不忘初心，牢记使命主题教育心得体会6篇汇编 20页

不忘初心，牢记使命主题教育心得体会6篇！【篇一】不忘初心，牢记使命，是党始终铭记历史的重要力量。一个伟大的民族必需铭记历史。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，将引领广大党员深入学习党的历史，提高党性修养水平，进一步发挥先锋模范作用；将引领广大群众全面了解党的历史，爱党、拥党、护党，进一步感党恩、听党话、跟党走。唯有深刻铭记历史、正确看待历史，我们党才能带领广大人民群众完成新的任务、攻克新的挑战、取得新的成绩。坚持从思想上建设党，是我们党的优良传统和宝贵经验，是马克思主义建党学说的重要原则。正反两方面的历史经验告诉我们，重视和加强党的思想建设，党才能方向明确，革命事业才会兴旺发达，否则党就会缺少主心骨，使党在复杂的斗争中迷失方向、丧失领导。党的十九大一个重大历史贡献，就是把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党的行动指南，实现了党的指导思想又一次与时俱进。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代新形势下党的思想建设的重要内容。在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是坚持不懈用党的最新理论成果武装头 脑、指导实践、推动工作的具体步骤，对于在新的时代背景下提高全党马克思主义理论水平，使党始终走在时代前列，必然产生重大深远的影响。我们党已成立98年、执政70年，其间历经磨难而不衰、千锤百炼更坚强。实践一再证明，党兴则国兴，党强则国强，执政能力建设、先进性和纯洁性建设是党的建设的永恒课题。今天，中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，如何把握国家新的历史方位、回应广大人民现实诉求，全面考验着当代共产党人的执政能力。历史是最好的教科书。在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是要引导全党同志从党的历史中汲取治国理政的经验，探寻我们党从胜利走向胜利的精神基因，自觉担当起复兴伟业，全面增强执政本领、永葆先进性纯洁性，确保党始终成为社会主义事业的坚强领导核心。【篇二】2017年，习近平党总书记在十九大报告指出:“不忘初心、牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺起新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈而奋斗”的主题。 “初心”是出发时的目标，誓言和承诺。不能忘记走过的路，才能坚守初心，牢记使命，继续前行，学习以习近平同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，对党不断进行自我革命，团结带领人民在新时代把坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命推向前进，对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗。习近平总书记说：不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，习近平用他的实践理论帮助我们学习了新时代中国特色社会主义思想，马克思列宁主义思想；要坚持以人民为中心，把群众观点和群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，中国有句古语:民惟帮本，本固帮宁。一个党的前途，最终取决于民心，人民是党的根基，水能载舟，亦能覆舟。政之所兴在于顺民，政之所废在于逆民。唯有发挥人的积极性、主动性、创造性、坚持一切为了人民，一切依靠人民，方能坚守初心，不断前行。党的十九大指明了党和国家事业的发展方向，为了中国这艘承载着13亿多人的巨轮前行起了新的航标，为了实现中华民族伟大复兴的中国梦吹向了新的集结号。有好的政策、好的蓝图、关键在 落实，要把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，学会结合，知行合一，要树立“一体化”意识和“一盘棋”的思想，要贯彻守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，达到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。坚持实事求是的思想路线，树立正确政绩观，真抓实干，转变作风。要在平凡的岗位上更好地发挥党员先锋模范带头引领作用，为党旗增辉添彩、为党的事业贡献力量，不忘初心、牢记使命。初心是情怀，使命就是担当。初心和使命是一个人、一个民族、一个政党不断前进的根本动力。党的初心和使命是我们的情感之根，是我们的出发点，也是我们的归宿。【篇三】中共中央政治局5月13日召开会议，决定从今年6月开始，在全党自上而下分两批开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。中共中央总书记习近平主持会议。（5月14日《人民日报》）会议要求，在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，这一决定无疑为我们今后的学习和奋斗指明方向。 开展“不忘初心、牢记使命”主题教育是历史的使命。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。在互联网高速发展的今天，传统教育日新月异，唯一不变的就是我们的使命，坚持道德自信、理论自信、制度自信、文化自信，确保党和国家事业始终沿着正确方向胜利前进。每个时代都有自己的主题，每一代人都有自己的使命，不忘初心即号召全体党员承担起历史的使命，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育是责任的担当。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，对于一名中共党员来说，坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，要不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力。因此我要坚定理想信念，牢固树立“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，坚决做到“两个维护”，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，把维护政治纪律和政治规矩放在首位。遇到责任不推诿、遇到困难不退缩、遇到矛盾不回避，要有足够担当精神，尽心尽责、勇于担责，这是每一位党员的责任与义务。 开展“不忘初心、牢记使命”主题教育是前进的明灯。在平时的工作和生活中，充满着各种诱惑，很多人在不经意间就会发错，牢记党的宗旨，坚守入党誓言，能够不断增强我们的定力，使我们能够在工作中始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上与党中央保持高度一致，从而锲而不舍改进作风，以严明政治纪律和政治规矩要求自己，切实把群众的利益放在第一位，把群众安危冷暖放在心上，帮助更多的群众摆脱贫困，脱贫致富。持续开展“不忘初心、牢记使命”主题教育是发展的方向，是奋进的明灯，是铸就在中华儿女心中的永不褪色的精神丰碑。【篇四】“从群众中来，到群众中去”，这是我们党的根本工作路线，也是党在长期革命和建设实践中的制胜法宝，任何时候都不能丢。今年将在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是要教育引导广大党员干部把“为中国人民谋幸福”作为初心指南，俯下身去脚沾泥土，沉下心来积淀真情，让群众立场、群众观点扎根于心、落实于行，把党的温暖送到人民群众心坎上。“初心”铭刻于“人民”，首先要清楚“我是谁”。“我们是一群什么样的人，代表什么人的利益”，这是对“站稳人民立场”的全方位观照、全方位体悟。“我是谁”的初心和使命，回应了时 代的声音、人民的盼望、民族的希望，要时刻保持政治上的清醒，时刻铭记“赶考”还需要继续。守住根，不忘初心，就是不忘出身本来，始终牢记“共产党员永远是劳动人民的普通一员”，树牢正确的世界观、人生观和价值观，践行全心全意为人民服务的宗旨，在困难面前挺身而出，时刻为党和人民的事业牺牲一切。守住本，不忘初心，就是不忘公仆本色，始终牢记“党的干部就是人民的公仆、勤务员”，把人民群众对美好生活的向往作为奋斗的目标，走在前作表率，扑下身子、放下架子，与人民群众想在一起、站在一起、干在一起、乐在一起，为人民群众创造美好幸福生活，赢得人民群众的衷心拥护和支持。“初心”铭刻于“人民”，要明白“依靠谁”。“根植于什么基础，怎样做好该做的事”，这是对“一切依靠人民群众”的全面审视、全面内省。人民群众是真英雄，翻开98年来的奋斗史，正因党旗上始终铭刻“人民”，我们党才获得深厚的土壤与不竭的动力。要怀“虚心”，自觉从“被人高看一眼”转变为“高看群众一眼”，拜人民为师、向人民学习，才能获取“带露珠”的第一手资料、采集“冒热气”的生动案例、学习“接地气”的群众语言。要有“真心”，串门攀亲，多看看米缸子、揭揭锅盖子，摸清“症状”；倾听诉求，多收集人民群众反馈的问题，找准“病灶”；解 剖麻雀，多听取人民群众的意见和建议，开准“药方”，做到解决问题不松手、不画上句号不回头。要守“恒心”，握指成拳，啃下脱贫攻坚这块“硬骨头”、打好乡村振兴这场“行动仗”，让群众“点菜”、部门“买单”有形有效。“初心”铭刻于“人民”，要答好“为了谁”。“我们要有所作为，如何作为”，这是对“一切为了人民群众”的深情回望、深刻践行。要时时想着人民，将人民需求作为第一目标，朝着人民的需求聚焦，知民之所思、察民之所虑、帮民之所需，群众期盼什么，干部就干什么，着力解决人民群众最迫切、最现实、最根本的问题，好事办好、实事办实。要事事为了群众，将为民服务作为第一职责，以守土有责、担子在肩的使命感，恪守为民之责，克服形式主义和官僚主义，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众。要处处着眼长远，将群众满意作为第一标尺，群众是否满意是检验工作成败的“试金石”，为人民谋利益、为人民创政绩，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，真正交出经得起实践、人民和历史的检验的合格答卷。【篇五】 5月13日，习近平总书记主持召开的中共中央政治局会议决定，从今年6月开始，在全党自上而下分两批开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，这一教育活动，很有现实针对性。在一些地方和单位，忘记“初心”，没有“使命感”的干部大有人在。有的急功近利、脱离实际，搞华而不实的“形象工程”；有的个人利益至上，学一套、做一套；有的空喊口号、作秀造势，对群众却消极应对.....初心往往是从最细微的起点开始的，但在干事创业的时候，很多干部把当初最细微的初心忘记了，忘记了自己是从哪来，要到哪去。这种状况必须改变，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育迫在眉睫。“不忘初心”出自《华严经》，初心就是指一件事情开始时所抱持的信念。一个人做事情，只要能始终如一的抱持当初的信念，一定能够取得成功。共产党员的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，为了这个初心和使命，中国共产党人已经奋斗了将近一百年。鲁迅先生曾说：“不耻最后。即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。”我国的发展就是这样一部坚韧不屈的奋斗史，即使落在后边，即使跑得慢，也从没有停止过奔跑。从争取民族独立和人民解放，到完成新民主主义革 命、社会主义革命，再到实行改革开放，中国人民实现了从站起来到富起来、强起来的飞跃。但是实现中华民族伟大复兴的过程中，还有许多“雪山”要爬，许多“草地”要过。老子说：“慎终如始”，《战国策》里也写道：“行百里者半九十”，越是取得了成绩，领导干部就越要坚定初心，勇于担当作为。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，非一日之功，需要领导干部“久久为功”。一方面，要做好“领头雁”，抓好自身的学习和教育，“坐得正、行得直”，用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作；另一方面，要把主题教育与具体工作密切结合，避免“两张皮”“说一套、做一套”的现象发生，确保党员干部初心不忘，使命在肩。【篇六】中共中央政治局召开会议，决定从今年6月开始，以县处级以上领导干部为重点，在全党自上而下分两批开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作，推动全党更加自觉地为新时代党的历史使命而努力奋斗。（央视网5月13日）中国共产党是一个青年的党，充满活力、充满朝气，且能够不断自我完善、自我革新，原因在于经常在全党内开展主题教育活 动，从先进性教育，到群众路线实践，到“两学一做”，每一次教育活动，都收到良好的效果，使全党上下进一步统一思想认识，强化宗旨观念，各级各行各业党员勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。中央决定开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，笔者认为：关键要看各级党组织和党员的行动。首先，领导要做好榜样。榜样的力量是无穷的，开展好这次主题教育活动，最重要最关键的是要领导干部抓好自身的教育学习，作出表率，让下级和下属才有一个标杆，有一个方向。如果领导机关和领导干部总是高高在上来指挥，没有亲身深入教育活动，没有深入学习，那下面也会照葫芦画瓢，陷入形式主义、官僚主义怪圈。比如中央把今年定为“基层减负年”，如何减？上级做好了榜样，基层才会有减负的可能，否则就是基层不仅“负担”依然在，还额外多了一项“基层减负”台账。其次，找差距重在直面存在问题。通过学习，全体党员在理论学习上有收获、思想政治受洗礼，在查找本地区本单位本系统的存在问题上才能做到实事求是，不官僚、不搞形式、不走过场。下级反映了多少存在问题，上级都要认真思考正确对待，而不是简单地让其自行解决。 如当前地方机构改革基本结束，但某地一所进修学校，人员还有，机构还在，但业务上却发生了变化，这个学校只能对外“称进修学校（某某中学）”，机构编制部门应该要考虑解决“名存实亡”单位的问题。最后，牢记使命要与当前中心工作紧密结合。“不忘初心”意思就是中国共产党建党之初为人民服务的初心，而“牢记使命”则是带领中国人民实现富裕的伟大使命。具体到各级各部门党组织和党员，那就要结合本地本部门本单位的中心工作来推进主题教育活动，否则就是空谈，不切实际。比如当前的脱贫攻坚工作，各级各单位都有不同的任务，在推进工作的过程中，时刻要牢记作为一名党员，以全心全意为人民服务为尚、为宗旨，推动和带领贫困人口致富。中央特别强调，要将力戒形式主义、官僚主义作为主题教育重要内容。那么，重点就是要号召各级党组织和党员的行动起来，以干为先，既动口，也要动手，更要动脑，甩开膀子干起来，广大人民群众得到了高质量的服务，幸福感才油然而生。教师大学培训学习心3篇（篇1） **年5月7日至11日，我有幸来到风景如画的杭州，参加了在浙江大学举办的为期一周的**年潍坊市农村义务教育中青年教师业务培训班。一周的学习，让我得以近距离感受百年浙大厚重文化，同时又能够与各位同行交流工作经验和方法，收获颇丰，受益匪浅。一、浙大印象   离开学校10多年的我，对校园总有种莫名的渴望，现在能够在浙江大学重温食堂、宿舍、教室三点一线的简单学校生活，还是让我兴奋了好一阵子。我们培训的地点在浙大城市学院，整个校园满目葱茏。每天沿着绿柳掩映的湖堤去上课，经过浓密树荫的层层过滤，阳光变得斑驳，变得温柔，变得亲和，浮躁的心变得宁静、简单且满是清凉。徜徉于有着百年历史的校园，常感叹“大不自多，海纳百川”、“昔言求是，实启尔求真”，或许也只有马一浮老先生抒写出的如此有胸怀和境界的校歌，才能衬得上浙大这百年老校。一周的时间很短，却让我真正领悟到了“大学之大在于大师之大，而非高楼之大”之真意。二、学习感悟   收获一：丰富了知识，充实了自己。   跨进浙大的校门，感受到浙大浓厚的文化氛围和学术氛围。名校大师们的言传身教，为我开启了一道感悟之门。课堂上教授们广 博的知识、活跃的思维、独到的见解，使我在理念上完成了一次洗礼，在知识上得到了一次强劲的充电。他们对当前国际国内政治经济形势的分析、中国社会问题的解析、社会管理与体制创新以及对自我的正确认知等理论知识的学习，使我茅塞顿开，以前一知半解的东西或知其然不知其所以然的问题也因此找到了答案。同时，我深深地感到自己的不足与肤浅，深刻体会到学习的重要性和紧迫性—我们必须树立勤学习、终身学习的思想，不断充实自己，才能适应时代发展的客观要求。   收获二：开阔了眼界，更新了观念。   一周的学习，我们学到的与其说是丰富的知识，不如说是一些先进的理念或是思考问题的好方法。同时，学校安排参观了杭州安吉路实验学校和浙大校史馆、科技馆。安吉路实验学校黄雄校长做了《二十二年的心路历程：校长管理的五条建议和五个着力》报告，报告中，黄校长以自己二十二年校长的丰富经历，深入浅出的讲述了如何做一名优秀的校长，给人带来了惊喜和振奋；而安吉路实验学校浓郁的人文气息以及学生的综合素质能力更给人带来了极大震撼。浙大的科技馆和校史馆更是让人赞叹，校园微公交、世界上最轻的材料、高速电子提花机、浙大皮星一号等等新技术让人目不暇接。这成果的背后也有心酸，从浙大的成立到分校，再到合 并，中间的曲折与艰辛，让我们体会到了浙大拥有今天这般辉煌的成就是多么不易！   初入杭州，给我印象最深还是每个十字路口都设立有方便行人和骑车市民的遮阳棚，街头随时可以看到共享自行车，尽显人文关怀。机动车主动礼让过斑马线的行人、西湖免费开放等等，都让人感受到了杭州这个城市人文素养。   走进浙大的校门，我又一次感受到学习带来的快乐，同时也感到些许遗憾。吾生也有涯，而知也无涯，学习的时间很有限，而当今社会发展日新月异，新知识和新信息层出不穷，需要学习的方面和内容很多，涉及面很广。因此，我会倍加珍惜这次学习机会，决心在今后的工作中更加勤奋学习、细心思考、扎实工作，达到学习和工作相互促进、相互提高的目的，用不懈的努力来争取更大的进步。（篇2）**年11月18日，在黄山市教育局的精心组织下，我们一行50人带着激动的心情奔赴美丽的浙大进行为期一个星期的学习，在这短短的几天，感受了名校的风范，聆听了各位专家的精彩讲座，参观了在改革中求发展的杭州师范大学附属中学¬——东城中学，收获 多多，收获之余更多的是感慨，可以说这将是一次终身难忘的培训，现将这次培训的心得总结如下：首先、培训整体课程安排科学合理，整个过程有条不紊。可以看出无论是市教育局还是浙江大学继续教育学院的领导做了大量的工作，付出了艰苦的努力。这次培训分别从“教师的魅力与竞争力”“名师的自我修炼”“学生心理危机干预”“考试评价与改革”等多个角度展开，深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教育教学理念，给我们很多遇到教育困境的老师提供了一个了解自身、完善自我的机会。另外浙大负责培训的人员工作非常认真细致，特别是结业时负责培训的老师播放了由他们制作的学员们一个星期学习生活的简短视频，这使我们每一个人都很感动，也感受到了浙大的工作作风。其次、参与培训的教师专业水准高。这些教师都是专业学术领域声名卓越的专家学者，且讲课风格各异，有风趣幽默的，有娓娓道来的，而其中印象最深刻的的方张松讲的《考试评价改革与教学质量管理》，他分别从“考试与命题改革”、“学考测验与作业设计”，“主观题编制与评分标准”，“综合素质评价与运用”四个方面讲述了如何建立科学的课程评价体系，他指出教育质量评价应该更多的关注学生的全面发展、关注学习过程的成本与路径、关注 学生学习品质的发展、关注学生的成长环境，讲话中处处风趣幽默，夹带这学者的睿智。第三、认识到了差距、拓宽了视野。这次学习时间虽短，但带来的心理冲击还是很大的，培训之前，自己一直是闭门造车，不知道外面的教学理念这么先进，教学方法这么多元。在缪华良校长《以核心素养为本——新时代学校课程改革的设计与实施》讲座中，通过梧桐树小学的办学经验深刻阐述了课程因学生而生，课程因教师而长，教师因课程而智，学生因课程而慧的新型课程观；在伍小斌校长《教育依时代而变，学校以课程而变》的报告中，详细介绍了“四备三思”的备课模式，运用团队的力量提升教师的教学水平，很快取得了显著的成就，缓解了学校尴尬的地位；在程庭亮教授《校园心理危机干预与沟通策略》讲座中，分析了当前中学生群体中有心理不健康或者心理障碍的学生比例呈上升趋势，因此加强对中学生的心理问题干预是预防一些极端现象出现的重要途径。程庭亮教授教给了我们很多心理干预的技巧，可谓干获多多，这对我们日常工作特别是班主任工作的开展有很好的帮助。第四、加强学习，提升自我。通过这次培训，我深深感受到“学无止境”的内涵，也不得不承认自己知识储备的欠缺。虽然每位老师授课的主题都不一样，但他们都提到了一个共同的词，那就是学 习。作为一名一线的政治教师，不仅要将课本上的知识点理解透彻，讲给学生听懂，更应该多途径多方面的加强学习，真正做到习主席所说的“学习应该是一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求”。学习不是一朝一夕，知识的积累，个人素质的提升也不是短时间内完成的，在今后的工作生活中，我将自觉地去学习，主动地去学习，不断更新，不断进取，储备知识，提升自我。一周的学习虽然已经结束，但我认为这不是学习的终点，而是新的起点。作为一名一线教师，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大“求是创新”精神的校训，将学习成果投入到今后的工作当中，教育无止境，且教且珍惜。（篇3）“西湖美景使人痴，浙大学术惹人醉”，7月21日，是我们斑小17位教师跟一师系统所属学校的骨干教师在浙大培训的最后一天，大家战酷暑迎台风，激情高涨。培训课程全面系统地学习了小学教师采取行动研究法进行课题研究的具体方法和方案；从语文、数学、综合学科角度，把握核心素养，整合思维，引导学生深度学习。    上午，为我们带来精彩讲课的是杭州教科所的金卫国所长，金老师通过对比课题研究中教师角色的时代变化：从原来的课题实施者转变为课题的设计者、实施者以及总结者，提出一线教师只有担当好这三个角色，才能成为一名真正的研究型教师。接着金老师从课题研究概述、文献检索方法、推进策略、格式规范四个方面详细讲述了教师该如何进行课题研究，从选题、设计到最后结题论文，金老师以其二十几年课题研究经历为例，为老师们的课题研究指明了方向，理清了思路。   下午按学科分三个会场学习，分别是语文学科、数学学科与综合学科。   汪燕宏老师细致解读了语文核心素养，并通过PIRLS阅读能力测试的真题，让我们直观感受到了国内外阅读能力培养的不同，建议一线语文教师要更加注重培养孩子们的四种阅读能力：提取信息能力、推论能力、整合信息能力以及评价能力。以提高孩子们的思维能力。   浙江省杭州市滨江实验小学校长张翼文就点化思维，内化素养——力争做一名行动研究智者为主题给数学老师们上了一节干货满满的课。张校长与老师们分享了自己的教师成长之路，并就如何成 为一名研究型教师和处理好数学课的课堂设计进行了分享，带给了老师们深深的思考。   吴筱泉老师从**年教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为切入点，为我们介绍了综合实践活动课程的重要地位。综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发，从生活情况中发现问题，转化为活动主题。综合实践活动课程以问题为中心，不同于学科课程以知识为中心，而且更加关注学生的素质发展。学生自主探究生活是综合实践活动课程的本质。吴老师还从多个案例剖析综合实践活动课程的课程目标。让学生在探究性学习中，学会赞美别人，并为别人着想。要让学生劳动，并培养他们的生存能力。学生要有提高，有改变，让学生学会生活，热爱生活。   通过观摩名师课堂、聆听大师讲座如醍醐灌顶，让人受益颇丰、深受启发。虽然这次浙大学习结束了，但学习的内容仍记忆犹新。让我们明白了学无止境，教无止境的道理。我们将继续努力在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人水平。