三年级数学家长会发言稿 5页

各位家长：早上好！感谢家长的光临！家长们能够抽出时间来参加这个会，足以证明大家对孩子的关心和对学校工作的支持。我相信，通过家校合作、老师和家长的共同努力，会使孩子们的学习成绩更上一层楼。 一、汇报期中考试情况   期中考试是对学生半个学期以来学习情况的检测，结果是喜忧参半。一部分同学成绩稳步提高，其中部分同学的进步还是很大的。但两极分化严重。有个别同学已经退步到80分以下。同一个老师教出的学生差别这么大，原因是什么？值得我们去思考。这次考试的90到99分的有 人，80到89分的有 人，70到79分的有 人，70分以下    人。期中考试反映出了这样一些问题：1、学生在做题的时候不够细心。所以在考试中往往出现将题目符号看反，数字看错或题目竖式是对的，结果却没写，或没写余数，做题中丢三落四的现象很是明显。比如让人痛心的填空题，有的孩子没有认真审题，答完题应该再把题带答案读一读，检查下。但没有。失分严重2、没有养成良好的检查习惯。有的孩子甚至还不知道怎么去检查，我经常笑孩子们是用60分的心态做题，用100分的心态检查，认为只要做完便是满分。3、不能灵活地运用知识，缺乏举一反三的能力。表现在处理实际问题的能力不强。比如应用题，大部分几乎是长江作业上的原题，还是出错。如“半年”强调过是六个月。不少同学没有读出里面的数学信息。 出现以上情况的原因归结起来主要来自于平时做题的习惯不对导致的。有的学生是因为平时作业书写马虎，只管数量不讲质量；有的学生平时由于做题的时候依赖家长、老师，所以考试需要自己独立完成的时候速度就比较慢，做不完了就匆匆了事。针对这些现象，我建议家长朋友们在平时的家庭作业中应当尽量放开让孩子自己完成，但是放开并不等于放手。有的家长也可能是因为工作原因，在督促孩子学习上完全放手不管，这也是很不好的，因为孩子毕竟还小，自我约束能力不强，很容易受外界影响，发生变化。比如这个学期，我明显感觉到有个别孩子养成了作业马虎、拖欠作业的习惯，有的孩子由于家长没有及时督促完成家庭作业，到了学校只要老师开会或者有其它事没盯着补做，就会一直拖着不做，慢慢地就养成了懒惰的习惯。这对于孩子来说也是直接导致学习下降的一个主要原因，数学学习关键在于上课认真听，课后及时做题巩固，如果没有巩固这个环节，要想扎实掌握也是很困难的。因此，还要再次拜托家长们一定要及时检查孩子作业完成的情况以及督促孩子养成良好的作业书写习惯。 二、现状分析逆水行舟，不进则退。这句俗话对三年级的孩子来说，是再合适不过了。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是在性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学高年级、甚至终生的学习打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会大大影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。反正现在我已感到了孩子之间的差异了，可能警觉的家长也已经觉察到自己孩子的变化了：别的不说，单就数学来说，随着知识面的扩大、内容的加深、难点的加大，个别学生已经越来越吃力了。这些孩子如果不努力、迎头赶上，可能就此丧失了学习的信心、破罐子破摔。而这些，肯定也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。长此以往，我们原本聪明的孩子岂不沦落为社会的渣滓？（一）、行为习惯方面。班里很多同学自我约束能力较强，行为习惯好，如：名单略。当然也存在以下不足：1、部分同学听讲不认真，上课爱做小动作，学习习惯有待改进。2、老师讲课时少数几个同学爱乱插嘴，或乱讲与学习无关的事。3、部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。（二）、学习态度。1、上课发言积极的同学有：名单略等。2、做作业较好的同学：名单略。3、书写认真、字型漂亮的同学有：名单略。存在以下问题：1、忘带作业。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。 2、做作业慢。建议家长对在孩子做作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。3、书写潦草。建议家长在假期里帮助孩子练字，并在平时监督家庭作业的质量。4、不能按时完成家庭作业。（三）、学习成绩。1、成绩较好又稳定的同学有：名单略。2、本学期进步较快的同学：名单略。3、部分同学成绩较差，不爱学习，经常不完成家庭作业。在这里诚恳建议各位家长多关心孩子的学习和成长，不要让孩子落在起跑线上。最后祝各位家长工作顺利！相信我们共同的努力会使您的孩子茁壮成长！三、数学家庭学习辅导。家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。1、做孩子学习的促进者，重视学习习惯的培养。作为三年级的孩子，大部分孩子都应该能够自己整理书包，准备当天所需的学习用品。但是有的孩子还是生性大大咧咧、丢三拉四，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中，有心的家长发现孩子真的忘带了，会送到学校来，但也有孩子一整天不带书，或不带本子，或不带笔，孩子的学习就可想而知了。2、正确对待孩子的作业。不能当成任务，要用心对待。孩子还小，抽时间过问一下，尤其是几个自律性比较差的孩子。签个字，一是表示关心，二是一种督促。值得表扬的是       的妈妈，非常认真。其实也是和 老师的一种交流。我每天都布置家庭作业，大约10到20分钟就能做完，我们班大部分孩子做得很好，孩子做完作业后，家长再检查一下，让孩子把错误的改过来，签上名，再嘱咐孩子收拾书包。也有的家长不用心，孩子完成作业不看对错，大笔一挥签上大名了事，这样的我一直放在办公室给你保存着，总想找个机会和你交流一下。也有个别不负责任的家长，不知道是怎么想的？对孩子过于放心，长期听之任之，极个别的孩子已经养成长期不做作业的习惯，把老师的话当耳旁风。当然也还有个别孩子，回家和家长说没有数学作业，有不做、漏做、错做的现象，家长还不知道，我发现的都已经和家长沟通了，对孩子也提出了严厉的批评。我认为任何的借口都是推卸责任。俗话说，一份辛勤一分收获，桌面上的试卷，我认为就能基本上反映出孩子半学期的学习和作业情况。3、重视孩子计算能力的培养孩子计算能力的培养是十分重要的。本学期教学的重点是两三位数除以一位数和两位数乘两位数的计算,这对计算能力提出了更高的要求。数学计算包括口算、估算。计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，正确率达90—95%。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。特别是学生在计算乘法时，口算能力强可以帮助学生提高计算速度；在计算除法时，估算能力强可以帮助学生很快地试商。针对口算的问题，我从一年级起就每天都布置孩子口算训练，有的孩子做得较好，现在计算的准确率就较高。4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少？不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算，每次的单元检测要求家长查阅后签字，这学期，我们已经测验了三单元，有个别家长从来没检查没签意见。大家想一下，就不难知道，同一个老师、同一个班级、同样的环境，学生之间为什么就会有这么大的差别？差距就在于责任心和坚持。 “当今世界，衡量成功人士的标准变化了，关键看你能不能培养出一个成功的孩子。个人事业红红火火，自己孩子一塌糊涂，谁愿意做这样的成功人士？”这样的成功，可以说是一文不值。独生子女时代，家长把所有希望都寄托在这一个孩子身上，更不敢出次品或危险品。我最大的心愿是，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式。所以，要想使每一个孩子即成才又成人，都能身心健康成长，单靠老师、光靠学校教育肯定是不够的。只有家长和老师经常联系，家、校结合，互相配合，共同努力，携手并肩，才能为孩子们的成长撑起一片蓝天，使他们不断进步，收获一个美好的明天。