2021年幼儿园鼹鼠班家长会发言稿.doc 10页

2021年幼儿园鼹鼠班家长会发言稿撰写人：___________日期：___________ 2021年幼儿园鼹鼠班家长会发言稿鼹鼠班家长会发言稿亲爱的家长朋友大家好，首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会。因为孩子，我们坐到一起，我们很开心可以和各位家长一起来探讨交流孩子的成长变化，以及我们班级的发展方向。一、介绍班级首先，我来介绍一下我们班级的老师们。我是刘老师，英文名字在这段时间的接触中，大家对我也有了一些了解。也不陌生了。目前我是担任本班班主任。这位是老师郭蕊绮英文名字。这位是宿老师，英文名字。这位是侯老师英文名字。现在我们班共有四位老师，其实我们班级标配是三位老师，因为我们是新开班，也是为了培养后备力量，所以是四位老师。我们老师都是大专以上学历经过了蒙台梭利二次培训，后期还会定时___老师们进行蒙台梭利的培训学习。我们的三位青年老师都非常的优秀，他们的业务能力也很棒，对待孩子耐心，细心，也很有爱心，孩子们都非常喜欢她们。有句话说的好：”家园如同一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的发展。我相信在以后的日常生活中与孩子的朝夕相处，会让我更加充分的了解了每一个孩子的性格特点，相信从中可以看到每一个孩子的成长和进步，并与孩子之间建立深厚的感情。我想，我们的目的都是一样为了我们这群可爱的孩子。为了孩子健康全面的发展，希望您支持配合我们的工作，今天就和您交流以下几个方面的内容：第5页共10页 一、班况分析咱们班现在有十三位小朋友，男孩___名，女孩___名，我们这___名幼儿共同组建成这个幸福的大家庭。因为是___岁的混龄班，所以我们分了三组，大龄组三名小朋友，中龄组三名小朋友，还有___名小龄组的孩子刚开学时大龄孩子适应的很快，有些小龄幼儿的情绪可能会不怎么稳定，哭哭啼啼不肯来幼儿园，种种焦虑的心情，像这种就是咱们说的分离焦虑，孩子比较依恋妈妈，不愿意接近妈妈以外的其他人，一般这种焦虑会在两周左右。也有的孩子会时间更长一点，还有的孩子会半夜起来，做梦说不上幼儿园了，孩子也是日有所思，夜有所想。妈妈肯定会更担心了，在幼儿园是怎么了？这些都很正常，这是就需要家长的鼓励。平常在家说话时要注意，不要说，再不听话就把你送幼儿园，让老师管你，让孩子对老师产生恐惧感，现在我们班的孩子，基本上都适应了幼儿园的生活，开学三周了，孩子在各方面有了很大的进步，比如说：认识了自己的班级、老师、名字以及小朋友，结下了他们小小的友谊。同时对幼儿园的各项常规、作息时间的安排有了___的认识;再这些认识的过程中，孩子们逐步的适应了___生活，并乐意参与到活动中，学习了许多的本领，我们也会看到孩子们能高高兴兴地上幼儿园，还能主动向老师问好，孩子们会慢慢的有些成长的表现。当然这与家长的努力是分不开的。1、混龄有哪些的好处：混龄编班可以让孩子混出手足情、混出自信心、混出·高情商··还有一个最大的好处最大的好处就是减少入园焦虑，孩子进入班级，看到哥哥姐姐在进行工作、游戏他们会想要参与进来，这样就能更快的适用班级新环境。第5页共10页 三岁左右的孩子处在一个模仿期，相较于在传统幼儿园来讲，咱们的混龄编班的氛围更有助于小龄段的孩子发展他的吸收性心智。大孩子在工作，他在边上看，也是在观察，这就是一个学习的过程。大孩子处在一个混龄氛围里，会将他的责任心最大化。他会很自主的去照顾小弟弟和小妹妹。比如说站队，老师让大的孩子在前面当排头，告诉他要给弟弟妹妹做榜样，他们就会很认真的去坐，小孩子就会和他们学习。这就无意识的就使大龄的孩子的责任心，合作意识和领导力有了发展。二，教育教学1，小龄组的主要是以保育为主，培养孩子的良好生活习惯和自理能力，让孩子学会自己穿脱衣服，鞋袜，以及做一些力所能及的事情，大组和中组的是培养良好的生活习惯和学习习惯为主。2课程设置我们的课程设置是，第一节蒙氏主题课，主要目的是针对不同年龄段对孩子进行一些真实的教育，如，节日，季节，气象，家庭教育等等。第5页共10页 第二节是蒙氏活动，老师给孩子进行一对一的展示，展示的过程主要是给孩子介绍这个工作，让孩子在最短的时间里学会独立操作，在蒙氏工作中，老师就是一个观察者，这是上午的课程，下午我们有音乐课，体育课孩子根据年龄分为三组，分别到不同的教室去上课，这样孩子会交到更多的朋友，也锻炼了孩子的交往和适应能力。美术课是分大小两组，小组主要是学习折纸，泥工，拓印画为，大组是学习水粉画，颜料画等。还有安全课，我们分为户外安全。行为安全，家居的安全，心理、意外安全，对幼儿进行多途径的安全教育。提高了幼儿的自我保护意识。同时还开放了我们的绘本馆，烘焙坊，科学发现室，2蒙氏区域我们分了七个区，分别是日常区，语言区，感官去，数学区，艺术区，地理区，通识区。蒙氏教育目的是培养孩子的独立性以及控制自己和环境的能力。幼儿园的课程及活动都是以孩子的兴趣点为出发点，激发他们的学习兴趣，培养他们独立解决问题的能力。1，感官教育：通过感官领域中颜色、形状、大小的训练，孩子们能够通过他们的感觉去认识、感知世界，为以后的学习、身心的发展打下良好的基础。第5页共10页2021年幼儿园龟兔赛跑课件、引导幼儿在活动中大胆地参与讨论，表达自己的想法。、初步懂得坚持到底就是胜利的寓意。活动准备：兔子、乌龟纸偶;《龟兔赛跑》课件活动重点：大胆地参与讨论，表达自己的想法活动难点：懂得坚持到底就是胜利的寓意活动过程：一、龟兔赛跑音乐引出，激发幼儿兴趣、今天老师给你们带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。(播放龟兔赛跑音乐)、这首音乐说了森林里发生了一件事情，是什么事呢?3、原来是兔子(出示纸偶)和乌龟(出示纸偶)它们两个要来一次赛跑比赛，比比谁先跑到终点。你们认为谁会赢?___?(教师引导幼儿大胆表达自己的想法)第10页共10页 4、有的人觉得跑的快兔子可以赢，有的小朋友觉得跑的慢的乌龟能用好办法赢。那到底谁能赢呢?我们来看一看。二、分段欣赏，表达自己的想法、在听故事之前，老师有一个要求：在听的时候，请你们注意听兔子、乌龟的对话，然后注意看他们的表情。(一)播放故事第一段——比赛开始、故事中的兔子说了什么话?(请一位幼儿模仿)、你能学一学兔子说这句话时的表情吗?(引导幼儿表现出兔子骄傲的样子)3、教师用手偶做出表情，将幼儿模仿的话再强调一遍。4、你们觉得这只兔子对待别人的态度怎么样?(骄傲)5、小结：这可真是一只骄傲的兔子。(二)第二段——兔子醒来;、比赛刚开始，谁跑在前面，谁跑在后面?(兔子在前面，乌龟在后面)、跑的很快的兔子跑在了前面，于是他做了一件什么事情?(睡觉)3、它怎么会想到要睡觉的呢?4、兔子心里是怎么想的，有没有小朋友来学一下?(乌龟敢跟我比赛跑，真是天大的笑话，我现在就睡上一觉吧!)第10页共10页 5、兔子睡觉了，那慢吞吞的乌龟呢?他又在做什么事情呢?(他在继续往前爬);6、你觉得乌龟爬得累吗?7、那它___不休息呢?8、跑的很快的兔子睡觉了，慢吞吞的乌龟呢在继续爬，那最后到底是谁先爬到大树下呢?我们继续听下去。(三)第三段——结束、最后谁赢了比赛呀?;、你们有没有想到慢吞吞的乌龟竟然会赢跑的很快的兔子呢?三、理解故事内容，表达自己想法，初步懂得故事寓意、乌龟最后赢得了比赛，___慢吞吞的乌龟能赢跑的很快的兔子，请你们和旁边的小朋友讨论一下!、你比较喜欢故事中的哪个小动物呀?___?3、小___，听了这个故事后你有什么想法吗?(引导幼儿大胆说说自己的想法)4、总结：我们小朋友都很喜欢故事中的乌龟，因为它做事情骄傲，能够坚持到底，于是取得了胜利。5、今天我们又学到了一句好听的话：坚持到底，就是胜利。第10页共10页 5、在你们平时的生活中有没有遇到过只要坚持，就能取得成功的事情呢?活动延伸如果还有第二次比赛，你们觉得谁会赢?老师在图书角里准备了龟兔赛跑的图书，请你们一起去看一看，想一想。篇二：;教学目的：、练习跳跃和手脚着地爬的动作，发展幼儿四肢力量。、激发幼儿参加体育活动的兴趣，培养幼儿遵守游戏规则的习惯。教学准备：、场景布置：比赛的跑道和环境。、活动前学习《龟兔赛跑》的故事内容。3、奖品：五角星。教学过程：一、准备部分扮演角色“乌龟”，学做模仿操。教师引导：“乌龟宝宝们，今天天气真好，像妈妈这样趴着，我们一起锻炼身体吧!”伸长脖子—交替抬手—交替抬脚—伸缩手脚—游泳—蜷身打个滚。第10页共10页 二、基本部分：;、自由爬行：小乌龟分散练习手脚着地爬。教师引导：乌龟赛跑中，小兔子比赛输了很不服气，他还要和我们乌龟进行比赛。宝宝们，我们现在来练练本领。我们怎样才能爬得快了?教师观察幼儿的爬，帮助幼儿掌握手脚着地爬的动作要领。、游戏：“龟兔赛跑”。;幼儿分组扮演角色进行比赛。规则：每组中的参赛赢者可为本组赢得一个五角星。比赛结束后看哪组的五角星多，那组就获胜。互换角色进行比赛三、结束部分：;游戏“我像谁?”玩法：幼儿模仿动物的样子请老师或同伴猜他是谁。建议、可以在跑道上根据角色设置不同的障碍物，提高比赛的难度。、游戏中可让幼儿扮演故事中的角色，如：裁判、颁奖者、其他动物进行比赛，增加游戏的趣味性。谢谢！第10页共10页 范文仅供参考感谢浏览第10页共10页