数学教师-家长会发言复习课程.ppt 14页

数学教师-家长会发言 第一类学生学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注，书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，上课回答问题思路清晰而且很到位。这类学生很少，我们班上不超过10人。 第二类学生是自觉性相对差点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。这类学生占绝大多数。 第三类学生是学习习惯很差，作业不能主动完成，即使完成了也潦潦草草，错题一大堆。自控能力差，上课经常说话，影响班风建设和良好学风的形成。这类学生的人数，不超过十人。 一、学生思想和态度上比较松懈 他们认为自已在小学一、二年级时并没有用功学习，只是在临考试前才发奋一下就轻而易举地考了好成绩，因而认为读高年级也不过如此。但是高年级不同低年级，低年级有许多知识是日常生活都接触到的，或者入学前就学会了，但上了高年级就不一定了，有许多知识点是第一次接触的，学起来当然不比低年级的容易了。 二、学习后续性“能源”不足 高年级数学与低年级数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。高年级数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求很高。如不采取补救措施，查缺补漏，就必然会跟不上学习的要求。 三、学习的方法不得要领 学生上课没能专心听课，对于难点、要点没听到或听不全，一节课下来，问题有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、一知半解，机械模仿，死记硬背，还有些学生晚上休息不好，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 要提高学习成绩，必须“会学”，掌握科学的学习方法，从而提高学习效率。 一、课前自学是上好新课，取得较好学习效果的基础。二、上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。三、及时复习是高效率学习的重要一环。四、独立作业，有困难请求家长帮助。 学好数学的两件事：上课认真听，听了不等于听会了。做对题才等于听会了。写了作业，不等于写好作业。全对就是写好了。所以，作业全对就是上课认真听了！ 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢