大班绘本《奶牛的埋伏》 2页

天地新城幼儿园“语言组”活动计划早期阅读：奶牛的埋伏班级：大二班执教：王丹婷时间：2013年11月12日活动目标1、通过将故事合理分为引子、发生、发展、变化性结局四段，充分制造阅读、讨论的悬念，激发幼儿愿意积极想象并能根据画面提供的线索合理猜测故事的后续发展。2、能顺序、细致地观察表现事件进程的多幅性画面，理解画面内容。3、愿意在活动中大胆表达自己的猜测。目标一是关于故事结构的分析；目标二是关于画面形式的分析，也就是能按照一定顺序观察有分隔线、无分隔线的多幅画面，理解画面内容活动准备1、ppt、激光笔，绘本《奶牛的埋伏》16本（做上标签），四张桌子，录音。2、幼儿已有关于农场的知识经验。活动过程1、观察封面、扉页，了解埋伏。●观察封面，师：这是一本关于谁的书？你从哪看出来的？●教师介绍书名●观察扉页，师：奶牛埋伏在哪里？你能找到她吗？2、分段阅读故事●阅读绘本第1—7页，了解奶牛洛特埋伏的原因。P3—4：农场主太太拎着刚挤完的牛奶出去了，洛特就伸长了脖子，她想干什么？（指脚印）“因为在那里她可以做最最喜欢的一件事，那就是…”洛特最最喜欢的事是什么？P5—6：洛特是什么样子的？她会发出什么声音？（学学洛特的样子）这是谁？你从哪看出来的？邮递员被吓成什么样子？●阅读第8—12页，帮助幼儿了解洛特、农场主太太、邮递员三者的心态。P11—12：左边这三幅图说的是谁的事（三幅画面的阅读顺序）农场主太太在干什么？拆出来的东西怎么样？农场主太太会怎么想？右边这三幅图说的是谁的事？（单色画面与彩色的不同，表现梦境或想象）邮递员在干什么？他为什么做这样的动作？●自主阅读第13—24页，观察画面了解故事进展。师：农场主太太觉得不能再这样了，那位可怜的邮递员每天晚上都会做恐怖的噩梦，那他会怎么办？后面又发生了什么事？我为每位小朋友准备了一本书，我们从做标记的这一页开始一页一页往下看。出示第13—22页四幅小图，邮递员想了什么办法？后面又发生了什么事？3、完整欣赏故事师：“送邮件”真是一个让人意想不到的结果，我们一起来完整听听这个故事。4、活动延伸出示P1—2和P21—22对比观察：书中有两幅场景一样的图，我们来找找它们有什么不一样的地方。之前洛特最最喜欢的一件是…（出示图“吓唬邮递员”），现在洛特最最喜欢的一件事是…（出示图“送邮件”）师：这本书里还隐藏着很多有趣的讯息，等待我们继续去发现。封面和封底，介绍故事的主人公。扉页初步了解“埋伏”。这一页是单幅多点图，这样的页面形式幼儿还没接触过。如何让幼儿理解画面的内容是个难点所以设计了选择性提问，降低难度。这一页是标准的单幅图，是字数最少的画面，也是展现故事主要情节的画面。这一页是多幅图。这样的页面形式幼儿接触的也不多，所以提出多幅图的观察顺序，帮助幼儿理解画面内容。细节对比图：前后两页一样的画面，有多处不同。作用：变化转折点，通过细节展现时间的变化（绿草-开花、鸡蛋—小鸡等）、人物表情的变化暗示人物心理的变化（农场主太太的表情）。