幼儿园大班教案《图案》含反思.doc 2页

幼儿园大班教案《图案》含反思设计背景一幅大型的有各种各样的图案挂图。活动FI标一：发现物体的对称性，根据提供的己有图形，画岀与物体相对称的另一半。-：可以让幼儿提高观察能力。三：培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对数学活动的兴趣。四：能大胆、清楚地表达自己的见解，体验图案的快乐。重点难点第一：寻找图案左右两边的异同点。第二：找出图案的不同点。活动准备第一：三张对称图片，三角形，花朵，小鸟。第二：对称极不对称图片若干。第三：操作纸一张，画出对称的图案。活动过程过程：一、猜一猜（分别出示三张对称图片的一半，让幼儿猜出后面是什么。三张全岀示后引导幼儿观察左右两过的异同：形状、颜色、图案相同,左右位置相反，感知理解对称的意义）。二、找一找（先出示若T•半张图片，让其寻找对称的另一半。再在自己身上寻找对称的部位）。三、做一做（用自己的身体做对称的动作）。四、画一画（在操作纸上先找对称图案，再涂色对称图案,最后画对称图案的另一半）。教学反思 这是一个对“对称”含义理解的活动，而“对称”的物体、图案在生活中随处可见，只要告诉幼儿“对称”的条件，幼儿能容易找到,，幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现,这是活动设计的关键。因此活动前我仔细琢磨了原活动方案，总觉得不是自己的不能得心应手去实施，因此对活动进行了修改调整,让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、画一画”的几个环节中，引导他们发现了“对称”所需的条件，每个环节清晰、明了,重点。这就是我对“有趣图案”整个活动的全面反思，只有在仔细深入的反思中才能找到更好的教学途径。小百科：图案根据使用和美化目的，按照材料并结合工艺、技术及经济条件等，通过艺术构思，对器物的造型、色彩、装饰纹样等进行设计，然后按设计方案制成的图样。狭义的图案仅指器物上的装饰纹样和色彩。