幼儿园小班端午节总结 [幼儿园小班端午节总结范文最新] 6页

本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园小班端午节总结[幼儿园小班端午节总结范文最新]　　　一年一度端午至，又是龙舟飞渡时,我园全体师生已经将传统节日作为自己学习、生活中一项宠爱的活动，幼儿园小班举办端午节，下面是我整理的幼儿园小班端午节总结.，欢迎。　　篇1：幼儿园小班端午节总结.　　"吃粽子，蘸白糖，五月初五是端阳。五彩线，手腕绑，龙船下河喜洋洋。"随着这朗朗上口的民间歌谣，又迎来了一年一度的中国传统节日端午节。为了让孩子们能够了解端午节的风俗习惯，了解中国传统文化的内涵和风俗形式，感受端午节吃粽子、挂艾草、戴五彩线的欢乐，今日特为孩子们设计了一节"端午节"主题训练活动。　　小班的孩子年龄虽然小，但是通过这样的活动也会让孩子加深对民族节日的了解，增加了孩子的民族骄傲感，体验了端午节的欢乐，共享了胜利的喜悦，使孩子们从小树立了爱国主义情感，并将端午节的风俗继承、发扬下去，传承了民族文化，也让他们度过了一个有意义的端午节。　　篇2：幼儿园小班端午节总结.　　一、活动目标：　　1、体验民俗文化，了解端午节的由来。　　2、喜爱劳动，乐于参与家务。　　3、初步了解包粽子的方法。　　二、活动预备：　　视频(端午节如何包粽子)粽叶细线已经弄好的粽子馅平安剪刀盆子三、活动过程1、导入部分老师：小伴侣们好!端午节快到了，老师家里要来客人，小伴侣们说说老师应当做什么款待客人呢?　　小伴侣：粽子。　　老师：小伴侣们真聪慧，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小伴侣们愿不情愿关心老师啊?　　小伴侣：情愿。第6页共6页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　　老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小伴侣们可以和老师一起包粽子吗?　　小伴侣：可以。　　老师：小伴侣们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗?(小伴侣有的回答知道，有的回答不知道。)小伴侣知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。　　2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子老师：看了动画片，小伴侣们知道为什么端午节会吃粽子了吧?小伴侣们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小伴侣们可要关心老师喔。(放视频)老师：小伴侣们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。　　(提示幼儿留意平安使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个也许，对于还不会或者无从下手的幼儿采纳同伴关心及老师指导，确保每个幼儿都参加到活动中)老师：哇，**包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。　　3、结束部分老师总结：哇，小伴侣们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担忧没法招呼客人了。感谢小伴侣们。盼望大家能度过一个开心的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋.粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。　　四、活动延长告知小伴侣回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈叙述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。　　五、活动反思在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的训练契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。第6页共6页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　　篇3：幼儿园小班端午节总结.　　由于我所工作的幼儿园在农村，所带的幼儿与在城市里长大的孩子相比较，学问面等方面都比较贫乏。出于对这一方面的思索，在我执教《端午》这一活动之前，先对幼儿在"端午节"的熟悉作了一个简洁的调查，结果发觉孩子们对这个节日一无所知。　　针对调查状况，我为了给组织《端午》活动和即将到来的端午节作一个好的铺垫，所以我选择先对活动册中的儿歌《端午》进行了教学，使幼儿对这个节日有些了解。在活动过程中，我对儿歌中的每个专有词语都尽可能形象地作出了解释，让幼儿很娴熟的把握了儿歌内容。在端午节放假时，我给幼儿布置了一个家庭作业：对在端午期间的所见所闻和与该节日相关的活动进行认真的观看、记忆，开学后要与老师和其他小伴侣共享。　　端午节刚过，我发觉小伴侣们都聚在一起热火朝天的聊着"吃粽子、赛龙舟"的事情，我心里一阵兴奋，看来端午节的话题已经引起孩子们的关注了。在下午到园后，正式开头了《端午》的活动。"端午节里你们看到了哪些?玩了什么?"一开头，有小伴侣举手告知我"端午节的时候，舅舅一家来我家吃饭""妈妈和奶奶一起包粽子，我吃了许多。"我家的门上插了艾草。"我在家里的电视上观察了龙舟我说"是什么样子的?""我来""我来"孩子们迫不及待地抢答了起来。"还观察了什么?"　　我问。"他们在赛龙舟，他们一边这样、这样(用手做出划桨的动作)一边还喊加油!加油"有个小伴侣忙着比划着。这下其他小伴侣按捺不住了，有的加入了浩浩荡荡划龙舟的行列，有的成了拉拉队员喊起了"加油"。班上立刻像是炸开了锅。看着小伴侣们兴奋的脸，我打算取消原定的谈话方案，来一场赛龙舟的嬉戏"吧!第6页共6页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　　通过这次的"赛龙舟"活动，我深切的感受到在孩子感爱好的基础上生成的活动是最受孩子欢迎的，而能让孩子亲身经受活动情景则最能激发孩子自主学习的潜能。首先我发觉孩子们自发的谈论有关赛龙舟的阅历，这是他们的爱好所在，其中活跃的心情是老师任何的预设活动也调动不起来的，但如何实行一种恰当的方式引导他们梳理自己的阅历，共享别人的阅历，从而获得真实而美妙的心情体验呢?　　我选择开展赛龙舟活动，使幼儿始终处于真实的活动情景中。在这样的情景中，幼儿能主动的与人和事相互作用，不断的发觉问题，并乐观探究解决问题的方法，无形中促进了儿童心智的进展。在本次活动中孩子们活动专注性、长久性及合作、协调力量的进展表现的非常突出，我觉得这正是与孩子在活动情景中的自主探究、自我感受体验分不开的。　　附儿歌：　　端午　　五月五，是端阳，　　门插艾，香满堂，　　吃粽子，蘸白糖，　　龙舟下水喜洋洋。　　篇4：幼儿园小班端午节总结.　　随着端午节的到来，我们主题活动也跟着端午节进行。我们的园本课程加入节日课程主要目的是让幼儿通过学习，了解端午节的一些风俗和传统文化。　　《端午节的粽子》是一节要利用多种感官去探究的活动。主要是让幼儿知道粽子用什么材料及什么步骤做的，所以我必需要让每一个幼儿去实践，去观看，去感官;这样才能起到作用。所以活动前一天，我通知家长带一个熟的粽子来幼儿园。其次天，家长们都带来了粽子，特别感谢他们的协作。　　教学活动刚开头，我通过谈话引入了粽子，并让幼儿观看粽子的特征。并利用挂图让幼儿了解制作粽子的基本过程。而且还通过儿歌的形式，让幼儿去理解(一个粽，四只角，剥开叶，大口咬，各种味道真正香)。第6页共6页 本文格式为Word版，下载可任意编辑　　在经过前面的铺垫之后，幼儿都已经迫不及待了。所以就进入下一环节，让幼儿自己去实践;去感官。或许有的幼儿想直接吃，为了起效;将以小组形式进行，小组争论、观看、品尝。要让幼儿真正了解粽子的制作材料及制作过程，所以在最终一环节是个人总结。让幼儿自己描述粽子的味道。幼儿的回答各有不同，有的说是;我的粽子真好吃，里面好多豆沙馅。还有的幼儿说;我的粽子外形和你们的不一样，我的像牛角一样。　　通过这样多种感官的活动，幼儿才得到了收获。同时，也知道了什么是供应各种材料，让幼儿实践操作。　　活动的第三环节就是以屈原的故事为主绽开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的鄙视之情。当孩子听到屈原投江时孩子紧急的眼泪都快要流出来了，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的阅历：端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。"五黄"指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。端午节有特殊的食品DD粽子，它是多种外形、多种口味的。整堂活动孩子还是比较投入的。　　活动结束前，孩子们都很快乐。我想他们的快乐不是由于他们吃到了粽子，而是他们自己操作了、探究了、发觉了;并通过自己的多种感官了解了活动的主要目的。　　活动结束后是一个盥洗活动，不时地听到孩子们在盥洗时唱着："五月五，过端午，划龙舟，敲锣鼓"我想这就是目标达成的最好的体现了。看了"幼儿园小班端午节总结."的人还看了：1.幼儿园端午节活动.幼儿端午节活动.2.幼儿园小班端午节活动方案3篇3.小班端午节活动方案7篇4.小班端午节活动方案3篇5.学校端午节活动总结第6页共6页 本文格式为Word版，下载可任意编辑第6页共6页