高一教师寄语、学法指导 12页

教师寄语与学法指导愿同学们像溪流，将高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，奔向生活的大海；愿同学们像饱满的种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。高一语文教研组全体教师数学是思维的体操，只有认真学习数学，并努力学好数学的人，才会使自己的思维更敏锐，更科学，更完美，才能使自己的思维品质更优秀。人生就像一个等式。它的左边是不思进取，它的右边就是一事无成。它的左边是付出的艰辛，它的右边就是收获的快乐。它的左边是少壮不努力，它的右边就是老大徒伤悲。它的左边是锐意进取，它的右边就是学有所成。李大钊先生曾说过：人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新的生活。在以后的日子里，数学老师会和同学们一道劈荆斩棘，创造新的辉煌。高一数学教研组全体教师人生是一本书，度过一天，写下一页历史；一本书写完，人便过了一世!祝同学们快乐每一天，充实每一天。高一英语教研组全体教师语文学法指导一、课前主动预习1•疏通字词,不懂之处查词典.（利于记忆）2•画出不懂之处.（听课更有目的性）3・对作品中的形象及作品的写法有所感悟,有自己的看法.（课堂才能积极参与）二、课堂积极参与，做到“四动”1・动脑：在思想的交流与碰撞中积累分析问题经验，提升思维的深度。2•动手：记课文的提纲;记字词的音义;记语法知识,记有关写法方面的术语;记分析问题的方法等。3•动口;积极主动回答问题，大大提高课堂效率。 4•动眼：眼睛随着老师的指引而动，能有效提高自己课堂的注意力，从而提高自己的学习效率。三、课后自觉复习1、强化背诵与默写。课本必修三、四涵盖了很多文言文和诗词，而这些大纲都要求背诵，同学们需要在理解的基础上将课文熟记于心，并不断默写巩固落实,使之成为终身受益的宝贵的文学财富。2、复习的内容主要是笔记、课文中重要的注释、熟读或背诵一些精彩语段,复习时做的典型例题要在头脑中保持鲜活。语文能力的增强，语文素养的提高，功在平时，学好每一课，做好每一题,这就是］根本的学习方法。只要我们勤奋踏实，热爱语文，就一定能在知识海洋的美丽风景中采撷到最艳丽的奇葩!数学学法指导一、要有一个好的学习态度，上课专心听讲，课后认真作业，多问多思,尽力解题；在课堂上应做到：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽,倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目；二、要有一个好的学习方法，如何听课？好的方法应该是：从老师讲课中学会分析问题的方法，掌握解决问题的数学思想的技能技巧，而不是仅仅能听懂，会做；三、要有一个良好的学习习惯，课前预习，课后复习应是一个学生的】本的学习习惯，更重要的，而必须形成的习惯应该是：课上适当做些笔记，听记结合，课后认真进行消化、归纳、JUCa理，并对老师课上讲的每一个问题作些“再思考”，以达到举一反三，触类旁通之供销。英语学法指导一、朗读，背诵1、背句子比背单词重要•要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。 2、敢于开口.反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。正如“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”二、坚持反复记单词。记英语单词要“无数次的重复”。不断的记，不断的忘，周而复始，与遗忘进行对抗战。忘记忘记，忘了又记，看来汉语词组“忘记”的组成很有道理的。三、经常反复复习笔记要把记在本子上的内容长期储存在脑子里，随用随取。四、坚持阅读培养速读能力的关键是选好材料，大量阅读。要在大量阅读中培养理解的直接感悟能力，不能把阅读理解建立在分析和翻译的基础上。这样永远培养不出速读能力。遇到生词不要经常查词典，即破坏阅读兴趣又降低阅读速度。阅读自已比较感兴趣的材料，能够让你从阅读中找到乐趣，增长学习的激情，获得广泛的知识。五、坚持不懈，持之以恒。许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了一一我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中，我们都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，不要放弃，咬紧牙关，你的英语学习会有一个质的飞跃。高一物理组教师寄语花一样的年华属于花一样的你们，在这鲜花盛开的季节里，珍惜花儿的绚烂，用智慧和汗水浇灌出世界上最美、最灿烂的理想之花。在浩瀚的知识海洋里航行，自信是船，勤奋是帆，毅力是风，你们是舵手，而我是水手，只有我们师生齐心协力，不畏艰险，才能达到胜利的彼岸。物理学法指导一、端正学习态度：要由听懂变成会做，要做到两点。一是树立信心，坚信自己能够学好物理，坚信能量的转化和守恒定律，坚信有几分付出，就应当有几分收获。 二、要注意以下几个环节的学习方法：1、独立做题。要独立地，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。2、物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用尺、规等画图仪器，以显不几何关系。3、上课。上课要认真听讲，不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。4、笔记本。上课以听讲为主，还要记笔记，有些东西要记下来。好的解题方法，好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，保存到毕业。5、学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。6、向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行学术上的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。7、知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。综上所术，学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新，从基础知识最初目标，最终达到学习物理的最高境界高一化学教师寄语在这个世界上,从来没有真正的绝境,有的只是绝望的心灵。只要心灵不干涸,再荒凉的地方也能变成生机盎然的绿洲。 化学学习方法指导一、认真听课，做好笔记好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。由于化学学科知识点既多又零碎、分散，所以，课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点，便于今后复习。二、及时复习复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。所以，课后要及时对听课内容进行复习，做好知识的整理和归纳，这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。比如学习了S02的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较，找出两者的不同之处。三、学会巧记由于要记的化学知识点比较多，如果靠死记硬背是难以记牢的，所以应学会巧记。化学上常用的记忆方法有：比较法（常用于容易混淆、相互干扰的知识。如同位素、同素异形体、同系物、同分异构体四个相似的概念，可以通过比较，使理解加深，记忆牢固。）、归纳法、歌诀记忆法、理解记忆法和实验记忆法。四、勤练练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性，不能搞题海战术，应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。五、备好“错题本”做题的目的是培养能力、寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后岀现类似的错误。六、重视化学实验化学实验不但能培养学生观察、思维、动手等能力，还能加深对相关知识的认识和理解，所以必须重视化学实验。平时做实验，要多问几个为什么，思考如何做，为什么要这样做，还可以怎样做，从而达到“知其然，也知其所以然”的目的。此外，要把化学学好，还要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书 本知识与实际结合起来。总之，只要学习方法正确，相信你一定会轻松地把化学学好的。高一生物教师寄语我们不能选择生活，但是可以选择生活的态度。好的态度能弥补不足，不良的态度将使优势变成劣势。成功和失败往往取决于两种态度：一种是积极向上，一种是消极悲观。一个人的态度决定了他的将来，态度是通往成功之门的钥匙，它始终会影响一个人学习和生活的质量。所以，我希望我们每一位同学都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神，要有责任心、要经得起挫折，要乐观坚强，要胸有大志，要用积极的态度创造我们人生的辉煌。学法指导1、以学案为载体，加强课前自主学习。自主学习是整个学习过程中的一个重要阶段，对新旧知识具有承上启下的作用。生物科每节课知识点较多，学案通常以知识点填空的方式把教材中的重点内容列出来，同学们通过梳理课本，完成知识填空，并记忆相关的概念，原理，规律等，同时思考学案中的思考题，在此基础上尝试完成学案中的基础题。在此过程中，标记未能理解的知识点或习题，带着问题进入课堂。通过自主学习有利于培养和提高自学能力，提高独立思维能力。通过自主学习，可以理清一节课的思路，找出关键和难点，提高听课的针对性。通过自主学习，可以提高笔记水平，凡是课本上有的可以不记或少记，也可留下空白待课后记，上课时着重记书上没有的或自己不太清楚的部分，以及老师反复提醒的关键问题，这样可以把更多的精力用在思考理解问题上，使听课更有针对性。2、听课%1认真做好上课前的准备工作:A、知识上的准备，课前的自主学习。B、做好物质上的准备，提前找出课本和学案。C、做好生理上的准备，课前使大脑处于兴奋状态。%1排除干扰，全神贯注的听课，防止注意力分散和漂移，每个老师都很高兴看到学生在聚 精会神的听，认真做笔记，积极思考。%1积极思维，主动听课，弄清老师的思路，跟紧老师的思路，向老师学习如何科学的思考问题，学习老师的思维方法，掌握知识间的内在联系。%1抓住老师讲课的重点老师一般在每节课开始时强调本节课重点，或以问题形式提问学生然后分析，每节课结束前的小结也是讲重点。因此，不要忽略老师讲课的开头和结尾。另外，在课中，老师用一、二、三的方式列举时也是重点、易混点。%1认真理解当堂所学的知识课上尽可能对当堂内容进行理解记忆，这也是提高学习质量，减轻学习负担的好办法。3、课堂上如何记好笔记笔记能反映出教师讲课的系统、重点、难点和疑点，通过课堂可以掌握老师的思考过程和方法。这些在课本中是难以找到的。这样能抓住老师讲课的重点和思路，特别是老师分析问题，解决问题，启发引导问题的思路和方法：如何形成并完善自己的笔记呢。（1）课上：要善于选择，找出要点，简洁地将他们写下来，要做到三记，三不记，记重点问题，记疑难之处，记书上没有的；次要问题不记，易懂之处不记，书有的不记或少记。另外记老师的板书，板书体现了课本知识的重点，也是知识提纲。（2）课下整理使用。①忆：趁热打铁，课后抓紧时间，对照书本笔记及时回忆有关信息。②补：一般老师讲课速度较快，笔记会出现缺漏，跳跃省略，甚至用符号代文字，在忆的基础上，及时作修补,使笔记有完整性。③改：修改错误之处，使笔记有准确性。④舍：省略无关紧要的笔记内容，使笔记有简明性。⑤用：建议用小开本如69k,便于随时随地复习。4、复习。复习的方法很多，回想法是生物科较好的一种复习方法该方法。该方法便于利用零散时间，简便易行，效果好。回想：可在以下几个时间进行。每节课后几分钟，及时把这堂课内容回想一下，主要是本节的基本内容和关键细节，不清晰及时查阅笔记或课本。每节课前几分钟回顾上一节的内容。入睡前几分钟或每天早读前的时间段。复习还要注意养成良好的记忆方法，如简化记忆法，比如显微镜的使用总结为三先三后，联想记忆法，如微量元素可记作：铁猛碰新木桶；对此记忆法，可记忆相近名词，易混知识点，如真核细胞和原核细胞的区别；规律总结，如蛋白质中N原子数目二氨基酸数+R上的氮原子。5、养成良好的做题习惯 (1)审清题意：准确透彻地理解题意，是解题的关键，分清题中所给的已知条件，题目要求，并勾画出关键词。(2)寻找思路：在认真审题的前提下，利用题目中所给的条件要求，明确题目的考查点，结合课本知识，找出解题的切入点和思路。(3)规范准确答题，用简练准确的语言及相应的生物学术语，规范解答，做到准确规范、快速。(4)及时改错：把错题，典型题目及时总结，写出每道题的解题关键，方法技巧，及出错原因。尤其是总结出由于哪个知识点的缺漏造成的及时弥补。除此之外，在学习过程中逐渐形成正确的生物学科思想，如：生物物质性观点，结构分功能相统一观点。生物整体性观点，对立统一观点，进化观点，生态学观点高一政治学习方法指导"未来的文盲，将不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人"。世界是你丽£~也是我们的，但是归根结底是你们的！拿出勇气，挑战自己，力丽和~一、要改变观念一一高中的政治理解和记忆同等重要！二、一定要培养或提高自学的能力一一要做到看书速度快，理解速度快！三、要认真听课一一课堂是取胜的保证！四、巧记笔记(1)记下讲课的要点；(2)记课本中没有的、教师补充的知识点；(3)知识体系。五、做好复习和总结工作1•做好及时的复习一一要提高做题的速度。2.做好单元复习。学习完一个单元后应进行阶段复习，复习时宜采取回忆式复习的方法。而后应做好单元小结，把小结写在卡片上，以便带在身上随时随地的复习。3.做好单元小结。单元小结应包括以下内容：(1)本单元(章)的知识网络(2)自我体会：记下自己做错的典型，并分析原因。六、巧用错题重考一一做过的要对，错了的只错一次！1・错题重考每周一次，将本周学案或者习题中的典型错题整理分析2•不断回头总结错题。最后，请同学们喜欢上政治老师，然后再喜欢上政治课堂，相信我们在高一新的起点、新的征程中会收获新的收获! 高一历史教师寄语亲爱的孩子们，你们有着最令人羡慕的年龄，你们的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。相信你们一定能够通过努力创造属于自己的辉煌的历史。方法指导：常见历史术语的理解1.历史背景、原因二主观（内因）（经济、政治、思想）+客观（外因）（自然、社会环境,外在经济、政治、思想）+直接一根本原因2.影响（积极、消极）、意义二（国内+国际）（经济+政治+文化）；意义：价值；作用。（价值：积极作用）3.评价二【两点论（进步+局限、主观+客观）+重点论】+（经济+政治+文化）+影响4经验、教训、失败原因、启示：经验：由实践得来的知识或技能。教训：从错误或失败中取得知识。二者的区别在于经验是指成功的东西，它有推广的价值，教训则是指失败的东西，它可以作为一面镜子，供后者借鉴。回答“失败原因”和“教训”内容基本相同。・启示二结论+经验教训+努力方向5、简述、概述简述：简要叙述。既要简单、精炼，又要准确抓住要点，否则是面面俱到或简而不要。概述：概括叙述。6、说明：解释明白、证明。此外，“说明”有时相当于“表明”的意思，或相当于从所给材料可得出什么结论（有时题目直接用“表明”）。7、评述、评价评述：评论和叙述。评价：评定价值高低。（包括正与误、得与失、优与劣、好与坏等。评定历史人物的功过是非，历史事件的性质、作用、地位等）。评述与评价二者的区别在于评述偏重于叙述，评价偏重于结论。历史问答题中，常用“评述”作提示语。8、现象：事物在发展变化中所表现的外部形态和联系。历史试题中“现象”、“表现”都指历史史实或情况，回答时要将与其前面限定语相关的史实（或情况）逐条罗列或分成若干方面、若干要点来加以表述，注意条理性，切忌东拉西扯。9、性质、实质：性质：一种事物区别于其他事物的根本属性。分析一个历史事件的性质，往往从它产生的原因和目的就可抓住一点苗头来。性质常因所指事物的不同，其具体含义也不一样。如“战争”的性质，需要着重谈战争的正义性、非正义性（侵略性、反侵略性） 等；“革命”的性质，就要从当时的社会形态出发，看革命动力和革命对象，看斗争纲领中提倡什么、反对什么、为哪个阶级谋利益等，最终要确定它的阶级属性和社会属性。实质：本质。它是指事物所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。事物的本质是隐蔽的，是通过现象来表现的，必须透过现象掌握本质。如俄国1861年改革，就其性质而言，是由农奴主实行的资产阶级改革；就其实质而言，实际是对农民进行的一场厚颜无耻的掠夺。有时候性质和实质会合二为一，如“三国同盟”和“三国协约”两大集团，无论其性质还是其实质，都是帝国主义的军事侵略集团。10、基本、根本、主要：基本：根本的、主要的。根本：事物的根源或最重要的部分；主要的、重要的。主要：有关事物中最重要的、起决定作用的。高一地理教师寄语一个人的快乐，不是他拥有的多，而是他计较的少。让我们每个人都放弃纷争，快乐地过一生吧！高中地理学法指导一.高中地理的学科特点通过上个学期的地理学习，我们发现我们中间有相当一部分同学的地理学习方法存在一些问题，其原因之一是对地理学科特点缺乏了解，由此对地理科产生了一些误解。误解之一：认为地理学科是一门背记的学科，只需考试前的突击背书即可考得高分。这点已被考试证明是行不通的，本学期截止到目前的两次考试已经说明了问题。误解之二：认为地理学科是一门文科学科，不少同学用学习语文、历史、政治学科的方法来学习地理，结果表明效果也是不理想的。因此，要想学好地理，首先要对高中地理的学科特点有一个比较正确的认识。高中地理的学科特点主要可概括为以下几个特点：1.学习的侧重点是掌握“有什么规律？”“为什么？”“怎么办”的问题。初中地理更多的是学习“在什么地方？”“有什么样的事物”“有什么特点”等问题， 因此不可避免的涉及大量的记忆性的内容，因此其学习方法的侧重点就是解决怎样科学地、高效地记忆这些地理事实材料。而高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些繁杂的地理事实材料，从中推导岀一些规律，从本质上掌握其成因，最后形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理解而非记忆，是应用而非记忆。1.无论自然地理或是人文地理都表现为以人地关系为主线的显著特点，几乎所有的地理问题都跟人类的生产、生活有着密切的关系，学习地理必须紧扣这条主线。2.许多地理问题都有知识与能力的跨学科特点。自然地理部分主要与数学、物理、生物学科联系较多，人文地理主要与政治联系较多。对于我们这届面临高考的大综合考试意义尤其重大。二.高中地理学习方法的基本原则和一般规律介绍1.哪些内容应成为学习的重点内容⑴地理基本概念。%1能说明某种特点地理现象的特定概念。如太阳高度、正午太阳高度，低气压、高气压、地球的自转、公转等%1反映某种地理事物类别的特定概念（对这类概念特别要注意概念的内涵与外延的分析）⑵地理基本规律与基本原理。地理事物的时空分布规律及其成因分析。⑶地理基本技能。如等值线的分析应用、各类经济图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换能力等等。⑷地理内容的文字逻辑表达能力⑸收集、整理地理资料的能力2.怎样高效地掌握上述学习重点内容⑴用理科思维的方法学习自然地理。%1充分运用图解法，从三维空间的角度理解基本概念、基本规律和基本原理。 %1用跨学科的知识解决地理问题⑵注重各类地理图表的表达功能及其相互之间的转换关系⑶用文科思维方法学习人文地理。所谓人文地理主要指下册的内容。这部分内容的学习与自然地理的学习有较大的差异，它所涉及的内容主要是社会生产活动，从历史的角度分析各社会生产部门是怎样发展起来的，为什么会沿着这样的轨迹发展，人类目前面临的怎样的可持续发展问题；从经济的角度多因素的分析各社会生产部门布局的合理性、科学性，这部分可能与政治课的内容有较多的联系，同学们应该把政治课上学到的知识运用到地理学习上来。