高中班主任家长会发言稿2017年.doc 7页

256班2017年家长会发言稿256班主任王宁波各位家长同志：上午好！很高兴今天能和大家坐在一起首先，我代表256班的全体任课教师对你们的到来再次表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。本打算把我们班的任课教师都介绍给各位家长但由于有的老师同时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅。今天的会议有三项议程，一是我向大家作汇报一256班的班级情况和最近孩子们的的情况。二是针对我们的主题让孩子插上腾飞的翅膀做个探讨，三是请各位家长与班主任结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行自由交流。一、班级基本情况与班级管理：我们班共有55名同学,其中男同学有21人,女同学32人;住宿生一共25人,作为学生班主任兼老师，我和他们已经共同度过了半年的时光，半年来，每一个学生在我们的心中都留着深深的印象：高一是高中学习生活的奠基年。 我开学多次和孩子们谈到，可以这么说高一学不好，高三真的很难学好，大学真的很难考上，当然孩子们还是比较听话，思想里也比较重视。逐渐适应了高中生活，也学到了很多东西，从一开始组织学生们早上站起来保持昂扬的精神早读，上午充分利用课前20分钟上个小自习，晚上下自习后，建议同学们主动留下，做一个小时的自习，成绩是有的，但是也存在着这样那样的一些问题，有些问题的解决还需要各位家长的支持与配合首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象考试抄袭舞弊现象也有。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干，等待学习。仅仅能把一点知识学了，没有能去主动学习更多的知识，我的上一届学生是在积极主动的去做题，去完成作业，我们现在是逃避的学习方法，老师时时刻刻的去督促，不能主动积极地去学习。态度大部分都是好的。从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。 甚至比找教师教师补课，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们勤思、勤问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。（举例孟理华还有其他的家庭教育好的孩子） 我这里要和大家分享一下经验一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，尤其是现在叛逆期的孩子，并且总是能找出许多自己不学习的理由。真的我们不能被他们的谎话欺骗了，如果骗下去，最终受害的事孩子和我们家长自己。玩手机游戏，手机聊天，看小说。隐藏的很深，但是我们的说服到他们，时刻的警示教育。坏习惯极易养成，但好习惯确实很难塑造。二、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。我们是考大学呢，不是二中的考试，是全市全国的比较。三、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。四 、教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。七、不娇惯孩子、学会对孩子说不， 再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。八、教孩子做人处事的原则方法和技巧1.让孩子做一个光明正大、诚实的人。2.心怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。3.遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。各位家长，“十年树木，百年树人”让我们相互配合，为了孩子美好的明天，好好努力吧。这是第一个话题。第二个就是为孩子的未来插上翅膀我们为什么要为孩子们插上翅膀，家长们都知道，高考，考上大学对我们这些寒门出生的人以为着什么，也许人生中对未来的把握就只有高考最公平了。我一直想如果咱们的孩子没有高考，考不上大学，怎么办。高中，毕业，打工，结婚。人生的意义就这么点。（举例小明和小强的故事，播放PPT,让家长明白上大学的重要性） 可是我们也的证实咱们孩子的现在学习水平，离考大学还有一大截。尤其是刚才谈到的学习习惯不好，懒散，不积极。我们该怎么怎样做。我想呀：我们的找出适合我们孩子的道路。1、肯定是的还的考大学，可是我们可以变种方式考大学，比如我们文化课时中不等水平，咱考个艺体类的也不错呀，比如学个美术（前几天有个考上大学的孩子学的是室内设计美术类的，他说这个就业比较好）咱们的孩子们呀文化课都还行，但是如果学艺体肯定是没有问题上一本。前段时间我们学校有位体育老师看上我们一个孩子了，学体育的话没问题考个大学。我感觉可能学了体育，上大学应该没有问题。2、就是努力在努力上考文化课，咱们的孩子，需要努力需要还需要太多的努力，如果我们的这些孩子最后通过了高考，那就说明他们已经学会克服一切困难。家长们我们的想办法，找老师补补课是可以的，买点资料是可以，好学生都是在积极地进行着更重有助于学习的行动。对于一些孩子，咱们条件不好，可是却没有把功夫用到最深。我有时也会迷茫，我应该如何拯救孩子。不想让他们一直重蹈咱们这辈子老路，让他们走更新的道路。第三个项就是有各位家长有什么问题和感兴趣的话题交流一下。