初二家长会发言稿.doc 20页

初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 我们今天在这里召开家长会，感谢大家的光临。今天的会议有3个议程：　　1、结合这阶段学生的表现情况作1反应。　　2、科任老师介绍各科学习情况。　　3、自由发言交换。　　初2是1个安稳的发展时期，没有了初1对中学生活的新奇与暂时压力，也没有初3面临毕业升学择业的两难选择的压力，处在1个相对安稳的时期。这1时期是潜心学习的时期，也是1个产生剧烈变化的时期，更是1个危险的时期，也是1个爬坡的时期，是1个分水岭。　　这1时期的学生具有以下特点：　　他们正处在14——16岁年龄段上，教育家和心里学家把着1时期称”少年期”，在这段时间上，心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾，父母应高度重视这1关键时期和危险期的爱惜和把关。这1时期的孩子精力充分，好奇心强，任何事都想试1试，希望望与实际能力有很大的矛盾，独立性增强，有事不愿和父母交换，处于1种半封闭状态，喜欢和同龄人诉说，他们感觉没有朋友就没有人理解他们。特别是女孩，这类感觉会更加强烈，他们情感脆弱，最容易冲动，做事鲁莽，后果意识能力差。　　另外一特点，生理发育逐渐成熟，1方面为自己身体各部份的发育感到新奇，另外一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母亲进自己的房间，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子就产生在这1时期。家长们应高度重视，绝不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意家庭生活到电影电视节目，1定要有适当的选择，由于冲动是他们这个时期的最大特点，好奇是他们1生的高峰。他们辨别是非的能力不强，自我抑制能力在这个阶段最低，所以父母老师1定要加以引导和教育。　　这1时期的两大特点：　　1、抽象思惟，逻辑思惟有了发展。　　2、独立性和差别性已发展到1个新的水平，他们不满足于老师和课本中的解释，喜欢争辩，在家长眼前更是如此。有时很片面，横有主见，有时过分自信。家长和老师总是觉得这个时期的孩子不如小时候听话，很喜欢顶撞，所以父母骂他们”越大越调皮”。实际上用教育家和心理学家的观点来分析，这是1种心理反应。是人生的第2反抗高潮的具体表现。这时候候父母应在教育方式上讲道理，态度不能粗鲁，语言不要挖苦，要讲求分寸，用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高认识，明白道理，和家长统1认识。只有从内心服了教育才会有效果。　　针对以上学生特点。我强调以下几个问题：　　1、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。　　孩子是未来，正确公道的家庭教育是人1生的幸福。毛病和不良的家庭教育就是自己晚年的痛苦和辛酸，未来是1个文明同等竞争的时期，若不具有1定的知识和能力就难于在剧烈的竞争中保持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女不成器。为人1生莫过于儿女有才有德。在教育子女的问题上有1个不成定论的公式，现在多付出1点，尽到自己的努力和责任，否则就会欠帐，欠帐越多就要还债。还债有3个方面：1是升学，2是就业，3是婚姻。有些父母只斟酌自己的快乐和享受，不注意教育付出。应此就不能1代胜过1代。　　2、努力培养孩子的智力和素质，适应世界和社会变革潮流。　　用知识爆炸已不能够形容现在知识的迅速发展了。教材逐年改革。对家长也提出了1个问题。要配合学校的教育把孩子的智力开发训练好就教育的潜伏力分析。学校教育的潜伏力远不及家庭教育。就目前人的成长规律和生活习惯而言，人的素质能力从家庭的童年时期便开始了大幅度的拉开差距，因此家庭的文化层次和教育情势的影响差别是很大的。　　3、理智爱子问题。　　大文学家高尔基说过：”溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱连老母鸡都能做到这1点”溺爱是1种低本能的爱，真实的爱是理智的高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，孩子吃苦，教子成材更是爱。　　4、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。　　作为家长应当明白孩子的智力基础和品德基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的。学校是接过这块毛坯继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这是第4棒，在这1进程中离不开家庭教育的配合。倘若没有良好正确公道的家庭教育配合，再好的老师和学校都不可能产生好的教育效果。　　学校教育是群体性，家庭教育是单个性。孩子在一样的年龄段中同时走进同1个学校，在同1个班里就读。授课的时间是相同的，教化环境是1样的。但是接受教育的效果却大不相同。这类大优大劣的分化缘由其实不在与学校教育质量。而是在与家庭教育的配合上。　　5、父母要全面准确估计孩子的智力　　毛病和不准确的估计会影响孩子的学习情绪和学习成绩。家长不可用现在的分数和小学比，也不可拿自家的孩子与他人相比。这样有时会伤害孩子的自尊心。　　6、认识到家庭教育是1项艰苦而细致的长时间教育工程。　　”10年树木，百年树人”1个人材没有几10年的精心培养是成不了人材的。靠朝夕之工是培养不出人材的。　　靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。同时还要注意以下几个问题。　　1、堵不如疏，比如1点不让看电视是不现实的。　　2、不负责任的放任不管不问，有人说，某某人父母都是农民，照样考上大学，其实他们不识字识事。他们在用自己吃苦刻苦，不怕困难的品德影响鼓励着孩子。　　3、盲目的严管型。不给孩子的1点空间，也是不现实的。　　对家长的几点希望：　　1、重平常修养。孩子就是父母的1面镜子　　2、重视家庭教育的1致性　　3、重视家长权威。　　4、纠正孩子的毛病1定要选择最好的时间和地点。　　5、创造和睦平和稳定的家庭气氛　　6、给孩子创造1个良好的学习环境　　啰嗦了这么多。耽误了大家的时间，有讲的不对的地方欢迎大家批评指正。　　尊重的各位家长：　　下午好！很高兴由于孩子，我们走到了1起。首先请允许我代表全部初2（9）班的师生，感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。孩子进入初2已近3个月了。虽然通太短信和电话，我和1部份学生的家长已有了接触，交换了孩子在家在校的行动习惯、学习情况等方面的表现，但绝大多数的家长我们还未曾谋面过。　　召开此次家长会的目的，是为了进1步加强老师与家长之间的交换，更清楚的了解在坐各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调剂工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。我想在孩子的问题上我们的目标应当是1致的，那就是1切“为了孩子更好地成长”。　　俗语说：“人无完人。”每一个人都有优点，也都有缺点。成年人尚且如此，不要说孩子了。所以孩子有这样和那样的问题，那是很自然的很正常的1件事了。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我会尽我最大的能力，去打开每一个学生的心门，与他们1起学做人，学知识，学交往，学顽耍。同时我也殷切地盼望能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、学校这两个生活学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。　　1、班级整体情况和存在差异　　（1）本班有26个男生，24个女生，男女生人数基本平衡。经过两个多月的磨合，孩子们已能够打成1片。他们聪明、热忱、勤劳、活泼。课上大部份孩子听课认真，思惟活跃，也勇于表达，作业上大部份同学能及时完成，书写漂亮。每天清晨的打扫和每个月的劳动值周，学生都能主动的及时地完成；傍晚，1些同学晚几分钟后离开教室，就为了有效地管理好班级的灯火和财务问题。还有1些人，他们每天都在默默地、任劳任怨地为班级服务，想老师所想，急老师所急。　　开学到现在将近3个月的时间，班里已获得了1定骄人的成绩。在学校的平常规范活动评比中，我们班的扣分极少极少。在校运动会上，我们班获得了初2年级第2名的好成绩，特别值得1提的是，运动会上的拔河比赛，由于全班的同学的团结，我们1口气连胜了8场，取得了年级冠军。　　孩子们取得了种种成绩，我的内心涌动着1份感动：为孩子们的团结协作而感动，为他们的勇于拼搏而感动，为他们那颗想为集体争光的心而感动。　　期中成绩汇报：　　应当说，检测是手段，不是目的。我们的目的是通过检测，让孩子了解今后学习的大方向，让我们了解孩子知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢。　　（2）存在问题　　这次考试虽然有值得肯定的地方，但更让我苏醒地看到了班级里存在的差异　　1、学生习惯有差异。　　班级里有1部份学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。可同时也有1部份学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲甚么不闻不问，造作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦，所以我称他们为摩托罗拉。有1部份学生造作业时不专注，喜欢瞻前顾后，交头接耳，非常罗嗦。因而极可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好，等得心急了，说不定不自然地就连老师1起骂了。　　2、重视程度有差异。　　对学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是对那些不是由于接受能力问题，而是由于学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状态，不管是对学生还是对我们来讲，都是1件非常遗憾的事情。有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，乃至有些家长早就为孩子的将来创设了丰盈的物资基础。但是我们觉得我们的认识应当提升到这样的高度，我们老师重视的也不单单是分数，更重视的是在学习进程中意志品质的培养，这类意志品质就是面对困难的韧性，是1种能够锲而不舍、迎难而上的心理品质。我记得有专门帮孩子消除网瘾的教育专家说过：决心+毅力=100，决心加毅力等于成功。如果1个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下工夫那末我想他今后不管做甚么，也不会有较理想的结果的。反之，如果孩子在学习中构成了这股子的坚持不懈锲而不舍的精神，不管走上哪1行相信总能打造属于自己的1份广阔天地的。　　可开学来我还是在很多布置的回家任务的反馈中感遭到各个家庭对孩子的重视程度确切有很大差异，比如：有的孩子常常有少做、漏做，乃至不造作业的情况，可我们的家长却丝绝不知情，或知道了就干脆就之任之了。其实我们家长未尝不是在给孩子潜移默化的教育呢？在这里我想请各位家长给孩子建立1个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育没法触及的，但给孩子的影响却是极大的。　　3、学习效力有差异。　　作业问题1直是1个敏感的问题，我理解每一个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻松。其实作业问题是1个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效力的问题。我比较赞同这个观点。凭心而论，学校的作业不是很多，每次作业的布置老师都事前估计了时间。接受能力强速度快的学生极可能在学校就已做好了，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门作业在1个半小时以上，都是很正常的。一样的作业，而有些家长说孩子要做2个小时乃至3、4个小时的作业，这就要问问孩子的学习效力了？我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是否是孩子在学习能力、学习效力上有问题。　　4、学习方法的差异。　　有些同学很主动的积极地学习，除完成老师布置的有限作业，还有计划地给自己补充了很多精选的练习，预习，温习工作完成出色；而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加营养快餐了。故学习的进程中，有些同学是1直处于饥饿状态，而有些同学则是1直处于空想中的温饱状态。这两种方法怎样可能换来一样的效果？同台较技，自然是后者落败的可能性来的大了。　　5、部份学生自信心不足，少部份学生盲目自大。　　6、学科之间不平衡，有偏科现象。　　2、孩子进入初2的变化。　　孩子升入初2年级，1切又是1个新的出发点。学生的各项发展要求，都和原来有了很大的区分。因此初2年级是很重要的1个转折，如果孩子能很快适应，那末他会越学越轻松，反之，孩子会越学越累，成绩越落越后。如果要使孩子顺利的’完成这个过度过程，初3中考考上心目中的学校，除孩子自己的主观因素以外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那末你必须了解孩子这个进程中的变化：　　1、学习方面：　　知识学习更广泛了，考试类型更多更复杂了。学习的容量更大了。答题的要求更高更规范了。知识点愈来愈密集。随着年龄的增长，接受能力、理解能力也在逐渐提高。其实这正是逐步向初3体系的靠拢进程。所以呀，有些家长不要忧心忡忡，特别是看到孩子的成绩像“高台跳水”1般从99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不认真成绩退步了，又是抱怨老师水平低，把自己的孩子教差了。其实，我要告知在坐的各位家长，这是必定的也是正常的。我们不能光看分数，更要看分数的含金量。　　2、心理方面：　　其次，孩子们的心理状态也变了。人大心也大。独立意识大大增强，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐步增强。不知家长们有无发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通。其实我们没必要太寻求最后的结果，可以先答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要掌控好批评的尺度，由于这阶段的孩子太怕“丢面子”，很容易有逆反心理。　　3、思想意识。　　再次，孩子们的思想从单纯更走向了复杂。所以我常常听到你们说：这孩子很强，不听我们家长的话了。应当说，初2年级正好是他们的1个心理特殊期。在这个阶段，孩子们的辨别力比较弱的。他们不能把社会上的是是非非弄清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长常常给孩子1些唆使和告诫，常常提示他甚么该做，甚么不该做，以给他明确的方向。家庭教育中，1定要注意大人的“口风”保持1致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那末说，这样孩子就更辨别不清楚了。特别需要指出的是，对孩子的教育，1定要注意与学校老师的要求保持1致，否则学校老师再怎样严格，对正逐渐想要走向独立、正具有反叛意识的孩子来讲，将绝对出现效果为“零”的教育，有时乃至还会出现负数。　　3、我的教育教学思想　　不管我教的学生是几年级，我始终要向他们传递这样1个观念：做人第1，学习第2。　　我常对学生说，这个“人”是不简单写的1个字。1撇，表示人品；1捺是表示学问。　　要做好这个人，诚信是重要。　　我总是在学生眼前说到做到，不食言！（有些事情或许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。可学校没小事，件件是大事。这是教育人的事情，得从小事情抓起。否则，老师怎样会在孩子心目中会那样畏敬？你们家长的话为何有时会没有作用？而且随着孩子年龄的增大，你们的话会愈来愈不灵验。我想，其中的缘由就在于此。）对待孩子说谎，有的家长1旦发现孩子做错事就打，孩子为了不皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，由于对孩子来讲，骗过了1次，就能够减少1次“灾害”。可是孩子说的谎话，常常站不住脚，很容易被家长发现。为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬；而为了回避挨打，孩子下1次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。遇到这样的情形的时候，我们1定要注意恰当地引导。如：可以给孩子3次机会，第1次说理，第2次提示，第3次再惩罚也不迟。这样，给孩子改正毛病1个缓冲，1个进程，孩子就不会有惧怕恐惧的心理了。　　其次是要善解人意，具有1颗感恩的心。　　 对父母，对老师，对同学，对生活……他晓得感恩了，1定会把学习弄好。我提倡孩子在家要做家务活。劳动能让人心思细腻，能让人晓得辛苦……学会生活，有这么多的好处，你们家长为何1定要包办呢？刚开学，我每天都来亲身打扫教室，我就几次3番说：“咳，要是有人来主动夺过我手中的扫把劳动的人，我1定很欣赏！”现在，我只要拿起劳动的工具，来抢的人1定很多，由于我大肆表扬了1番。现在，当有人又要来抢时，我又说：“咳，要是我没做，你们就看到脏的地方并且主动去打扫了，我更高兴。”各位家长，你认为我是做的小事情吗？这是在塑造人，塑造1个勤劳的、善解人意的人！这样的人谁不喜欢？哪样的社会不欢迎？　　再者是培养孩子做1个有修养的人。　　中学3年很快就会1晃而过，学生在校学习的内容于今后生活所应用的知识比起来，绝对是杯水抽薪的问题。所以在校学习阶段，致力每一个学生都能自己主动地去学习，特别是让每一个学生有今后学习的能力，这是相当重要的。如果他学会了学习，那他就具有了1个聚宝盆。通过学习，孩子的心智会快速地发展起来，品德性情都会有显著的提高。这样的人，我想定会是1个有修养的人。到老时，你还会为自己的子女不孝顺而揪心吗？　　4、需要各位配合的几个方面。　　家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，及时抓好教育，才能使孩子步入深层次的发展。教育孩子是我们教师的责任，更是家长们的责任。学生来到学校接受教育，提高和进步，是我们老师的欲望，也是家长们的欲望。因此我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。　　1、帮助培养孩子的责任心。　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：人的最大的不幸常常是从忘记自己的责任开始的，最初是在小事情上，然后就会在重大事情上。　　孩子们没有责任心的问题，我随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。如：忘了带学习用具，作业没做完就玩去了；做清洁，扫把、帚帕扔1地就不见人影了；笔、书本摊1桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。每当老师帮助教育时，孩子们都是1个理由”忘了”。那末是否是我们的孩子记性不好，是否是所有的孩子都得了忘记症呢？答案是不是定的。缘由是：我们的孩子没有被培养起责任心。　　可怜天下父母心，每天都有父母把孩子忘记的东西，红围巾、校服、书、本子，送来。家长的宽容纵容了孩子责任感的缺失。我建议家长提示孩子自己整理自己的相干学习工具与资料和不是包办。自己能解决的事情自己做，承当1定的家庭责任。　　2、培养孩子养成良好的学习习惯：抓紧时间不拖欠。　　首先，让孩子迅速开始。有些同学在座下开始造作业时，常表现出不能立刻进入全神贯注学习状态的特点：或东找西找学习用品；或东翻翻语文，西翻翻数学；或1会儿喝点水，1会儿吃点东西，1会儿瞄瞄电视，1会儿听听大人们闲谈，1会儿又插话……时间就不知不觉地过去了。　　我想这个问题只要你固定他的时间和地点，那是很容易解决的。　　其次，要求孩子集中注意力。你可以协助孩子排除外界物资诱惑，使内心安静下来。不要在孩子造作业的时候批评、教育孩子，1来教育无效，2来作业效力低下，久而久之，还会致使作业与烦人的数落联系在1起，从而讨厌造作业。　　3、培养孩子的耐挫力。　　现在的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的庇护中长大，备受至爱，事事顺心，因此，缺少1种耐挫力。主要表现为：听得进表扬听不进批评，偶尔考试成绩不佳便会承受不起，失去自信心。为此，家长有必要培养孩子的耐挫能力。在家中，成心识地让孩子承受1些小小的挫折，并鼓励他自己克服。例如：父亲与孩子下棋，有的父亲怕孩子输后哭闹，因此故意让他1回，孩子赢了，虽然不哭了，长此以往，孩子只能赢得起，却再也输不起了。有的父亲则不然，真刀实枪与孩子干，第1回孩子或许输了，但第2回，第3回情形或许会出现变化，孩子也会想尽办法对付父亲，表面看来仿佛赢了1盘棋，实际上培养了孩子不但赢起得起，更输得起的好品质，为他今后的学习、生活打下良好的心理基础。　　4、培养孩子的“肚量”。　　现代家庭，孩子在家中唯我第1，生活圈狭窄，因此容易出现“气量小”的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，常常只看自己优点，只看他人缺点，乃至拿自己的优点比他人缺点。因此，家长必须耐心肠培养孩子的“肚量”，多带孩子去1些公共场所，让孩子与同伴1起游戏，活动。在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性情。孩子小时就有很好的“肚量”，为他今后的学习生活打下了良好的心理基础，由于鸡肠鼠肚的人常常是自寻烦恼，为了1点儿小事就钻了牛角尖。　　最后，我想用美国人的1段话，与各位家长朋友们共勉。　　儿童在生活中所学到的，与其生活环境有关：如果儿童生活在批评的环境当中，他就学会指责；如果生活在敌意的环境当中，他就学会打架；如果生活在嘲笑的环境当中，他就学会难为情；如果生活在羞辱的环境当中，他就学会内疚；如果生活在忍耐的环境当中，他就学会忍受；如果生活在鼓励的环境当中，他就学会自信；如果生活在赞美的环境当中，他就学会抬高自己的身价；如果生活在公平的环境当中，他就学会主张正义；如果生活在安全的环境当中，他就学会具有信心；如果生活在赞成的环境当中，他就学会自爱。　　我希望每一个家长，多1份责任，少1分放任　　多1分鼓励，少1分训斥　　多1份关心，少1分随便　　多1分理解，少1分责备　　多1分欣赏，少1分自弃　　由于缘份，我们将同行1路，今天这次家长会，算是我们的第1次握手吧！想和您探讨的东西很多，限于时间关系，不能详实叙述，但相信随着彼此了解的深入，我们还会有更屡次的不同情势的握手。书信，面谈，电话都可以，再次深深感谢各位的理解与支持，为了孩子就让我们1起努力吧！我始终相信，付出终有回报，在各位家长的配合下，在孩子们的努力下，我想孩子们1定能茁壮成长。今天我要讲的就是这些。讲得不当的地方，请各位海涵。　　各位家长：　　大家好！　　首先，请允许我代表所有老师和我们初2、1班的全部同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们工作的大力支持。今天约请大家来，主要目的就是向各位家长汇报班级的1些情况，研究我们所要面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，做好我们的孩子的工作，使我们每一个孩子都能获得进步，为使每位孩子都能健康、活泼的成长而共同努力。　　今天的会议主要安排了这几项内容：　　1、各位任课老师分析期末成绩，总结孩子的近期表现。　　2、孩子的现状和我们的措施　　3、希望家长予以配合的几个方面　　4、家长发言　　具体内容：　　1各科分析成绩，对学生的各项活动做总结，包括各种奖项如红花奖，值日能手，学习标兵，纪律标兵，文明标兵，先进小组，先进个人，优秀团员，优秀班干等。　　2、孩子的现状和我们的措施　　孩子是我们国家的未来，孩子也是我们晚年幸福生活的希望，正确公道的家庭教育是人1生的幸福，毛病和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，现在的社会是1个文明同等竞争的社会，若不具有1定的知识储备和能力，就难于在剧烈的竞争中保持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人1生最大的欣慰莫过于孩子的有才有德。现在多付出1点，尽自己的努力和职责；否则，在孩子升学时，我们家长就要为了给孩子找1所好的学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有1份好的工作而苦恼，在孩子成家时还需要你的不断接济和帮助而苦恼，有见识的家长既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有1个幸福的晚年。这应当是我们家长斟酌的最重要的1个话题。　　实际上初中讲授的知识其实不太多，只要认真去听，认真去学，没有哪一个孩子跟不上的，就看他是不是想学，这也就是我想要谈的孩子心理状态问题。1位教育家说过，1个智力正常的中学生能学会14种语言，可见孩子们的潜力是巨大的。但由于在小学，孩子没有升学压力，每一个孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在学习上还缺少主动性，也缺少目的性，没有学习目标，1部份孩子把学习当作任务来完成，而没把学习当做是自己的事。个别孩子由于在小学成绩不理想，对学习缺少信心，以为自己已没甚么希望了。其实，小学时期的成绩对初中时期的成绩其实不1定起决定性的作用。有些孩子初1入学成绩其实不理想，但由于初中阶段的努力，照样能上重点高中；而有些孩子小学阶段成绩很棒，进入初中后，反而由于这样或那样的缘由，比如：学习不勤奋，或学习方法不科学，致使初中阶段成绩降落。目前，孩子的1些良好的习惯也还没有构成。在校的表现如：早上到校后不能立即抓紧时间早读，上课不认真听讲，课后作业没有真正弄明白，乃至是作业好几天都不能按时交。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。这其实需要我们老师和家长帮助孩子建立正确的认识。对此，我们老师会更进1步加强引导，不以规矩，无以成方圆，1个孩子要想获得思想与学习的全面发展，必须强化纪律观念，强化时间观念，强化效力观念，指点孩子养成“甚么时间干甚么事，干甚么事就要干好甚么事”的良好习惯。学校的规章制度，良好的教学条件，都是我们的孩子健康成长的保障。同时也希望家长能催促子女在家公道的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决。　　初中时期的孩子，教育学和心理学把这1阶段称为“少年期”，这段时间上，心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾。老师和父母都要高度重视对这1关键期和危险期的监护和把关。这1时期他们精力充分，好奇心强，任何事总想试1试，但他们的欲望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交换，处于1种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着被暴光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。这1时期的另外一显著特点是生理发育的逐渐成熟，他们1方面为自己身体各部份的发育感到新奇，另外一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，大多数孩子的早恋是产生在这1时期的，在这1时期，我们要高度重视，决不能由于不良的刺激而对孩子产生不良影响，我们的孩子虽未到达辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，1定要加强教育和引导。　　再来探讨1下家庭教育的1些问题。学校的教育情势是群体性的教育情势，它的德、智、体等教育都是群体性的教化，主要是以传授知识为主体，1个老师负责4510人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教化的对象集中在1个学生身上，不管从教育的时间和精力上来说，还是从教育的对象情感上来讲，家庭教育都占有优势，有着特殊的地位和作用。　　3、希望家长予以配合的几个方面：　　1、我们家长应当多给孩子1点信心，做孩子成长的强有力的后盾。　　由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，致使成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎样理想，我们更应当给他信心，多多加以鼓励，而不是1味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩不理想的孩子，家长不应当1味的责备，更不应当放弃，我们该做的是跟他1起努力，帮助孩子想一想怎样才能把成绩弄上去，多关心他的学习、生活情况，帮助孩子建立切合实际而又需通过努力可以到达的学习目标，让孩子调剂心态，积极向上。　　2、教育孩子遵照纪律。　　家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，孩子们只有好好的遵照这些纪律，才能够构成1个良性的班级，才能够在各方面提高自己。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育孩子明白，1个晓得规矩，并且自觉地遵照规矩的人，才能够时刻依照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假设没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要空想甚么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有甚么好结果的。假设哪一个孩子在遵照纪律方面做得不好，不单单是对自己的1种伤害，对那些刻苦学习，1心求学的孩子来讲也是1种伤害，对我们班级也是1种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。　　3、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。　　由于班级中学生比较多，作为班主任，我和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交换的机会就更少了。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子的心田上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们获得联系，1方面可使我们大家的工作更加具有针对性，另外一方面，也能够对孩子的进步有驱动力。有个别的孩子，家长、老师两头瞒，自己落得1个逍遥自在，结果可想而知。假设我们提早做好了孩子的工作，我想最少可使他们更进步1些，这就需要我们进1步交换。家长要及时了解孩子每个月在校的学习、纪律等情况，靠1次家长会，解决不了甚么根本性的问题，事实上想通过1次、2次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况依然需要家长通过电话或到学校等不同情势与老师联系，使得老师与家长的教育获得1致，构成1股协力。　　4、建立人人成才和全面发展的观念。　　如果您不放弃教育，每一个孩子都是可造之才。对每一个孩子我们都应当严格教育和管理，把思想品德放在第1位，束缚纪律，抓好学习，发展特长，争当先进，全面提高各方面的素质。现在社会上5花8门、乱七八糟的东西太多――如电子游戏厅，电脑网吧，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何1种都远远超越课本知识对他们的吸引力，都可使他们的学习成绩1落千丈，思想和观念受不良影响，这也是人们常说的2大于5。何况初中生的自觉性还没有构成。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优良；相反，除极个别自理能力强的孩子外，学习常常都抓不好。　　5、严格管理时间，科学安排假期时间。有以下几个方面需家长注意：　　（1）休息时间不经家长陪同不要外出，注意安全。　　（2）家长要和孩子共同制作1个假期时间安排表，科学公道的安排时间，作到劳逸结合。常常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。　　（3）重视培养孩子的劳动观念。　　要求孩子在家必须干1定数量的家务活。如洗碗、擦地、整理房间、洗菜、等。不学会生活，常常也不会学习；在劳动中，既培养了孩子的情操，又能让孩子在能力方面得到锻炼。我们对孩子的卫生值日等劳动安排也正基于此。在教育孩子时，要求自己的事情自己做，家长不要把孩子的1切事情都包办，要成心识地培养孩子的责任感。　　各位家长，我们的目标是1致的，我们的任务是统1的，愿我们相互合作，把我们的学生——您的孩子，培养成学习勤奋、品质良好的优秀人材，为将来学生的升学、就业、乃至全部人生的发展打下扎实的基础。