外国语中学初二（4）班家长会发言稿.doc 7页

外国语中学初二（4）班家长会发言稿 外国语中学初二（4）班家长会发言稿 外国语中学初二（4）班家长会发言稿 外国语中学初二（4）班家长会发言稿 外国语中学初二（4）班家长会发言稿 　　外国语中学初二（4）班家长会发言稿提要：初二是孩子生理、心理发展的敏感期。好奇心、独立性、情感脆弱，易冲动，后果意识能力差　　外国语中学初二（4）班家长会发言稿　　各位家长：　　大家上午好！感谢大家抽出时间来参加家长会。转眼半学期过去了，我班在全体任课老师的带领和家长的配合之下，通过自己的努力，班级从常规到学习都有了很大进步，现汇报如下：　　常规方面：　　1、落实、强化班级常规量化考核制度，规范、约束每个同学的言行，表扬先进；　　2、结合制定班级公约，促使每个同学把规范约束自己行为的举动逐渐由他律为自律。　　3、从出勤、服装、两操、课堂纪律、作业收缴、卫生保洁等常规为抓手，班级日志实录每天情况，班主任及时处理，当天事情当天清。　　学习方面：　　1、通过常规促学习，狠抓课堂纪律，保证课堂秩序。　　2、通过加分制鼓励孩子开动脑筋，积极参与课堂活动，踊跃发言。　　3、通过监控作业质量抓学习，要求学生必须及时订正错题，组织班级干部分小组纠错，订正过关后方可，确保不把疑问留到第二天。　　4、组织学生分小组背默英语、语文，及时巩固。　　期中考试总结：　　期中考试成绩考的不错，　　期中考试：平均分和分数段情况介绍　　但问题是：尖子不尖且不稳定。　　活动方面：　　1、积极响应学校美化教室的要求，组织学生动脑动手布置教室，既起到美化作用，又赋予教育功能，得到年级组和学工处的称赞。　　2、按学校要求，出好每期黑板报，在每次评比中均居年级前列。　　3、运动会期间，我班同学群策群力，取得很好的成绩。　　存在问题：　　1、部分同学的常规总是不能与班级合拍。但对后六名者的警戒未能及时到位。　　2、部分同学的行为习惯、学习习惯养成仍然不好，作业拖欠，学习被动情况屡有发生。　　3、部分同学诚信存在一定问题。（举例）　　4、班委会有待进一步健全，班级干部培养迫在眉睫。　　5、学习上两极分化严重。　　下一步的工作设想：　　1、改选班委会，让愿意并有能力做班级干部的同学能在恰当的位置发挥作用。　　2、紧密地与任课老师、家长沟通，发挥合力。　　3、狠抓常规，对部分学生重点监控、帮扶。　　4、充分利用学工处对班级关于常规、课堂纪律、作业的考核，教育学生遵守校纪班规。　　对家长的建议：　　1、班级学生工作难度大，易出现反复，希望家长从根本性的行为习惯和学习习惯抓起，教育孩子。　　培养学生十个习惯：　　（1）规划和计划的习惯。　　（2）坚持原则的习惯。　　（3）勇于担当的习惯。　　（4）要事优先的习惯。　　（5）第一次就把事情做好的习惯。　　（6）按时完成任务的习惯。　　（7）自我反思与欣赏的习惯。　　（8）尊重他人的习惯。　　（9）创造性地解决问题的习惯。　　（10）追求超越的习惯。　　优秀是一种习惯，素质就是不用提醒。我们养成习惯，然后习惯塑造我们。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运！　　我尤其提出几点具体要求：坐立行的习惯，遵守纪律的习惯，纠错的习惯，按时完成任务的习惯。　　2、关注孩子的学习过程，要给予孩子更多的帮助，而不是出现问题时的训斥或责骂：如学习基础差的，家长要想各种办法，切实帮助孩子：如在英语、语文的背默方面，作业的纠错方面完全可以督促、帮助学生抓好基本的知识。但要记住一条：帮是为了以后不帮，要逐渐放手，通过你现在的不帮为以后他的自主学习打下好的 基础，贵在树立信心和形成习惯。　　3、和老师多联系，家校合作，共促进步。与各任课老师经常保持联系，随时了解孩子在校的动向，也欢迎你们将孩子在家的表现（特别是有变化的）告诉我，以帮助他们解决烦恼、拨正航向或及时鼓励争取更大进步。不要在孩子或他人面前随便评论老师，如有不同意见直接找老师，这样有利于问题的解决。　　4、制定阅读计划，拒绝垃圾文化：班上同学看课外书的倾向。　　5、正确对待考试结果，作出期中总结（从半学期来的常规和学习两方面来总结）和下半学期规划（明天交）：同学、家长十分重视期中考试的成绩及学生在班级、年级的位置，这当然可以理解，但是成绩、位置是学生学习结果的外在表现，更重要的是透过这些外在表现抓住内在的、实质性的东西。比如学习方法的得与失，学习习惯的养成，听课质量的提升，作业的完成时间与质量等等，期中考试考好了不能骄傲，要踏下心来总结经验，形成稳定性的学习方式、方法；期中考试成绩不理想也不是坏事，无论如何把问题暴露出来，及时暴露出来是一件好事。关键是要把教训总结出来：基础知识不扎实，上课注意力不集中，没认真看教科书，作业完成不认真，错误率高，预习、听讲、复习、作业这是学习的四个环节，是否落实了，偏科问题是怎么产生的等等，看来要总结的东西特别多，只有抓住了这些内在的、实质的环节，学习过程才能得到改善，学习结果才能得到提升。　　6、初二是孩子生理、心理发展的敏感期。好奇心、独立性、情感脆弱，易冲动，后果意识能力差，逆反心理强。是非观念较模糊，自控自制能力还不够强，极需引导。所以　　　　外国语中学初二（4）班家长会发言稿提要：初二是孩子生理、心理发展的敏感期。好奇心、独立性、情感脆弱，易冲动，后果意识能力差要多与孩子沟通，及时了解他们的想法。成功的家长总是会和自己的孩子做朋友。　　7、重视品德培养和能力培养，而不仅仅是重视学习。　　8、希望家长朋友自己在教育孩子时能恰当地运用表扬和批评，同时也能正确看待老师对您孩子的表扬和批评。我们提倡以表扬和鼓励为主，激励学生、赏识学生，最大限度的提高学生的学习积极性和学习兴趣，但凡是不能走极端，倡导表扬和鼓励并不意味着只有表扬和鼓励，学生毕竟是学生，在许多方面如人际关系、学习认识、学习方法和自控能力等方面都还很不成熟，需要老师和家长的指点，甚至是批评和惩罚，只要我们是本着关心和爱护学生的角度出发，动之以情，晓之以理，学生是可以接受的，这也有利于加深学生的印象，及时纠正学生的错误，让学生朝着正确的方向健康成长。同时我还认为适时适度的批评和惩罚还有利于提高学生的心理承受力，现在的学生太需要提高这方面的能力了，有的学生只听得表扬和鼓励，听不得批评意见，从小娇生惯养，以自我为中心，不管他人感受，这种性格和处世态度是很难适应竞争相当激烈的现实社会环境的。　　9、创造和谐的家庭教育环境，保持家庭教育的一致性。不能总说孩子不听，不听可能是道理没讲通也有可能是孩子嘴上说说，还有可能说的次数太多或方式不对。要做思考型的家长。其实没有顽固不化的孩子，只是我们没有找到他们的内心省悟点。他们关紧了门，吆喝着，也是保护自己。打开这样的一扇门，需要怎样的智慧与契机？才是我们真正要思考的。　　谢谢各位家长！