常识教案－雨中乐——小班科学教育活动设计 6页

常识教案一雨中乐一一小班科学教育活动设计常识教案一雨中乐一一小班科学教育活动设计目的：1、观察伞的外型和色彩，知道伴是一种挡雨的用具。2、充分感受雨中游戏的乐趣，萌发热爱大自然的情感。准备：1、选择一个下雨（雨不能太大）的日子。2、折伴、直杆伴各一把，其中一把是手动伞，一把是自动伞。3、幼儿每人从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋。过程：一、认识雨伞（在室内）1、下雨了，你们想出去玩吗？什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢？（雨伞）2、为什么雨伞能遮雨？（伞是由油布、尼龙布或塑料制成的。）3、撑开的雨伞像什么？（蘑菇、亭子、大帽子等。）4、为什么伞能撑开、收拢？（有能伸缩的伞架。）5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、色彩与使用方法。6、演示直杆伞、折伞或自动伞、手动伞的开收方法， 请幼儿说说它们有什么不同。7、请幼儿学习开伞、收伞。提醒幼儿不要让伞碰到别人的眼睛或其他部位。二、撑逢小伞去看雨1、带领幼儿撑着小伞来到室外，听听小雨打在雨伞上的声音，启发幼儿用合适的象声词来描述，如嘀嗒、沙沙等。2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上，还落在什么地方。（落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等。）3、带领幼儿踩水，请幼儿说说自己的发现。（踩得轻，水花小；踩得重，水花大；跳一跳，会溅起小水花。）三、与小伞一起游戏1、游戏：小兔与大灰狼幼儿做小兔，教师做大灰狼。"小兔”撑着雨伞在草地上玩，当"‘大灰狼”出现时，“小兔”可立刻将伞当作蘑菇,躲到“伞蘑菇”下，不让“大灰狼”发现。2、游戏：大风与风车启发幼儿将伴当作“风车”、手握伞柄使其旋转。当听到教师发出“风大了”的信号时，“风车”就转得快；当听到“风小了”的信号时，“风车”就转得慢；当听到“风停了”的信号时，“风车”就不转。游戏结束后，请幼说说：雨伞旋转时，雨水怎么样了？（雨水会飞溅开来。） 3、游戏：换房子 启发幼儿将伞当作“小房子”。在教师念完儿歌前找一同伴互换“小房子”，并遮住上半身，请大家猜猜其中的几间“小房子”里住着谁。四、画小伞1、回到室内，请幼儿交流游戏感受,启发幼说说还能用小伞做什么游戏。（如“降落伞”游戏、“红绿灯”游戏等。）2、启发幼儿用水彩笔画出各种色彩、图案的雨伞。目的:1、观察伞的外型和色彩，知道伴是一种挡雨的用具。2、充分感受雨中游戏的乐趣，萌发热爱大自然的情感。准备:1、选择一个下雨（雨不能太大）的日子。2、折伴、直杆伴各一把，其中一把是手动伞，一把是自动伞。3、幼儿每人从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋。过程：一、认识雨伞（在室内）1、下雨了，你们想出去玩吗？什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢？（雨伞）2、为什么雨伞能遮雨？（伞是由油布、尼龙布或塑料制成的。）3、撑开的雨伞像什么？（蘑菇、亭子、大帽子等。） 4、为什么伞能撑开、收拢？（有能伸缩的伞架。）5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、色彩与使用方法。6、演示直杆伞、折伞或自动伞、手动伞的开收方法，请幼儿说说它们有什么不同。7、请幼儿学习开伞、收伞。提醒幼儿不要让伞碰到别人的眼睛或其他部位。二、撑逢小伞去看雨1、带领幼儿撑着小伞来到室外，听听小雨打在雨伞上的声音，启发幼儿用合适的象声词来描述，如嘀嗒、沙沙等。2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上，还落在什么地方。（落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等。）3、带领幼儿踩水，请幼儿说说自己的发现。（踩得轻,水花小；踩得重，水花大；跳一跳，会溅起小水花。）三、与小伞一起游戏1、游戏：小兔与大灰狼幼儿做小兔，教师做大灰狼。"‘小兔”撑着雨伞在草地上玩，当“大灰狼”出现时，“小兔”可立刻将伞当作蘑菇,躲到“伞蘑菇”下，不让“大灰狼”发现。2、游戏：大风与风车启发幼儿将伴当作“风车”、手握伞柄使其旋转。当听到 教师发出“风大了”的信号时，“风车”就转得快；当听到“风小了”的信号时，"风车”就转得慢；当听到“风停了”的信号时，“风车”就不转。游戏结束后，请幼说说：雨伞旋转时，雨水怎么样了？（雨水会飞溅开来。）3、游戏：换房子启发幼儿将伞当作“小房子”。在教师念完儿歌前找一同伴互换“小房子”，并遮住上半身，请大家猜猜其中的几间“小房子”里住着谁。四、画小伞1、回到室内，请幼儿交流游戏感受，启发幼说说还能用小伞做什么游戏。（如“降落伞”游戏、“红绿灯”游戏等。）2、启发幼儿用水彩笔画出各种色彩、图案的雨伞。