幼儿园大班教案《钟》含反思（通用）.doc 3页

幼儿园大班教学计划《钟》带反思大班课《钟》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们感知两部分合唱的形式，体验合作唱歌的乐趣，并在地图的帮助下尝试唱歌两部分感受旋律的气氛，让我们与您的同伴一起参加团体音乐活动。来看看幼儿园班《钟》，对课程计划有一些思考。活动目标：1.在地图的帮助下，尝试唱两首歌。2.感知两部分合唱的形式，体验合作唱歌的乐趣。3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。主要难点：在地图的帮助下，尝试唱两首歌。活动准备：1，歌曲录制2，地图3，孩子的经历：（1）熟练地唱歌（2）合作朗诵两首儿童歌曲活动程序：一，回顾歌01003010 1.我们已经研究了唱歌曲《钟》。您能唱出好声音吗？2.专注于引导幼儿用轻快和跳跃的声音表达自己的钟声。第二，朗诵两首歌。我们还学了两种声音的儿童歌曲。你能大声，整洁地读孩子们的歌吗？2.老师指导孩子背诵。第三，尝试两个合唱团1.孩子们的技能真的很高。他们不仅会唱歌，而且还会阅读两种声音的孩子们的歌曲。听到你的声音好，我禁不住要唱歌。2，老师范唱歌：要求-老师在唱歌时，孩子们安静地听，听举手回答问题。关键问题：今天老师演唱的歌曲有什么区别？录音机在唱歌什么？我在唱歌吗？3.教师摘要：这首歌是由合唱的两个部分组成的歌曲，并且这两个部分的歌词位置不同。4，显示地图请看看地图，并告诉我，您发现了什么秘密？这首歌的两个声音是一起开始的吗？两种声音的歌词是否相同？5.用钢琴唱歌第二部分：我们看了第二部分，并用音乐演唱了第二部分。（弹钢琴） 6，接下来是录音机的第二部分（1）我们要给录音机第二个声音吗？（老师指点一些提示）（2）我们这次不看地图，我们将与录音机的第一部分合作唱第二部分。7，孩子尝试用两种声音唱歌（1）我们的孩子可以像演唱两首歌一样演唱第一和第二部分吗？（2）孩子们分为两组唱歌。（3）交流和唱歌。活动反思：活动开始前，孩子们掌握了第一个声音的歌曲，并朗诵了两个声音的孩子的歌曲，解决了活动中的困难。但是，从活动过程的角度来看，孩子们在演唱两种声音的歌曲时没有困难。合唱成功很容易。因此，我对活动进行了随机调整，要求孩子们执行命令，但是孩子们相对不熟悉该命令。尽管他们都举起了手，但是命令的节奏和手势都存在问题，没有开始或结束。小型百科全书：铃铛是指金属制成的发声器，该发声器是空心的，在敲门时会发出声音，例如“警铃”。也指一定的时间，例如“一刻钟”。同时，时钟也是姓氏。