【语文】小学一年级语文老师家长会发言稿(20210920225154) 7页

精选资料欢迎下载敬重的各位家长：一年级语文老师家长会发言稿精选资料欢迎下载大家好！第一感谢您在百忙之中来参与这次家长座谈会；这是您对自己孩子的关怀，更是对我工作的莫大支持；作为本班的语文老师，今日我简洁地跟各位家长谈这几个方面的内容；一、针对期中考试，谈几点体会：重视过程，考试不是目的；期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的明白；我已经让孩子们把试卷带回家给家长看过了试卷，并对这张试卷特殊是针对出错的题目，进行了讲解；开头我让孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，没有改错的试卷，最能让你清晰的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导；分数只能作为评判孩子的一个参照，90分与100分的孩子的语文才能到底相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是；关于同学学习情形，总结起来有这样几个突出问题：1.马虎、不仔细现象；2.识字量少，不会读题，就不懂得做题要求；3.课堂不够用心，听课效率差；即使到现在，我们班的课堂上仍有几个孩子仍停留在需要提示的学习状态，上课根本不听，在老师的多次提示下，也最多能撑几分钟时间；二、针对语文教学，和各位家长谈几个内容：1.生字学习语文学习，不同年级有各自的侧重点，低年级重在字词教学；本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但由于时间的缘由，我们的进度比较快；要求把握的生字，绝大多数同学都能坚固把握，能读准字音、记住字型、明白字意，字词学习的难点在于遗忘现象严峻，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用；2.积存背诵的学习背诵本身就是一种才能；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟；”说的就是背诵才能，可以转化成阅读才能、写作才能；转化成分析问题和解决问题的才能； 精选资料欢迎下载本册的语文课文大部分都是要求孩子背诵的，另外识字课的词串，单元的积存也是要孩子娴熟背诵的；读书、背诵既积存语言又巩固字词，很有必要；3．课外阅读的学习语文课堂教学的作用在于教给方法，而进展才能、拓展学问，就需要大量的课外阅读；就低年级同学而言，肯定的课外阅读，可以提高同学的识字量；课外猎取学问的多少每个孩子都不同，所以在语文生字学习过程中会显现有的同学就很轻松，而有的很吃力的情形；这种“不同”所带来的学习才能上的差距，将在今后越来越明显的表现出来；实践证明，课外阅读量大的同学，不仅识字量大，学习生字的才能也强；本学期，我们每个班级都设立了图书角，勉励同学们读书；并且结合校本课程读背古诗来帮忙同学提高阅读才能，促进同学养成爱阅读的好习惯；4．说话写话的学习说话写话是学校语文教学的重要任务之一；加强说话、写话训练不仅能有效地进展儿童的语言表达才能，提高观看才能、思维才能，促进智力进展，仍能为今后的写作打下坚实的基础，循序渐进，终会有进步的；其实写话的要求是在二年级，现在我们开头学，早学比晚学要好得多，对孩子今后的作文能打下很好的基础，目前，我开头对同学进行看图说话的口头练习了，今后可能仍会显现造句，写话之类的训练；三、给家长的几点建议一年级的孩子，在认知、辨论才能仍处在初级阶段，需要我们老师和家长一起努力；训练孩子，指导孩子，帮忙他们在细节中养成良好生活和学习习惯；有了良好的习惯必将会给孩子的学习和生活带来好处；有句话叫好习惯受用终生；作为老师，我听到比较多的一句话是：“老师，我自己没学问，教不了孩子，就辛苦老师你了；”或者是，“孩子不听我的话，我说了没用；”“孩子就是听老师的话，老师一句顶家长十句；”这是很多家长所苦恼的问题；现在，我特殊想告知这些家长的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽时间陪着他完成；很多家庭作业，其实都只是誊写听写，读读背背什么的，难度不大；即使自己真的不懂，读得对不对听不出来，读得娴熟不娴熟，总能听得出来吧；家长足够重视并留意方法的话，没有教不起的孩子； 精选资料欢迎下载各位家长，我知道每天要您按时检查同学的作业很难，由于都有自己的工作，仍要做家务、应对人情世故，很忙没时间；正由于这样我们才更需要家长的支持；学校的训练形式是群体性的，一个老师负责几十人的训练任务，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把训练的对象，集中在一个同学身上，无论从训练的时间和精力上来讲，仍是从训练的对象情感上来说，家庭训练占有特殊的优势作用和位置，其潜在能量是庞大的，开拓的前景是宽阔的；期望家长发挥好优势和位置，把帮忙同学完成作业这项重要工作做好，我在这里拜托大家了；1．重视生字默写的检查本学期学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但由于时间的缘由，我们的进度比较快；同学每天都要学习并把握很多生字；语文学习不像数学学习，只要在课堂上用心听讲，把握方法，课后稍加练习，成果就不会差；可以这么说，语文学习，重要看课外；当天学习的生字，课堂上不行能把握，记忆，巩固完全靠课外，多读多写；而字词的学习孩子遗忘的现象有比较严峻，学了后面忘前面；不少家长跟我沟通时谈到，前一天仍会默写的字，其次天孩子又遗忘了；其实，这种现象很正常，克服的唯独方法就是多写，常常写，加强记忆；2.重视朗读背诵的作业检查在对作业的督查方面，很多家长往往有错误的熟悉，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了；每次我抽查我们班的作业就会发觉，书面作业大部分的孩子都能完成，而古诗、百家姓的背诵、课外书的朗读只能有一半的孩子能完成；3.重视孩子的书写态度书写才能是学校语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成果；我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问：作业做出来了吗？很少关注孩子作业的书写质量；潦草、马虎的书写习惯一旦形成想要转变就不简洁了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯；特殊是学校一年级，孩子的手部肌肉开头发育，这是练习写字的正确时期；假如家长能够在这个时期赐予肯定的协作指导，会取得很好的成效；指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿态；我们老师都知道，只要字迹工整的孩子学习成果大都特别优秀，由于一个字一个字仔细书写的过程锤炼了孩子的注 精选资料欢迎下载意力；提高了孩子学习的质量；所以，写好字是学习的基础；总之一句话，期望家长本着对孩子负责的态度去仔细督促孩子每次作业；假如家长不在意作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情形显现：不完成作业，由于家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺诈、隐瞒作业；字迹潦草，为了玩而应对作业；会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度；有些同学交上来的作业，上面很明显的错误，比如一个生字的书写，显现错误，我翻开本子就一眼看到，而上面仍赫然签着家长的姓名；我不知道家长对于要求家长对同学作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？仍有的家长忙着工作，挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了；俗语说得好：钱，你今日少赚了，明天可以赚回来；但孩子的训练你一旦错失了，就再也补不回来了；说了这么多，仍有一句最重要的，就是期望家长能把孩子的培育放在第一位；学校训练不是万能的，训练好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力；可能在有的时候在某些方面对你们的孩子要求有点严格，俗语说：“没有法规不成方圆”，期望你们对我们的工作赐予更多的支持；今后你们有事多找我商议，信任我对大家是真诚的，我和你们一样，期望每一个孩子都有美好的明天；在以后的工作中，我们肯定会尽自己最大的努力，去喜爱孩子，关怀孩子，细心照管孩子，用我们的实际工作让您放心；最终，再一次感谢大家对我工作的支持.一年级下学期家长会发言稿之语文学科一、拼音学习情形：（一）汉语拼音1.能精确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节；2.能在四线格中正确默写声母表、韵母表；3.正确拼写音节；4.能精确地拼读音节；●依据班级实际情形进行简洁的分析 精选资料欢迎下载1、三拼音不能忽视；2、整体认读音节要强调；3、对个别口齿不清的同学，平翘舌音、前后鼻音要准时更正；●下阶段努力的方向1、不能中断对拼音的复现，在平常的生字教学中连续加强拼音的认读，让拼音成为同学识字和阅读的工具；2、在平常的校默和家默作业中也渗透拼音的拼写，有一个对拼音的巩固过程；3、对才能较弱的同学多关注，多指导；（二）识字写字1、精确认读353个生字；2、正确书写27个基本笔画和21个基本部首；3、按笔顺在田字格里书写、会写110个生字，做到书写正确、规范；4、把握生字中的形近字、同音字、多音字，明白常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词；二、培育良好的学习习惯：1、课前预习：我们会在课堂上进行小组合作学习,当小老师等；少数同学往往跟不上学习的节奏，对于老师的提问有些不知所以然，这反而阻碍了学生学习爱好的增长；因此要留意有意识地培育同学的预习才能，让同学们初步养成在课前进行预习的好习惯，预习步骤是：〔三步曲〕（1））读课文，读准音；（2））从课文中圈诞生字伴侣：一类字画圈、二类字画三角；（3））给书后一类字及二类字组词；（4））对于不懂得的字或词可以通过询问父母来解决，后期可查字典；对于一年级的同学来说，能独立做到这些，就会为课堂学习生字赢得很多时间，提高了课堂效率； 精选资料欢迎下载2、生活中识字：汉字“回生”很厉害，我们可以在生活中去巩固生字；例如把家里的各种常用的物品名称制成卡片形式，分别贴到实物上，然后让同学每天对比实物读卡片，使枯燥无味的笔画结构和生动鲜明的表象统一起来，加强感官的刺激，诱发了学习的爱好；家中订阅的报纸，又是一处资源，从家庭订阅的报纸中让孩子把自己学过的字圈一圈；或从包装纸、广告纸上让孩子剪下他们熟悉的字，或把学过的字编成简洁的词语、短语、句子写在条子上，给同学供应更多的识字环境；当然以上这些方法仅供参考，也欢迎大家群策群力，供应更好更有用的方法；3、写字不但要写对，更要写好；留意字的整体结构；（横中线与竖中线上的笔画、左窄右宽、上短下长，先写外再写里，）4、坚持听写；学完一课生字听写一课；校默本请家长签名，订刚要准时；（留意订正格式）5、写作业时坐姿与写姿要正确；6、让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特殊要留意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯特别有害；三、培育良好的阅读习惯：1、重视语言积存和感悟，如：背诵需要背诵的课文、古诗和三字经；2、重视课外阅读，坚持每天阅读并做好记录；此外，我期望有条件的家长们每天在家庭中开展１０～３０分钟的“父母伴我读”的活动，把识字阅读进展到每个家庭，使孩子在父母的陪伴下，逐步养成勤看报、常读书的好习惯，使之终身受益；学习需要付出肯定的努力，我们需要培育孩子英勇、不怕困难的精神，培育孩子顽强的意志努力；作为孩子，每个人都期望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一；我们的期望就是孩子能脚踏实地做好每一件小事，可以不在乎结果， 精选资料欢迎下载但必需重视过程；孩子考砸的时候，帮她分析缘由，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我们的目的就达到了；最终让我们用六个字共勉：懂得、夸奖、勉励；