大班数学彩色图形勾一勾教案反思 4页

大班数学彩色图形勾一勾教案反思这是大班数学彩色图形勾一勾教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：　　1、学习在表格中根据单个图形勾画特征，以及根据勾画的图形画出具体的图形。　　2、能够看懂两维表格，并正确地进行操作。　　3、操作是能说一说，通过讲述学习自我检查。　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。　　活动准备：　　1、幼儿认识多种图形，并归纳够几个图形的1-2个共同特征。　　2、教具：参考图1、2　　学具：幼儿用书　　活动过程：　　1、表述图形的特征。　　今天又有许多彩色图型片片来找我们玩游戏了，看看它们是4 谁？出示参考图1的画有图形的部分。鼓励幼儿完整地讲述每一个图形。　　教师：我们都能正确地叫出每个图形的名称，请你试一试在这些标记中找出符合这个图形特征的标记，并在格子里打勾。鼓励幼儿思考应该怎样操作。　　鼓励个别幼儿尝试给第一个图形勾画特征。引导幼儿了解横向要看图形，竖向要看特征，在图形与特征相交的格子里打勾做标记。　　2、这是什么图形？　　教师出示参考图2：这里的图形宝宝真顽皮，它们躲起来了。你知道它们是谁吗？引导幼儿看一看读一读每一行中的特征标记，然后说出是什么图形，并在该行最前面的中画出图形。　　鼓励个别幼儿尝试示范，重点提醒幼儿看同一行的特征标记。　　3、小组操作活动。　　看图形勾画特征。引导幼儿根据图形的特征，在相应的特征标记下方打勾。　　看特征画图形。鼓励幼儿边讲述勾画的特征，边在前面的格子里画出相应的图形。　　依样接画。观察表格中的图形、箭头和实物，启发幼儿根据图形、箭头和实物的排列规律，依样接画。4 　　4、活动评价。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。相关知识《大班数学教案：七只小猴在哪里》：大班数学活动七只小猴在哪里教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习7的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学七只小猴在哪里教案吧。《大班数学活动：我的朋友在哪里（6-9的相邻数）》：大班数学活动我的朋友在哪里（6-9的相邻数）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学活动我的朋友在哪4 里（6-9的相邻数）教案吧。《大班数学：爸爸的衣服和我的衣服》：大班数学活动爸爸的衣服和我的衣服教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子们学会比较大小并且知道大和小的概念。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学爸爸的衣服和我的衣服教案吧。4