三年级下期家长会发言稿 3页

三年级下期家长会发言稿各位家长朋友：大家好！今天，我们为了孩子的成长再次相聚在三六班的教室，坐在一起，商讨教育孩子的良方。首先，请允许我代表三六班所有的任课老师对大家的到来表示热烈地欢迎。今天我想和大家共同讨论两个问题：一是安全，二是学习。俗话说：安全无小事。也许是一个不经意的动作，都可能导致追悔一生的伤害。所以，为了增强孩子的安全意识，加强对孩子的安全教育，在此和大家分享我对“安全教育”几点体会。1、食品安全。三餐在家里吃饱，不准带零食进校园，特别是早餐，有孩子带进教室来吃，这很不卫生，这习惯也不好。即使在家也要少给孩子吃油炸食品、膨化食品、碳酸饮料等，多给孩子准备时令蔬菜和水果。2、校园安全。①不准带管制刀具、铁棍、牙签等之类的到学校（就算是水果刀之类的也不要带，美术课要用剪刀的话，也是有美术课时才带来，上完了就带回家），也不要给孩子买带尖儿的玩具到学校。②不给孩子太多的钱到学校。第一，孩子是未成年人，对金钱没有正确的理财观念，需要我们老师和家长监督其使用。第二，孩子就算不乱花，但不小心弄掉了，也是一笔损失，我们真不好去清理。第三，间接杜绝了孩子买零食和玩具。③课间休息注意安全。人多，教室窄，本来就很挤，如果再追逐，就很容易碰伤。我们都得教育孩子文明休息，做动作幅度小的游戏；在走廊上更不要追逐，因为各班的孩子都有，谁撞伤谁，都是痛苦的事；不要在楼梯间玩闹；不要爬栏杆（有一天中午放学后，我和张老师亲眼看到班上两三女生爬栏杆，爬在第二根上坐着，那场景把我俩都吓惨了。还得轻言细语地叫她下来，当时还真害怕一声喝令，把孩子吓到楼下去了。）孩子小不懂事，只是觉得好玩，却不知潜在的危险。在操场上，不要爬那些台子，不要忘下跳（举例：昨天二班体育课摔伤手臂的案例）。上课铃响了，有序进教室，不要争抢那一秒。3、交通安全。我想在座各位对大竹东门曾发生的车祸都唏嘘不已：一个快满四岁的孩子过红绿灯时，被一辆轿车当场撞死。听到这个消息，我周身感到冰凉：为逝去的小生命惋惜；对新手司机感到一丝气愤；对现在街上乱飙车的现象感到痛恨。然而，我们的孩子天天来学校，每天面对这样的交通现状。我们就得天天给孩子叨念：交通安全。俗话说：宁等三分，不争一秒。不要看到快红灯了，就抢着跑过公路，教育孩子等下一轮吧。几个孩子一起回家的，不要在公路上嘻戏，特别是过马路时。在没有红绿灯的斑马线，不要奔跑。4、心理健康。 北京市曾发生过这样一个悲剧，一个品学兼优的学生，一个从小学一年级到六年级总是班上第一的女孩，因为初一的期中考试数学考了不及格而一时想不开，走上了绝路。还有很多这样的悲剧。这些悲剧告诫我们，一定要重视孩子们的心理健康。现在的孩子大多是独生子女，父母普遍对孩子的身体健康非常重视，而往往忽略其心理的健康。上述悲剧中的学生，她的身体是健康的，但是她在心理上却患了疾病，不敢面对挫折，心理承受能力大差，导致了她悲观绝望情绪的产生。前不久，听说是渠县某学校的两个女生，因为老师批评了，她们就留下遗书，一起去死了。如花的生命就这样凋谢了。不管怎么去追究学校、抑或是老师的责任，但终究挽回不了孩子的笑脸了。现在的孩子在家里都是家长手心里的宝，是整个家族的中心和重心。而走入社会，他就失去了在家里的优越感了。面对纷繁复杂的现实，不可能事事顺心。还常听老人说：人生不如意者，十之八九。那么，怎么让还孩子拥有强大的内心？怎样扛住各种不如意？我们得加强孩子“挫折教育”。①充分认识自己的优点和缺点。三年级的孩子可塑性很强，我们和孩子一起发扬优点，正确的认识缺点，并给孩子指明改正的方向。做到“既不以优点自居——骄傲；也不因缺点而灰心——自卑。②沟通，及时发现孩子心中的结。告诉孩子如何面对别人的误会，如何面对自己的失败等。③学会理解别人。④对孩子进行“性”的启蒙教育。这个话题，在我们现行的教育体制下，很少在公开场合说。但比较适合家长单独交流的方式，教会孩子保护自己（无论是男生还是女生，都要正确地认识自己的身体，告诉孩子什么地方是神圣不可侵犯的）；和同学交往，也得注意方法了，不能像幼儿园时，想抱就抱一下，想亲就亲一下。（播放幻灯片，和家长一起谈谈安全）先从本次期中测试谈起。语文：90分以上的**人，80——89.5的**人，70——79.5的**人，60——69.5的**人。这分数看起来比较优异，这与本期各位家长的大力支持以及孩子们的努力是分不开的，但我从孩子们的试卷分析，让我感到实际情况并不乐观。因为这次考试的范围比较窄（1——4单元），内容偏简单，作文较容易（同时，我们阅卷时本着鼓励的原则，作文分给得比较高），所以，这次考试分数很是喜人。但我们也得看到孩子们失分的地方所反映出来的问题：1、基础没落到实处（看拼音写词语，是再基础不过的题，总有孩子失分）。2、背诵课文没完成（试卷上按课文内容填空，错误相当大，有的孩子会背，却写不来字）。3、审题不准。如：要求写谚语，有的孩子写成了成语。4、阅读题。本来很简单，只要多读几遍，就能读懂，在文中就能找到答案，但孩子急于求成，读一遍就下笔乱写一通，当然失分多咯。5、作文和附加题反应出来的问题是：孩子们课外书看少了，知识面窄。（附加题，我们班只有四个人全对）其实从试卷上呈现出的问题，也就是孩子平时语文学习方面存在的问题。那么我们怎么办呢？一、首先说基础的落实。现在高考语文总分提高到了180分，其中专门有50分是测试汉语基础的（也可以说是小学阶段的内容）。足见语文的重要性。当然学语文不仅是为了高考，更重要是为了生活。可以说：语文即生活，生活即语文。 我们每上一课，要求预习。俗话说：预则立，不预则废。可想而知，预习的重要性。（再次重申预习的内容：生字注音、组词、多音字，课文中勾画词语，读通读熟课文，提出自己不懂的问题-----）然后就是复习，每天给孩子听写当天的生字词语，读背要求背诵的内容。（有家长对这个问题感到很无奈，我叫他读啊，他就是不读。如果孩子已经背得到了，也写得来了，当然过关了。而我们班好些孩子写也写不来，读也读不通顺）孩子不读不记就算了么？难道你就放弃了对他的管理吗？你管你家一个孩子，喊不听，就算了。那么我们要管这么多孩子，也能这样做吗？答案当然是否定的。我们不仅要管，还得家校联手一起管。我们班，现在在这一块的措施是：每天早上要求8:15分到校，提前来的15分钟就是读背时间。会背的，在组长处检查，给完成任务的加分。（如果这么多背诵任务只期待早上到学校的那15分钟，是远远不够的）所以，请家长朋友在家务必督促孩子落实识记作业。你可以采取：抽背、听写等措施。也可以在孩子顺利完成任务后，给他一点小小的奖励。一、提高阅读能力和作文的方法。先说我发现的一个现象：自从去年家长会上要求督促孩子每天读书采蜜后，坚持到现在做得好的孩子，他的阅读和作文就明显上升了一大截。（记得当时我还说过，也许他每天采蜜了，每天读课外书了，在短期内，你还看不到明显的进步，语文阅读能力和作文表达能力地提高是一个厚积薄发的过程，过一段时间，你就会发现：您家孩子真的进步了。）比如：我每次检查采蜜，别的孩子就仅限于完成我的任务，而这几个孩子远远超出了我所说的采蜜范围，如：江彦文、王蓝羚、唐逢莲、郭虹杉、朱虹晓、罗灵、孙启宏等等，他们的作文从去年到今年，简直是质地飞越。所以提高阅读和写作能力的第一法宝：阅读。我们中期后，就采取小组长检查措施：每天采蜜：十个词语，三个佳句，同时要求记下来。（完成的加分）再一个就是“操练”。俗话说：熟能生巧。多写，把自己每天印象最深的人或者事，或者是心情，及时写下来。这个可以直接写在采蜜本上，每次家长和孩子一起修改。每周我检查一次（每周至少一次随笔）。附加题反应出来的问题：课外知识是课堂知识最好的补充。语文学习不能局限于课本，生活就是语文，哪怕是看电视也是学语文，但孩子的辨别能力还差，我们得有选择性得看。最后，谈一下班级制度方面需要家长朋友配合的方面：1、请假制度。（无论有什么事，请给我们老师说一声，随便跟我们两位老师哪个说都可以。如果出现，我们俩都没接电话，请给我们发个信息。不然，我们一边忙着上课，还得去找没到校的孩子。）2.午休。首先是家长朋友一定督促孩子睡午觉，这是恢复体力，为下午学习拥有充沛精力的保障，同时，这一良好习惯地养成对孩子以后的发展非常有利。下午到校时间不得早于2:30。3、针对是特殊体质的孩子，我们做一下登记（如：先天性心脏病、癫痫等等其他不便于做大量运动的）。有人打过这样一个比喻：教育就是一次马拉松似的长跑，不是百米冲刺，不能一蹴而就。这就需要我们有足够的爱心、耐心、信心跑向人生的下一站。谢谢！