幼儿园大班教案《指纹》（通用）.doc 3页

幼儿园大班教学计划《指纹》太潘课《指纹》适用于大班的主题教学活动，让孩子们了解指纹的作用，并使用指纹添加绘画。通过观察和比较，可以知道指纹具有不同的形状特征，并使用简单的语言描述来培养孩子的想象力。和观察，来看看幼儿园班级《指纹》的教学计划。活动目标1.观察并比较指纹具有不同的形状特征，并以简单的图像进行描述。2，了解指纹的作用，并使用指纹添加绘画。3.培养孩子的想象力和观察力。4.说出您对指纹的理解。5.培养孩子的观察，分析和动手能力。主要困难通过观察和比较，已知指纹具有不同的形状特征并且以语言描述。活动准备打印的记录纸，放大镜和笔形手；每箱污泥一盒；一些纸巾。活动程序一，以魔术形式导入，激发孩子的兴趣老师总结：我们的意思是腹部的不规则条纹称为指纹。二，观察和比较指纹（1）指纹是什么样的？ 1.老师指导孩子拿出放大镜观察，老师参加对孩子的观察，并及时给予指导。2.儿童的语言表达。3.老师总结：我们的指纹有很多形状。（2）指纹不同。1.提出问题并激发幼儿思考2，显示记录表，介绍演示介绍和打印方法3，孩子的操作经验，由老师实施指导。4，孩子观察，老师参与，给予指导。5.孩子们的讨论：您的指纹相同吗？有什么不同？您认为指纹是什么样的？6，老师总结：指纹像龙卷风，漩涡称为漩涡。像河流一样的指纹称为流型。指纹诞生后，它将永远不会改变。没有两个人具有相同的指纹，因此您的指纹是您的。三，指纹的作用-公安局大叔可以解决此案；我们的幼儿园可以通过指纹识别禁止陌生人进入；盒子上仍然有许多可以识别指纹的锁，所有者只能通过指纹识别来使用计算机。第四，欣赏并制作指纹5.孩子们互相欣赏并展示自己的作品。 教学反思1.如果您希望您的孩子通过自己的观察来找出指纹之间的差异，即尽管每个指纹都不相同，但可以将其分为两大类：涡流和流动，效果会更好。2.活动前，如果仔细观察每个孩子的指纹，会出现桶形指纹，头骨形和弓形指纹。它将为幼儿提供最直观的信息，并且将更具说服力，并且将更加动员幼儿的兴趣。小百科全书；指纹，也称为指纹，是表皮上的突出线。由于人类指纹是由遗传和环境共同产生的，因此每个人都可以使用指纹，但是它们是不同的。由于指纹的重复率非常小，约为十亿分之一的十亿分之一，因此被称为“人类身份证”。