学生日常行为习惯养成教育心得体会 3页

学生日常行为习惯养成教育心得体会从小学生的身体和心理发展特点来看，日常行为养成教育应早入手，习惯成自然，如果一旦养成不良的习惯，纠正起来就难了。在小学教育阶段，特别是农村小学必须承担起培养学生养成良好的日常行为习惯的重任。只有当他们清楚地认识到什么行为是不良的习惯，什么行为是良好的习惯时，才会自觉地规范自己的行为，并监督他人改正不良行为习惯。行为习惯养成教育才会达到预期的目的。我们的校园才会成为和谐校园，社会才会更加和谐。1.充分利用校园的各种有利条件，搞好校园文化氛围，进行日常行为规范的宣传教育。通过宣传教育，教师、家长、学生都清楚了自己平时的养成教育是否正确，自己的习惯是好是坏。这样教师、家长才能起带头作用。抓好课堂教育主阵地，利用安全教育、品德教育、健康教育、主题班、队会，讲身边发生的生动感人的真实小故事。明白只有人人养成良好的日常行为习惯，大家幸福快乐，自己才会幸福快乐的道理。提高养成教育意识，达到养成良好的日常行为习惯的目的。2.发挥班主任的重要作用，使本班学生养成良好的行为习惯。各班在开学初就制定了学生行为习惯评价表，拟定了班级公约，并开展了争做星级学生活动。使原来那些日常行为随意，不遵守学校纪律制度的学生大大减少，好习惯形成正能量，班风、校风也有了很大的转变。卫生、纪律比以前明显好多了，不诚实说谎，不讲文明，乱扔垃圾的现象基本上没有了。班级纪律、卫生综合检查常常是满分，很少 有扣分的地方，凡是来我校的领导和客人，都说校园环境卫生干净，学生学习风气好，学生日常行为习惯好。3.教师为人师表，给学生当好引路人，凡是要求学生不能做的，教师首先坚决不做。如果有老师违返犯学校规定的，学期末都要扣绩效工资。对在公共场所抽烟、语言不文明、体罚学生、课堂接打手机的在师德考核时都要扣分，师德考核得分也与绩效工资、职级工资、奖金分配挂钩。师德考核评为优秀的除了绩效工资奖励，学校及上级拨款奖励外，还另外奖励现金300元。奖就要奖得眼红，罚就要罚得心痛。使教师不能也不敢越雷池一步，因此保证了教师的师德师风必须纯洁，言行一致，以身作则，严于律己，为人师表，给学生带好头。学生看老师怎么做，他们就怎么学。老师不随地吐痰，捡拾地上的纸屑，厉行节约。学生也天天把校园扫得干干净净，教室玻璃擦得一尘不染，给大家提供良好的环境，坚持不倒饭菜，能吃多少就盛多少，节约用水用电。学生与老师朝夕相处，身教胜于言教，学生自然地视老师特别是班主任老师为楷模，老师的一言一行都直接影响学生的行为。真是“跟着好人学好人，跟着端公跳假神”。凡是要求学生做到的，老师必须率先垂范，只有这样，才能成为学生的榜样。学生才能从我做起，从小事做起，乐意完成各项任务，从小养成良好习惯。4.开展各种有利于学生意志品质培养的活动，在活动的参与过程中养成良好的行为习惯。组织学生向班上贫困学生爱心捐助，向灾区小朋友献爱心，捐献自己的零花钱。开展文明礼仪知识竞 赛，优差生结对帮扶，阳光体育锻炼，学生运动会，演讲比赛，各种兴趣小组活动。在各项活动中同学们都积极主动参与，争先恐后，暗暗竞争，班级和学校风气焕然一新，荣誉感意识进一步加强，个人的日常良好行为习惯在活动中逐渐养成。5.学校、家庭、社会共同担负起对学生良好习惯的培养重任。通过公安派出所对校园周边环境的整治，净化了校园环境，法制报告会、班会、校会、校园广播、国旗下讲话、召开家长培训会、座谈会、家访等活动，让大家明白了日常行为习惯的要求是什么，应该怎样严格要求学生养成良好的行为习惯，形成齐抓共管，重视行为习惯的养成教育，不用粗暴的方法教育学生。要求学生做到的自己首先做到，不横穿马路，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不说谎骗人，感恩回报社会。让学生从周一到周五有老师教育，周末以及节假日有监护人管教，这样教育就不会脱节，保证了无论在学校还是在家里，日常行为同样得到规范,学生的不良行为，能及时的得到纠正，使其养成良好的行为习惯，孩子会一生受益。我们让学生从小就养成良好的行为习惯，打好做人的基础，就能培养出更多的有素质的人才。小学生良好的日常行为习惯养成教育是一个长期的、艰巨的、复杂的过程，必须按照学生的身心发展规律，采用科学的方法进行长期不懈的努力，才能达到预期的目的。在以后的教育教学工作中，对学生的良好的行为习惯养成教育，还要进行深入研究，持之以恒，常抓不懈。