要。　　1．是孩子与小朋友交往的需要。　　会说“真好”的孩子才善于去发现朋友的长处，以人之长补己之短，同时善于帮助对方克服缺点，共同进步，去获得真正的友谊。　　2．是孩子与父母、老师交往的需要。　　会说“真好”的孩子才会懂得父母、老师给予的爱，从而会去珍惜爱、回报爱。　　3．是孩子与社会交往的需要。　　会说“真好”的孩子才会积极主动地去参与社会活动，认识社会。　　二、怎样教会孩子说“真好”？　　1．培养孩子对大自然，对生活的热爱之情。　　教会孩子用敏锐的双眼去观察生活中的人、事、物，告诉他们什么是“真、善、美”，让他们学会去感受，去体会，去实践，去创造，以一种积极主动的态度去对待生活中的每一天。　　2．教会孩子保持自己的“好”，学习别人的“好”。　　每个孩子都有自己的闪光点，都有自己的长处，帮助孩子认识自己，会对自己说“真好”，让他们对自己充满信心，保持自己的“好”，同时，教孩子去善于寻找别人的闪光点，及时用自己的行动向别人学习，是自己能进步得更快，更好！　　3．教会孩子以积极的态度去对待生活。　　生活中，肯定有一些看 似不好的人、事、物，帮助学生从多个角度去看问题，换个角度想，说不定“不好”变“真好”，从而使自己保持积极乐观的情绪。　　三、提醒家长注意的一些问题：　　在现实生活中，像人际关系不良，和同学不能很好相处，自卑、扭捏、担心、任性、虚荣、孤独、嫉妒等这些心理问题带有相当的普遍性，儿童的心理健康状况已比较严峻，必须尽快走出重知识传授，忽视孩子心理健康的教育误区。作为父母切不可仅仅满足于孩子考个好成绩和听大人的话，一定要注意维护和促进孩子的心理健康，让孩子以积极乐观的态度幸福快乐地生活。　　5、家长与老师配合得越好，孩子越成功　　家长老师配合，其实老师有的时候比家长更着急，替家长着急，因为我看到过很多优秀的家长，他们自身优秀还依然在孩子的教育上努力学习，可你的孩子已经暴露出你教育方式的种种不妥之处，你还依然满嘴借口，不管孩子，所以我比这样的家长更急，家长若无远虑，孩子必有近忧，静待花开≠撒手不管　　我很喜欢一句话：每个孩子都是一颗花的种子，只是花期不同。你的孩子没有开花，请不要着急。　　我也经常跟家长分享这句话，可我们不能只学会了这句话里的等待，却忘了花朵需要默默呵护才能开花，孩子也一样。　　我们的静待花开不是撒手不管，快乐教育的重点还是教育。你可以心疼孩子的不容易，但不能放任孩子不努力。　　我们总羡慕“别人家的孩子”，学习优异，十八般武艺，对人生有清晰的规划，却忽视了在这背后的努力。　　当你只要求孩子快乐就好的时候，别人在陪孩子亲子阅读；　　当你只要求孩子完成任务的时候，别人在纠正孩子的学习习惯；　　当你只要求孩子　　　　二小三（2）班家长会发言稿提要：孩子是聪明的，他们能分辨出什么是真诚的建议，什么是狡猾的诱导。就好比阅读这件事，父母真诚地把阅读当成一种生活习惯，从孩子一出生更多精品行政劳逸结合的时候，别人在培养孩子的时间观念；　　当你只要求孩子顺其自然的时候，别人在引导孩子自己规划人生。　　总有人说学习不是唯一的出路，可作为普通家庭这确是你走得最不费力的一条路。　　1.孩子的成长好比一面多棱镜，可以折射出家庭的养育、学校的教育以及全社会的方方面面。当家庭、学校和社会三方达成共识，形成教育合力时，孩子自然会展现闪耀璀璨的光芒。　　那家长和老师该如何沟通配合呢？不把所有的责任推给老师，多一些理解，多一份从容，多一分等待。　　孩子上学后，每个家长都很在意老师对自己孩子的态度，特别希望孩子能得到老师的特殊关注。但是教师很难像家长一样对待每个孩子——不是由于责任心的缘故，而是由于角色不同，关注的方式也不同。老师像父母那样关心和爱护学生，我认为未必是一件好事。老师应当比家长更有理智。　　当孩子没有受到特殊关注而产生失落感时，家长应保持冷静，运用智慧做好“补台”的工作。最简单的方式就是悄悄地与老师进行沟通，家长在孩子面前编一个“善意的谎言”，也不失为一种教育的艺术。如果家长不能保持冷静和理智，情绪上流露出对学校老师的不满，甚至当着孩子的面发一通牢骚，使孩子对学校和老师产生了成见，那后果是不堪想象的。　　家长与学校配合得越好，教育越会成功。因此，在孩子面前，家长要极力维护学校和老师，真心实意地用换位思考的方式做好孩子的工作。我曾读过一篇外国短文，说是在一次儿童网球课后，老师不慎丢了一个小孩。等找到孩子后，孩子由于受到惊吓，哭得十分伤心。孩子的妈妈看到这情景，蹲下来安慰自己4岁的小孩，并且说：“己经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，也不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐，安慰她一下。”4岁的小孩踮起脚尖，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，己经没事了。”我想，一个善良、宽容、善解人意的孩子就是这样教育出来的。　　6、关于语文学习：　　通过从二年级开始坚持阅读和日记和对书写的重视，以及在坐各位家长的配合，我对班上同学的语文学习很有信心，无论是书写，还是写作能力，我们需要做的只是一如既往的努力！　　1.每天按时接送，不错过早上晨读，放学准时接回家保证质量完成作业。　　2.每篇课文必须背诵，目录上必须要有签名，课后词语听写后批改拍照再发给老师检查，及时改错。　　3.必须坚持阅读，给孩子创造良好的读书环境，坚持亲子阅读，有足够的课外书，有书并且有好书。　　4.坚持写日记，尤其是老师指定的内容。　　5.需要老师配合的及时沟通，老师会配合家长。　　6.如果孩子被留，请耐心等待。　　7.能不住校的尽量不住校。　　8.在家写作业注意提醒孩子坐姿和握笔姿势。　　9.检查孩子的作业一定要重视孩子的书写，书写决定孩子的学习态度。