三年级家长会发言稿 18页

三年级家长会发言稿神木一小贺小芳各位家长：早上好！为了我们的孩子。今天，我们又一次相聚在一起。首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢！感谢大家对学校工作的支持。学校召开一年一度的家长会，是想提供一个家校交流的平台，加强老师与家长之间的联系，使我们之间形成一条教育纽带，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，共同促进孩子的全面发展，健康成长。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。一、首先我介绍一下三年级的情况。三年级和低年级相比，有了以下一些不同，（1）孩子的学习任务重了很多。除了增加一门英语主课外，孩子还增加了《综合实践活动》、《科学》、《信息技术》等课程。孩子的在校时间还是和原来一样，平均分摊到每门功课上的时间就少了，老师就没有这么多的时间来补缺补差、盯着孩子写作业了。（2）孩子学习的要求高了。就语文学科来讲，低年级更多是关注字词，只要生字默写过关，孩子考个90分是没有问题的，相信在座的家长都有这样的体会。现在除了关注字词等基础知识外，更多的是要培养孩子的阅读和写作能力，这种能力不是靠抄抄写写就能形成的，至于如何培养，我会在下面作重点阐述。语文学科是这样，数学、英语也是这样。（3）就考试形式来讲，三年级的试卷类型和低年级的有根本性的区别，但和六年级的试卷却有很多相似的地方。因此，三年级是一个非常重要的转折期，我们老师常常在办公室里这样讨论：“三年级其实就是中高年级的一年级。”如果你的孩子在低年级形成了良好的学习习惯，适应起来可能会轻松一些，而如果孩子本身的学习习惯不是很好，如听课不够专心，作业比较拖拉，老师想辅导也没有时间，再加上家长由于各种各样的原因，对孩子的学习不是很用心（从我检查暑假作业的情况来看，这样的家长还不是个别），那你孩子的成绩可能会一落千丈，由原来的90几分一下子掉到70几分、60几分甚至是不及格。 那么如何帮助孩子顺利地度过这个适应期呢？很重要的一个方面就是培养严格培养孩子良好的学习习惯。到了三年级，学习任务重了，学习时间却少了，因此对孩子学习习惯的要求就更高了。多年的教学经验告诉我，如果一个孩子不能主动、认真地完成作业，在校要老师盯着，在家要父母盯着，那不管这个孩子的智力多么出色，他的学习成绩也不会优秀。因此，我不赞成放羊式的家庭教育方式，也不赞成保姆式的家庭教育方式。我们做家长的，要经常观察孩子做作业的状态是否专心，关心孩子的作业质量到底怎么样，但到了三年级，不要陪着孩子做作业，不要代替孩子检查作业。二、关于作业。说到作业，那么接下来我就谈谈三年级的语文作业情况及要求。1、书面作业：（1）现在的情况是这样的:作业本各种各样，抄写词语的有方格本，有田字格本，有双线抄，有单线抄，写作文的有软面抄、双线抄、作文本，作文本有大的，也有小的。结合学校的要求和具体的教学实际，我们对作业本作如下统一要求：不使用田字格本、方格本和单线抄，抄写词语用双线抄（大的），写作文草稿和平时的练笔也用双线抄，只有小作文写在作文本上，也就是前几天让孩子回家用白纸包的作业本（这个作业三年级基本上在校指导后完成，如果你的孩子要带回家写，说明她在校的学习状态不是很好）。（2）作业格式也有要求：抄写词语开头要写好题目，写完后要打好计分格或计分线。（3）关于钢笔字，有的班级只要求写习字册的时候用钢笔，有的班级老师要求抄写词语也用钢笔，但到了三年级的下半学期或四年级，所有的语文作业和考试都要求用钢笔完成。因此，我们的孩子必须学会使用钢笔，写好钢笔字。现在孩子们出现的问题主要有：执笔方法不对，不会使用钢笔，到需要用时不是墨水的颜色不符合要求，就是钢笔写不出来了，然后用力洒，不但把自己的作业本搞得惨不忍睹，还殃及前后左右的邻居，无法保持作业本的整洁。因此，我给家长提个小小的建议：为孩子购买2支钢笔，一支写不出来，另外一支还可以写。钢笔的质量不要特别好，但也不能太差。购买墨水时一定要看清颜色为蓝黑，既不是纯蓝，也不是纯黑，另外，尽量不要买特细钢笔，因为这样的钢笔很容易堵塞。很多孩子不会吸墨水，家长可指导一下。孩子写错了字，该怎么订正呢？我们推荐学生选择的是橡皮擦或用透明胶带粘，而不推荐使用修正液和涂改液。不管使用哪一种方法，都会在作业本上留下痕迹，影响作业本的美观。因此我们要让孩子养成认真观察、认真思考后再下笔的习惯。2、口头作业：很多时候，孩子们对于笔头作业是比较重视的，但对于口头作业就比较马虎了，因为老师没办法检查或检查起来比较麻烦。而很多时候，口头作业比笔头作业还要重要。如何落实呢？这只能依靠我们的家长朋友，（1）比如现在我们要求背诵古诗，但在检查时，发现很多孩子背不出来，有的是当时背出来了，到检查的时候忘记了。但有的是根本没有背。有的家长可能会觉得背古诗有什么用呢？现在正是孩子记忆力正旺盛的时候，而古诗是中华民族几千年文化的精髓，这个时候不背什么时候背呢！这儿有个小小的建议，孩子背诵时，可提醒他关注一下下面的注释，这有利于孩子的理解和记忆。 （2）古诗背诵只是三年级口头作业中的一项，还有一项对于孩子的长远发展来说极其重要的作业就是阅读课外书，虽然二年级的家长会上我也讲过相关内容，但这学期我们准备把它作为一个重点来抓。因此我们要求家长至少一个月给孩子买一本新书。很多家长都知道阅读课外书的重要，但不知道该买些什么书给孩子看，孩子不爱看书不知该怎么办？孩子只爱看漫画书，不爱看文字书怎么办？孩子看书只关注情节，不关注书的语言怎么办？我结合做老师的经验和做母亲的体会，给大家支几招，大家回去后可以试一试。a.严格控制玩电脑和看电视的时间。有人可能会说，玩电脑和看电视也会增长孩子的知识，对孩子来说是有帮助的。是的，任何事情都是有利有弊的，但我们要看是利大还是弊大。电视、电脑对孩子的视力伤害极大，这是其一。其二，我们的孩子都还小，自我控制能力还不是很强，很少有孩子主动从电脑游戏中走开。其三，看电视和看书相比，看书需要孩子把一个个文字符号转换为一幅幅画面，这中间需要一个集中注意力和积极思维的过程，孩子可能一开始会感觉比较累，但孩子的思维得到了锻炼，我们的孩子，在看书的过程中，会变得越来越聪明。而电视直接把图像、声音展现在孩子的面前，孩子会觉得比较刺激，但在看电视的过程中，孩子的思维量是比较少的，说得通俗一点，孩子是不怎么要动脑筋的。b.家里的环境要安静。读书是一件很累的事情，也是一件能够把心静下来的事情。我就有这样的体会：c.认真完成老师布置的阅读作业。从下周开始，我们将会每天布置阅读课外书的作业，并要求孩子摘录优美语句。刚开始，需要在老师和家长的督促和指导下才能完成。孩子们一开始根本不知道什么是优美语句，这需要我们的指导。孩子们还没有阅读的习惯，这需要我们严格督促，写下孩子的阅读书名、阅读时间，并郑重地签上你的名字。为什么要用“郑重”一词，因为以前发生过这样的情况，有的家长为了图方便，一下子把一个星期的名都签好。这样的做法非但起不到督促孩子的作用，还会给孩子带来负面影响：哦，读书原来只要这样就能过高的，爸爸的办法实在是太高明了！你说，当孩子有了这样的想法后，他还能踏踏实实地读书吗？d.孩子读的书我们一定也要读。我前几天，一位老人督促自己邻居家四年级的孙子背英语：“你快背，等一会儿我要来检查的。”孙子给了他这样的回答：“我就是背错了你也不会知道。”老人在生气的同时，不得不承认孙子说的是大实话。因此，我们要求孩子读的书自己也一定要抽出时间读一读。检查时，学习基础好的可让他复述那一章的相关内容，学习基础差一点的可以让孩子读给你听。我们推荐阅读的第一本书叫《尼尔斯骑鹅旅行记》，不要买注音版的了。什么时候我们的孩子迷上看书了，那你也基本上不用为孩子的学习、品德操心了。三、关于作文。 三年级是作文的起步阶段，就像孩子刚刚学走路一样，我们还不能放手，需要我们搀扶一段时间。但搀扶并不是代替，不是家长说一句孩子写一句。那家长该如何指导孩子写作文呢？以下3点可作参考:1、提示孩子写什么。你们和孩子生活在一起，对孩子的了解要比我们深入得多。很多活生生的事例我们老师不了解，但你们知道，可以引导孩子写下来。比如，我昨天布置的作文……2、为孩子找一些作文的范例。网上的、书上的都可以，但不能让孩子照搬照抄。3、先听孩子说一说。我们的孩子还刚开始写作文，语句可能不太通顺、连贯，更别说把内容写具体了。让孩子先说给你听一听，他自己可以理一理思路，有些毛病在说的过程中自己就能发现。自己发现不了的毛病，你也可以在他说的过程中指出来，很多地方给予一定的指导。等他写完后你再说他这儿不对，那儿要改，他肯定会有意见。最后，希望在我们的共同努力下，孩子们会越来越好。主题班队会:做一个有责任心的小学生一、班会目的： 1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。3、通过活动让学生做事不负责任，会对他人、集体、国家带来不好的影响。二、班会准备：1、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例；2、班干部搜集同学发现的事例选两个有代表性的事例排练成小品；3、学生准备好心愿卡，老师准备好心愿树；4、故事和歌曲三、班会过程：一、整队二、起立、出旗、敬礼、唱队歌序曲一、主持人：   A：责任心是金。俗话说：“是金子总会发光的！”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。   B：责任心是美。当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。   A：一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。   B：一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！   齐：二（6）班“做有责任心的人”主题班会现在开始！二、调查班级情况A：春天正迈着轻快的脚步向我们走来，万物都在悄悄的发生着变化。老师感觉我们就像春天里的小树苗一样，每天都有新变化，个子长高了，模样越长越漂亮。（笑）我们感觉自己长大了吗？（长大了！）那你能不能说说除了个子长高以外还有哪些方面能证明你长大了呢？   学生回答：更自信了，能帮家长干一些力所能及的事，比如洗洗碗，扫扫地，整理自己的房间；知识更加丰富了，能看书看报用电脑上网。能参加一些公益性的活动 B：的确，我们在慢慢长大，但们有没有感觉到压在肩上的担子也越来越重呢？这种沉重感其实就是一种责任。人来到这个世界上要和许多人有着千丝万缕的关系，因此作为社会中的一员，要承担一定的责任，要有责任感。A：最近这几天，班上总会有一些不愉快的现象发生，有的同学作业完成情况不是太好不“忘”带就是“忘”写。有些同学每周一次的值日总是让人给他做，还不知道说声谢谢。有个别同学每周都要给班级扣掉几分，主要原因不是忘带红领巾就是忘记带胸卡，还有的同学随手丢纸屑。当老师询问是谁干的？居然没有敢大胆承认的。像这样让人烦恼的事情还有很多，同学们，请你们找找，班上还有那些不文明的现象存在呢？（）有些同学从不认真做眼操，（）有些同学总是在走廊或操场上疯打闹，（）还有些同学排队时总是交头接耳（）有的同学破坏公物，踢门，在课桌上乱涂乱画。（）我看到有小朋友去抄袭作业。（）有小朋友偷偷的拿别人的铅笔橡皮。B：那我们知道为什么学校禁止的事情会屡屡发生呢？答案只有一个：缺少“一颗责任心”。   可能有的同学已在暗暗地想：反正自己还小，等长大了再有责任心一点也不晚，有这种想法的人可就大错而特错了。心理专家研究证明，3岁之前是人发展的关键期，许多习惯在小的时候特别容易形成。这里的习惯包括好习惯当然也包括坏习惯。每个人的父母和你们自己都希望长大有所作为，希望长大成为对社会有用的人才。所以，你们一定要记住，一切都是从小事做起，从现在做起。责任感的养成也要抓住现在，如果现在不严格要求自己，那将来可要悔之晚矣。请大家看一个小品。三、学生活动小品：我能行人物：哥哥、弟弟、爸爸、妈妈   [旁白]期末考试马上就要到来了，让我们一起去看看赵垠、赵启东俩人在做些什么？   哥：哇噻！屠龙！   [旁白]哎！考试明天就要进行了，他们怎么还在玩？难道他们有十足的把握可以考好吗？   （铃……考试开始了，一脸的苦恼。）   哥：哎！这是天书啊？   弟：太简单了，交卷不？    哥：交什么啊？我什么也不会，没答几道题。   弟：到时间了，交了吧。   哥：我的心就像2002年的第一场雪那样凄凉。   弟：行了，这都快6点了。再不走都赶不上二路汽车了。[旁白]几天后，成绩发下来了。   弟：呵呵！95分。你考怎么样？   哥：完了，38分。我这又是倒数第一，这下完了，我回家怎么交代啊？   弟：你说我们同样是一个老师教，也坐在一个教室，这差距怎么就这么大那？你平时干啥来的？来把卷子拿来我看看！   弟：呵！挺会考呀，38分，把红笔给我，看这不就行了吗？哥：这能行吗？88分能看出来不？   弟：不能啊！你还不相信我这水平呀！没问题，去吧回家。   妈：呀！儿子们回来啦，快看妈妈给你们弄什么好吃的了，   弟：好丰盛呀！妈，全是我爱吃的。   爸：吃、吃、吃、你就知道吃。看你都多胖了，怎么还吃？   妈：胖怎么了？你不也胖吗？还说儿子。   爸：我？我是胖，但我是轩胖，   妈：不吃好吃的怎么行？身体是革命的本钱嘛！   爸：哼！你怎么不关心关心他们的学习？   妈：对了，前几天你们不说学校考试了吗？都考的怎么样？   弟：看吧，妈，这是我的卷纸。   妈：呀，儿子考的不错嘛！   爸：嗯，是不错。赵垠，你的那？拿来我看看？   哥：这能行吗？   弟：没事，快给他吧，绝对没问题。   爸：你们说什么那？快拿来呀！   妈：儿子不错嘛！有进步，，是挺好。   爸：不对吧！这分是有点问题，像改过的。赵垠，这是怎么回事？老实交代。   哥：这是我弟弟帮我改的，   爸：你小弟，你太……   弟：我没有。   爸：行了，你太让我失望了，滚屋去，    弟：行你，哥，我帮你，你还出卖我，行啊!   哥：不是。   爸：赵垠，是多少分就是多少你，怎么可以用这种手段欺骗我们那?平时不努力还想要好的分吗?   妈：你行了行了，你少说两句，消消气。你可有心脏病呀，别气犯病了，你也是的，怎么可以这样?我相信，只要你以后肯努力，多下功夫，一定会使成绩提高上来的。不要放弃努力学习，你一定行，相信你自己，记住一句话：我能行!   爸：哼!真是小树不修不直留，人不修理亘啾啾。   哥：爸妈，我知道错了，我一定会努力的。   妈：嗯，儿子，妈相信你。   [旁白]临近期末考试还有一个月的时间，在这段时间里，赵垠几乎放弃了自己酷爱的电脑游戏一心地努力学习。   弟：走啊，哥，上网去！   哥：不去，不去。   弟：咋的了？   哥：不去，没看我正学习呢吗？没时间，要去你自己去。别烦我。一个月很快过去了，有一次考试到来了。   哥：呀！这题也太简单了，跟1+2似的，轻松！   弟：（愁眉苦脸的，不动笔）   哥：好了，答完了，走呀！交卷吧。   弟：交什么呀！等会儿，我再看看！哥：行了，看什么呀！会的早写了，交了吧，好回家。   弟：行了！行了！别烦我了，给我交了吧！   哥：咋的了，没考好呀？下次努力呗，同样是老师交，作在一个教室，差距咋这么大呢？   弟：（很惭愧地，一言不发）   哥：呀！发卷子了，88分，弟弟，你咋样儿？   弟：唉！这回惨了！   [旁白]看来，学习是需要持之以恒的，只要你肯努力，相信自己，一步一个脚印地去学，就一定能成功的！ A：下面就请同学们结合刚才的小品和实际，分小组交流一下，（大屏幕）1、有责任感为什么会有这么多的好处？2、责任感会给他人带来哪些益处？3、没有责任感又会给别人带来哪些不利的影响呢？   （）责任感能带来好处的原因是：有责任感的人，会经常动脑思考，怎样把这件事做好，因此脑子非常灵活；（）有责任感的人，经常亲自动手干力所能及的事情，所以，就会受到别人的欢迎。（）：有责任感的人，不论做什么事情都非常负责任，比如：认真做值日的同学能为大家提供一个非常明亮整洁的环境，我们在这样的环境里学习感到非常的快乐。再比如：有责任心的小组长能及时地帮助老师收作业，成为老师得力的小助手，能为老师节约出许多宝贵的时间备课，这样老师能更好地给我们上课……  （）没有责任心的人，不论做什么事情都不负责任，如果每个人都像他们不认真做值日，那我们的教室就会脏乱不堪。我们就不能愉快的学习……   B：既然有责任心这么重要，我们想不想做一个有责任心的人呢？想不想知道自己是不是有责任心的人呢？我们来做一个小小的心理测试。 心测试题每题10分1、你是否每次都认真做值日呢？2、你经常迟到或早到吗？3、看到地上有纸你能把它捡起来吗？4、老师布置的作业及任务是否以积极的态度去完成？5、你是否能主动承认自己的过错并承担责任？6、同学遇到困难是否主动帮助？7、你是否经常帮父母干一些力所能及的活呢？8、自己承诺的话是否能兑现呢？9、班级没有拿到流动小红旗你会不会难过？10、学校有什么好事你会不会感到光荣？每个人在心里默默地给自己打分，自测责任心的强度。为保护学生的自尊心，结果保密。（大屏幕）100分：责任心非常强80-90分责任心较强60-70分：责任心一般60分以下：缺少责任心A：每个人对自己的责任心有一个大体的了解，如果责任心非常强，恭喜你！希望你继续努力。没有得到好分数的同学，应该及时找出自己的不足及时改正。如果你的成绩在60分以下，就应该好好反思一下自己存在的问题了。接下来请听朗诵： 为梦飞翔的鸟女：如果没有了蓝天   那么鸟儿将无法自由自在的翱翔   如果鸟儿无法飞翔   那么天空将变得毫无生气   蓝天为鸟儿的飞行表演而造   鸟儿为蓝天增添活力而生   蓝天需要那群鸟儿   鸟儿离不开这片蓝天男：我们是一群为梦飞翔的鸟   我们最大的幸福   是让所有的鸟儿   都能学会飞翔   都能学会在一切恶劣的条件下   自由自在地飞翔   都能学会在任何艰苦的环境中   找到属于自己的“虫子”女：我们是一群为梦飞翔的鸟   不管山有多高   莫问路有多远   哪怕狂风呼啸   无惧暴雨肆虐   我们都会   一往无前   风雨无阻男：我们是一群为梦飞翔的鸟    也许我们会疲倦和劳累   但是稍稍歇息之后   我们就会继续展翅飞翔   也许我们会生病或受伤   但是伤痛以后    我们仍然会为梦飞翔   也许我们会短时间地迷失了前进的方向   但是风雨过后我们仍然会朝着正确的方向   振翅高飞合：我们是一群为梦飞翔的鸟   我们肩并着肩   我们手拉着手   我们心连着心   合力飞越千山和万水   共同看那天涯与海角   一起为梦飞翔才是一道最美丽的风景线我们是一群为梦飞翔的鸟   蓝天由于我们的存在而精彩   我们因为为梦飞翔而为自己喝彩   你给了我们一个   自由飞行的空间   我们还你一片   生机盎然的蓝天!A：这里还有一个能给你带来深刻启示的小故事想讲给大家听听，希望能给同学们带来一定的启示。请（）同学给大家讲故事。在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹，其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫做“鱼雷”。一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带走，去了警察局。   警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但他依然严肃地执行对烟火的禁令，判定男孩交14.5美元的罚金，当时14.5美元可以买145只母鸡，这可算是一大笔钱。这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。父亲说：“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。”从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活，他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。B：你从这个故事当中你们读懂了什么呢？ （）：这件事让我们懂得了什么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。B： 既然大家都这么喜欢有责任心的人，让我们大家都来做有责任心的人吧！同学们，你打算怎样培养自己做事负责任的精神呢？现在老师给你提供一个机会，结合《小学生守则》以及《小学生行为规范》把你现在最想努力做好的事写在心型卡纸上并贴在黑板上。（响音乐，学生写并贴看板）请2-3名学生代表，随音乐读自己的决心书。B：做完了一天的作业，让我们尽情欢乐，请听小组唱：让我们荡起双浆四、辅导员老师讲话：责任感是一个人成功的基础。在我们的身边，又有多少缺少责任感的同学让老师操心！有了对作业的责任感，就能认真做好作业，有了对事业的责任感，才会尽心尽力去做好工作。要看你以后会不会成为一个成功的人，就要看你现在有没有责任感，有没有对学习、对工作对社会的责任感。所以，我们从小就要培养责任感，做好每一件事。我的讲话完了，谢谢。五、呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗生：时刻准备着六、退旗、敬礼七、主持人AB：三（6）做有责任心的人班队活动到此结束鹰和狐狸   鹰和狐狸交上了朋友，决定相邻而居，以为彼此靠的近了，友谊会更加牢固。于是，鹰飞上了一棵大树，在高高的树枝上筑巢育雏，狐狸钻进同一棵树下的灌木丛，就在鹰巢的下方搭了个窝，在那里哺养儿女。   不料有一天，狐狸外出觅食，鹰也没什麽可吃的，就朝灌木丛猛扑下来，把小狐狸一古脑儿全抓回巢里，和小鹰一起美美地饱餐了一顿。    狐狸回来后，不仅为儿女残遭不测而难过，更为无法报仇而悲恸欲绝，只怪她自己是走兽，不可能去追逐飞禽。作为一个无能为力的弱者，他只得站在远处诅咒仇敌，此外也就无计可施了。   嗣后不久，鹰戕害朋友的罪行终于有了惩罚。   有人在郊外宰羊祭献，鹰猛地向祭坛扑去，抓了几根燃烧的羊肠飞回巢中。恰逢狂风大作，从羊肠上吹落的火星点燃了巢里的枯草，小鹰身上着了火，因羽毛未丰飞不起来，跃出巢外时纷纷坠地而死。狐狸一个箭步窜了上去，当着鹰的面把小鹰都吃了。 班级管理要立足于“和谐师生关系”神木一小贺小芳和谐是事物发展的客观规律，任何事物都要从不知和谐逐渐去向和谐，自然界的和谐才有持续发展，社会的和谐逐渐才有全面的进步，音符的和谐才能产生美妙的音乐，人与人之间的和谐相处才是工作与生活的最佳境界，对于学生的教育和管理来说，我认为，没有和谐就谈不上教育，和谐能产生合力，和谐的教育能产生认同和共鸣，师生关系的和谐，能产生“亲其师而信其道”的教育效果，不和谐的教育，必然产生逆反心理，和抵触情绪，因此，搞好学生的教育管理工作，首先要形成和谐的师生关系，这是教育和管理工作的基础。一、从关心爱护每一名学生做起正如陶行之所说，教师要有“爱满天下”的宽广胸怀，有的老师说，对学生特别对那些个别学生，就是爱不起来，我认为教师要做到三改变：一是改变对学生的评价标准，即不能拿一个尺度来衡量所有的学生，对个别学生你不能要求太高；二是改变片面看问题的方法，任何人都有缺点也有优点，学生更是如此，要从学生身上特别是从个别学生身上找出优点，找到学生的可爱之处；三是改变教育观念。俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，”教师当然不是神，但也不是普通的人，教师的工作就是教书育人，爱你的学生是你的职责所在，是教师职业道德的要求，因此，教师要学会用爱与学生沟通，从而形成融洽的师生关系。总之，爱是教育的桥梁和纽带，没有爱就没有和谐，没有和谐就没有教育，同时，爱本身就是教育，爱是培养一切优良品质的基础和前提。二、创造宽松和谐的教育环境老师对待学生要持宽恕的心态，有的老师一看到学生犯错误就冷静不下来，其实，学生犯错误是再正常不过的事情，因为他年幼无知，心理不成熟，辩别事非的能力和控制力差，又缺少生活经验等，宽容的本质在于理解，学生犯了错误，心里会产生恐慌，最希望别人的理解和宽恕，这时候，如果老师一味严责，学生就会感到孤独无助，希望变成绝望，对老师产生怨恨和抵触情绪，这种不和谐的师生关系，很难产生良好的教育效果，如果这时老师能以宽容的心态对待学生，学生会感激老师的理解和帮助，也会诚心的认识和改正错误，宽容是一种坦荡的胸襟，宽容是善良和美德，它能产生亲近感，它能创造和谐，宽恕不是一味的理解和谅解，更不是不要严格，俗话说：“学生无小事”，老师必须对学生严格要求，但要适而有度，俗话说：“学生无大事”，老师也不要抓住学生的一点毛病不依不挠，甚至将学生一棍子打死，你的一棍子可能毁了学生的一生，教育学生既要坚持原则性，也要有灵活性，宽容的目的是在严格要求的基础上给学生一个台阶和机会，以保护学生的自尊心和自信心，保护学生良知的火花不至于泯灭，同时，宽容本身也是一种教育，它让学生懂得如何善待别人，如何与人和谐相处。 三、多表扬，少批评俗话说：“好孩子是夸出来的”这话有一定的道理，表扬有三种功能：一是激励功能，表扬本身意味着对学生的肯定、认同和支持，它为学生指明了前进的方向，学生会受到鼓舞和鞭策，有利于学生的进步，二是造势功能，表扬能树立学生的威信，增强学生的自信心，有利于学生的成长，三是沟通的功能，表扬意味着赞成和欣赏，这容易改善师生关系。拉近学生距离，双方也易于沟通，学生时期特别需要表扬，因为，他们的世界观，人生观和价值观尚未形成，他们的每一个进步都需要别人的肯定和赞赏，以巩固还不成熟的思想，这就是“成功教育”的基本原理，学生时期经不起风浪，他们需要在和谐的环境中成长，老师要多为学生创造宽松和谐的教育环境，及时发现和挖掘他们身上的优点，毫不吝啬的肯定的赞赏，少批评不是不批评，批评要注意方法和艺术。四、建立民主平等的师生关系魏书生说：“民主是搭在师生心灵之间的桥，民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越阔”。民主平等的师生关系主要体现在师生人格的平等上，有些老师怕因此而降低自己的威信，其实不会的，老师的威信不是靠威严堆起来的，而是靠老师的知识水平，能力和良好的修养去征服学生，蠃得学生的尊敬和爱戴，老师不要让学生怕，应该让学生敬和爱，学生怕你，就会远离你，不会和你说真话，这是不和谐的表现，老师要增加民主意识，应具备民主素质，如平易近人的作风，和蔼可亲的姿态，能听取不同意见，大事同学生商量，敢于做自我批评等等，同时，老师还要多尊重学生实行人性化的管理，不搞高压政策，要创造和谐融洽的教育管理环境。五、学生管理的制度化教育不是万能的，要做到教育与管理统一，就要建立科学完善的规章制度，俗话说：“学生无大事”比如学生的迟到早退，上课说话，打磕睡等小毛病，在班级管理中不能因它小而忽视它，再说，在教育不能奏效的情况下，就应用别的去管，去约束，无规矩，不成方圆。 “我读书，我快乐“主题队会神木一小三（6）活动目标：1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。2、通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识。活动过程：主持人两名甲、乙中队长组织队列仪式。中队长：全体立正，各小队整队汇报人数。（小队报数，然后汇报给中队长，中队长向辅导员汇报。）中队长：全体起立，出旗！敬礼！（奏乐，出旗）中队长：礼毕！唱队歌！中队长：请坐下。中队长：三（6）中队“我读书，我快乐”主题队会现在开始！（一）追寻足迹甲：书是我们最知心的朋友，乙：书是我们最好的老师，甲：书让我们增长知识，乙：书让我们真正快乐。甲：从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢？（二）忆苦思甜乙：读书可以丰富我们的知识。甲：读书可以开阔我们的视野乙：可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子——甲：队员们，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受？（三）读书快乐快乐读书1、我最喜爱的一本书乙：是啊，我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯。甲：学校也举办了“沐浴书香，健康成长”的读书活动。 乙：我们班级建立了自己的图书角，让小小图书管理员为我们介绍一下吧！甲：队员们，你们一定看过好多书，你最喜欢哪一本？给大家介绍一下，好吗？古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。2、好书推荐乙：一本好书将陪伴我们健康成长。甲：下面我们请语文老师为我们推荐几本好书吧！3、评选班级“阅读之星”乙：在读书活动中，大家积极参加，认真阅读了许多课外书籍。甲：今天，我们要在这里评选我们班的“阅读之星”，有请辅导员老师为我们颁奖。辅导员宣布获奖名单，为获奖者颁发证书。乙：队员们，让我们一起多读好书，和好书交朋友，成为学校的“阅读之星”。4、争章活动甲：学校在雏鹰争章活动中，设立了一个阅读章，请中队长为我们宣布获章标准。中队长宣布获章标准：（1）能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物。（2）能背诵不少于15首古诗。（3）能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于6000字。（4）能坚持每周阅读一个故事，并能说出故事大概的内容。（5）能在校级（或以上）组织的有关比赛中获奖。乙：让我们按照标准上的要求，不断努力，争章成功！尾声甲：书，能让我们充满智慧；乙：书，能让我们提高修养。甲：让我们一起翱翔在书的海洋中，乙：让我们和好书交朋友！甲乙：最后，我们一起喊亮我们的口号——读书快乐，快乐读书！（学生集体高呼）乙：下面请辅导员讲话。（辅导员讲话：队员们，书是我们的好朋友，书会给我们带来无穷的乐趣。每一位队员都要想读书、爱读书、读好书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。）呼号。甲乙：三（6）中队“我读书我快乐”主题队会到此结束。退旗，敬礼。