语文老师家长会发言稿.doc 19页

语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 语文老师家长会发言稿 尊重的各位家长：　　大家好！在这个辞旧迎新的日子里，我们又1次相聚在美加校园，首先请允许我代表4（3）班的全部师生对你们的到来表示热烈的欢迎！感谢你们1直以来对我及其他科任老师的信任，对学校各项工作的支持！我们相聚1堂，其目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交换1下我们的孩子在校及在家的情况，以便老师们能够及时调剂工作，提高教育教学质量，同时家长也能够更有方向性地参与到孩子的教育中来。对孩子，我们的期望应当是：“不要最好，但需更好”，也就是希望他（她）的每个脚印都是迈向更好的前方，所以孩子成长的每个阶段我们也需1种崭新的眼光看待孩子。　　1、语文学习　　孩子步入4年级，我想大家最关心的就是学习。语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地翱翔呢？怎样让他们在小学阶段的后两年跑得稳、跑得快、后劲足呢？这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子重新建立学语文的信心，重新感遭到语文课的乐趣，为孩子寻觅1条学习语文的快乐之路。在此，我想重点就以下方面谈谈：　　（1）预习　　授人以鱼，不如授人以渔。4年级，我们要教给学生掌握1定的自学方法，培养学生自学能力。培养自学能力，才能提高学习效力，首先从预习开始。在此，我想再次说说中年段语文预习的要求：　　课文是1定要读的，而且要读3遍以上，做到正确、流利地朗诵课文。然后按以下步骤完成预习：　　1、标自然段　　2、圈生字（横线条生字和方格里的生字。）　　3、划出词语（词语盘点里的词语在课文中划出来。）　　4、课后生字组词（方格里的字最少两个词，横线条里的字最少组1个词。请1定要查工具书组词，保证词语的准确性，并理解所组词语的意思。）　　5、批注：　　（1）解释词语（不明白的词语，要查词典，将意思记在书上。）　　（2）课后练习（尝试完成课后习题，在书上做记录。）　　（3）自己能读懂的重点句子或段落，先在文中划出来，再将自己的感悟、理解记录在旁边。　　（4）划出自己不明白、不懂的地方，作记号，课堂上解决。　　不同年段的预习要求是不1样的，年段越高，所学的课文越难，对孩子们的要求也愈来愈高，那末课前预习也愈来愈重要。课前预习的要求是不是落实到位，课前预习的效果直接影响着孩子课堂学习的效果，课堂学习的效果也是提高学习成绩的关键。预习要求中的前面4点，孩子们都很熟习并且完成起来不成问题，拉开差距的就是第5点要求的落实，所以这第5点也高年段学习语文的关键。　　但是，据我定期的检查和抽查，每周预习真正落实到位的孩子估计只有1半。其余的孩子不是生字组词没做，就是没有解释词语，或课文没有批注等。1篇课文预习完了，哪里读懂了，哪里不懂自己也不清楚。这些孩子，无疑只是表面上完成了预习作业，实际的学习效果是很不理想的。主要表现在：　　1、某个新学的词语是甚么意思？他不知道。　　2、完成《好字行天下》时，要求两个词，很多孩子只会组1个词。由于在预习的时候，就只组了1个词，有时候组的那1个词都还是个错的。现在的孩子，嘴巴上都伶牙俐齿，可是手头上却很懒。我布置组1个词，他们绝不会多写第2个词。我布置作文很多于300字，他们在写作文时语言反复或啰嗦，就是为了充字数，还有的巴不得数着格子写作文，到了300字，就立即结尾。　　3、课堂上，点同学起来读课文，1段文字读下来，他吞吞吐吐不说，错字、漏字、添字等现象层见叠出。已读4年级了，还有的孩子1个字1个字的朗诵课文。而我们预习时就要求学生能够正确、流利地朗诵课文。　　4、课堂上我针对课文内容提个略微深1点的问题，如果是需要概括、组织语言的，他答不上来。　　如果只是偶尔1、两次预习不到位，但是上课时孩子还是能够认真听讲的话，那末没预习对他而言，影响微不足道。如果长时间预习不到位，这个孩子的课堂听讲效力肯定不会很高。长此以往，他的语文成绩肯定会与其他孩子拉开差距。　　（2）听写　　听写几近是每周必做的作业。可是从家庭作业上看得出来，有的孩子的听写其实不是家长报的，而是自己照书抄写的。听写完后不检查的，不订正的，是大有人在。也有的孩子求速度快，检查了，也订正了，就是在原听写的位置直接把错字改写过来。其实这样的听写都是无效的。我所要求的听写是家长报，学生写，是不是打乱顺序都可以，但是1定要对比课本检查，然后在下面订正3到5遍，再听写，直到全对为止。字词是基础，是必须掌握的。可是，令我疑惑的是，很多孩子在家里听写，正确率很高，到了学校听写却是毛病1堆。　　（3）浏览训练的完成。　　《浏览黑马》是本学期定阅的辅导用书，惋惜的是由于平时的作业负担较重，这项训练没能每周坚持下来。寒假和下学期1定会好好利用。在此建议家长朋友，孩子在做浏览训练时，最好是记录1下完成的时间，以帮助孩子提高速度和效力。当孩子遇见不会做的题目时，不要直接告知孩子答案。而是指点他将文章多读几遍。我常跟孩子说：“书读百遍，其义自见。”如果实在不会的，可以给予适当的提示，但次数不能太多，以避免孩子养成依赖心理。　　（4）关于课外浏览。　　家长要指点孩子选择成心的文字性、知识性书籍，毫无营养的漫画、连环画是用来打发课余时间的，绝不是丰富、积累课外知识含量的。有些家长1些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了1切办法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果。其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。蜜蜂酿蜜，就先采蜜，古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外浏览量，让学生多读书多看报，对1些重要的经典的语句，要让孩子们朗诵背诵。这样，学生就能够从读中学写，增长知识，丰富语言。　　任何1门学科，课堂上的40分钟永久都是学生学习的主阵地，这个主阵地没有掌控住，额外报再好的培优班，请再好的家教都没用。我可以大胆地说，如果孩子每周在完成家庭作业时能保质保量的落实预习、听写、浏览训练和课外浏览，课堂上认真听讲，向40分钟要效力，他周末和假期不用报任何情势的语文学习班，也不用请家教。　　2、送给各位家长朋友的几点温馨提示　　1、每周请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。很多孩子在家里完成作业时，为什么速度拖拉，很大1部份缘由就是孩子在家写作业没有时间观念，所以建议家长在作业本上记录孩子完成作业所需的时间。检查完后作业本上请签名，还可以在作业本上给老师留言，简短地说明孩子完成作业的情况。　　2、要多给孩子1点信心，做孩子成长的强有力的后盾。我们应当无穷相信孩子的潜力；永久不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子1生有用的东西。　　3、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯和在教育进程中出现的疑惑，可以常常与老师保持联系，共同寻觅最好的教育方法。在此我想说，沟通是双向的。家长需要及时了解孩子的动态，孩子的教育出现了甚么问题，不要每次都被动的等着老师来给你打电话，老师面对的是1个班的40个孩子，夏老师和苏老师更是面对两个班的80个孩子，有时难免会有所忽视。其实，家长你也能够主动与老师获得联系。如果怕影响老师工作，每两3个星期或1个月打1次电话，或提早预约时间到学校来与老师面谈都是可以的。　　4、常常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、弄小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）　　5、多让学生写视察或纪实日记，指点孩子的习作，提高学生的习作水平。　　6、正确看待孩子的分数。　　不要认为分数就是1切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应当与老师、孩子1起分析、研究问题所在。语文考试的综合性愈来愈强，要想获得优良的成绩，适度的课外拓展是非常必要的，特别是成绩好的孩子更要重视。　　可以从以下3个方面帮助孩子全面提高语文能力：1是读。读名著名篇、读报刊杂志，多读书可以丰富孩子的知识，开阔视野；2是背。背《古诗300首》、背课文片断、背成语、背名人名言警句等，多背诵可以增加孩子的语文积累；3是写。片断、小练笔，多写可以为孩子提供练习写作的机会，帮助孩子把语文知识、语文积累转化为语文能力。　　7、重视培养孩子良好的学习和行动习惯。苏州市有1位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主张：无穷相信孩子的潜力；永久不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子1生有用的东西。　　请最后我想借用1代文豪冰心曾说过的话作为今天家长会我发言的结尾，同时也与各位家长共勉：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”，相信他们1定会开出最美最亮丽的花。　　真诚感谢各位家长耐心的凝听。并希望各位及时地与我们联系、沟通。　　祝大家元旦快乐！新年快乐！　　尊重的各位家长：　　大家下午好！开场3句话：　　1、对所有支持我工作，配合我工作的家长，表示衷心的感谢！　　2、因外出充电，不能现场与您交换孩子情况，表示深深的歉意！　　3、感谢杜老师能带我发言！　　半个学期转眼就过去了，是各位家长相信我，支持我，配合我的工作，才获得了1些成绩。作为本班的语文老师，今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。　　（1）针对期中考试，谈几点体会：重视进程，考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前1阶段的学习有个最真实的了解。我已让孩子与您看过了自己的试卷，并对这张试卷特别是针对出错的题目，进行了讲授。每次练习卷，我都让孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第1时间看到试卷，没有改错的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱在甚么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。　　（2）作为语文老师给家长的几点建议　　1、重视生字默写的检查。本学期时间相对较短，学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但由于时间的缘由，我们的进度比较快。学生每天都要学习并掌握很多生字。语文学习不同于数学学习，语文重在积累，是1个聚少成多，积沙成塔的1件事。可以这么说，当天学习的生字，巩固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象又比较严重，学了后面忘前面。很多家长跟我交换时谈到，前1天还会默写的字，第2天孩子又忘记了。其实，这类现象很正常，克服的唯1办法就是多写，常常写，加强记忆。　　2、重视预习、朗诵背诵的作业检查。在对作业的督查方面，部份家长常常有毛病的认识，只重视书面作业的检查，而对朗诵、背诵的作业却常常忽视了。每次我抽查我们班的作业就会发现，书面作业大部份的孩子都能完成，而预习、朗诵背诵的作业1小部份孩子总是不能完成。后面我会讲到预习方法。　　3、重视孩子的书写态度。书写能力是小学语文学习的1个重要指标，1个孩子的字迹书写态度，直接反应孩子1阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。我们很多家长在检查孩子的作业时常常会问：作业做出来了吗？很少关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写习惯1旦构成想要改变就不容易了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。特别是小学1年级，孩子的手部肌肉开始发育，这是练习写字的最好时期。如果家长能够在这个时期给予1定的配合指点，会获得很好的效果。指点时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿式。我们老师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都10分优秀，由于1个字1个字认真书写的进程锻炼了孩子的注意力。提高了孩子学习的质量。所以，写好字是学习的基础。总之1句话，希望家长本着对孩子负责的态度去认真催促孩子每次作业。　　如果家长不在乎作业的检查和辅导，放任孩子，会致使几种情况出现：　　1、不完成作业，由于家长不过问，而使孩子养成了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。　　2、字迹潦草，为了玩而应付作业。　　3、会使孩子构成不但对家庭作业，进而提升至对学习，对做事都不负责的态度。1句话，就是希望家长能把孩子的培养放在第1位。（其实学校写的内容不多，为何有的孩子已学会潦草写字？我想找找是不是有家庭因素，如果你在家里给孩子做过量的书面作业，我建议停止或减少。）　　（3）预习方法指点　　古人说得好：凡事预则立，不预则废。教给学生自主预习的方法，培养自主预习的习惯应当从1年级开始。预习是语文学习的重要组成部份，预习效果的好坏，直接影响到课堂教学的效力和质量。如何指点学生学会自主预习呢？我认为从以下几方面进行，与大家1起探讨：　　1、读课文，标自然段：即把课文读3遍，标上自然段。要求把字音读准，不认识的字借助汉语拼音，课文可以多读几遍。　　2、圈生字：读要认识的字，在课文里把它们圈出来。每篇课文后两条绿线之间的字只要求认识，会读，相同的字只圈1个便可。　　3、书空生字：即把课文后的生字依照笔顺在桌子上用手写1写，有个初步印象，老师再讲就容易记住了。　　4、课文质疑：再读1遍课文，把自己不理解的词语或句子旁边打个问号，课上提出来1起解决。（这1步是选做，有的学生现在还不会发问题，读完课文认为都会读就甚么都会了。现在要鼓励孩子的质疑意识。）预习为学生提供1个独立浏览思考的机会，习惯的养成是1个漫长而又系统的工程。从长远目的看，预习是在培养学生发现问题、独立撷取驾驭知识的能力。　　（4）关于写句子的指点。　　目前，我们的写话训练正在进行中，有时是造句，有时是写话。其实写话的要求是在2年级，现在我们开始学，早学比晚学要好很多，对孩子今后的作文能打下很好的基础，我们1年级除书面的书写作业外，还有时有口头练习。先从完全句抓起，逐渐引导孩子把句子写生动。大家在平时的辅导中，要注意以下几点：　　（1）句子开头空两格。　　（2）标点不能写在1行的开头第1格。　　（4）引导孩子用学过的词语、掌握的课外好词，把句子写通顺、写生动。　　（5）课外浏览书目推荐。　　不要让孩子1味做习题，孩子会渐渐讨厌学习，无妨把习题换成课外书。大量的知识很重要，但我觉得爱和想象比知 识更重要。留意视察这个阶段的孩子，你会发现他们常会去选择类似笑话、脑筋急转弯这样的短篇读物，或干脆翻出之前大人为自己读过的幼儿读物。我希望大人们和孩子1起进行“亲子”浏览，孩子可能更在乎的不是读书，而是和大人1起读书的温馨感觉。家长可以根据老师推荐的书目选购几本浏览。　　尊重的各位家长：　　下午好!　　很高兴今天能和大家欢聚在1起，在此对各位家长的到来表示衷心的感谢。　　首先作1下自我介绍，我姓彭，是初1(1)班的语文老师，或许在坐的家长会感叹：“成章的老师都好年轻啊!”的确，我们成章的教师百分之810以上都是30岁以下，或许我们年轻教师在教学经验上比不上老教师，但是我们有满腔的热忱，有“3心”——真心、热情、爱心。在教学上，认真备好每节课，认真上好每节课，我相信1句话：“态度决定1切”。　　头几天，有家长打电话问我：“你们100班语文成绩怎样?”我想说的是，学习语文就像烧开水，不到100摄氏度是不会沸腾的，语文知识重在积累，有1个量变到质变的进程，不是1两天能看出成绩的。我深知每一个孩子灿烂可爱的笑脸背后都承载着家长殷切的希望和美好向往，作为语文老师，我也1直在尽自己所能，将课堂变得活泼生动，将每篇课文变成香甜可口的可乐。“兴趣是最好的老师”，我想我成功了1半，由于学生们喜欢上我的课，也让语文教学变得轻松自然，课上我是他们的老师，课下我是他们的朋友。　　语文教学也是1种情感教育，虽然我不是他们的班主任呢，但我也非常注意培养孩子们的情感价值观。我深知教师的职责不但是教书更重要的是育人。　　有些家长会说，我家小孩小学分数挺高的呀!初中语文与小学语文最大的不同：小学考课本上的内容多;而初中语文重在考能力。试卷上都是些灵活的题目，很少有书本上的知识。这就需要孩子们从：语言表达能力、浏览能力、写作水同等方面综合提高。要学好语文不是1朝1夕，需要坚持不懈的努力。　　请家长们相信，孩子是努力的，老师是用心的。孩子的努力需要得到老师的肯定和鼓励，对孩子只要有进步，哪怕是1点点，我们都应予以肯定和鼓励。　　在我心中，所有的孩子都是1个个美丽的天使，所有的孩子都是1个个灿烂的希望，所有的孩子都是1道道亮丽的风景线……我非常感谢领导、班主任、家长对我信任，我带这个班感到非常的`愉快……　　请给我们老师1些信心，给孩子们1些掌声，我相信：孩子的未来不是梦！　　祝：身体健康，工作顺利，合家欢乐!　　各位家长：　　大家好！感谢大家在百忙当中来参加这次家长会，也衷心肠感谢各位家长在这几年对我们工作的支持！　　作为老师，我希望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联系，使老师和家长之间多1次沟通的机会，让大家对我们的工作有更进1步的了解，也让我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子，也希望能凝听各位家长对教育，对学校，对老师的建议，以便指点我们今后的工作。下面，我把作为语文教师教学的1些想法做法向各位家长作扼要地介绍。　　1、全面提高学生的语文素养。　　新课程标准提倡学生重视语言的积累，培养学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯，重视学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯，以便学生更能在当今的社会环境中适应。长时间以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心。随着新课程的实行，教材的面貌产生了很大变化，迫使我们改变教学观念和行动习惯。事实上，任何1篇课文都要讲清楚、讲透彻，不但没有可能，而且没有必要。语文课要给学生创造思惟的机会。捉住这1点，我在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主张学生自主合作、探索学习，不1味地听老师灌输，为学生创造1个良好的学习环境。　　2、积极提倡新的学习方式。　　改变学习方式，就是要由过去的接受式的学习传统变成自主、合作、探究式学习，改变学生消极被动地接受式学习状态，根据学生身心发展和语文学习的特点，根据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在教师的指点下，主动探索和积极构建知识的进程。　　以上两点是我的1些基本理念，从这些理念到具体实行进程，我做了这样几点：　　1、重视培养学生酷爱祖国文字的思想感情，虽然说现在都是高信息时期，推行“无纸化”可能不需要再写字，但是我觉得能规范、端正、整洁地书写汉字，是学生学习语文和其他课程，构成毕生学习能力的基础，酷爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具有熟练的写字技能，是现代中国公民的基本素养。当学生的书写1次比1次好，他对汉字的优美的体会就会逐步加深。　　2、重视培养学生的课外浏览能力。课外知识是丰富的，我们要将学生的视野扩大到更远、更宽的地方。平时我鼓励他们大胆地去浏览课外读本，乃至上网读，多读书，读好书，通过这些活动同学们大大提高了读书的兴趣，浏览能力也有了较大的提高。　　3、重视学生语文方面的个性发展，增进学生学习语文的兴趣。　　我看过这样1个故事，不知道在这里说恰不恰当，1群淘气的孩子总是往1个花园里扔砖头，主人很无奈。有1天，他找到这群孩子，对他们说：“我看你们扔得很高兴，不如进行1个比赛，谁扔得最远可以得10元钱。”孩子们1听来劲了，奋力地扔，优越者得了钱。第2天，主人又来了，说今天第1名只能得5元钱。孩子们仍很兴奋，5元钱也很多呢。第3天奖金降到了1元钱，有些孩子嫌少了就走了，有人继续扔，第4天，主人说今天只能得1毛钱。孩子们听了就很不屑：“就1毛钱，谁给你扔啊，走！”孩子们再也没有来过，这位主人成功了，通过泯灭他们的兴趣到达了目的，兴趣是学生最好的老师，我想说的是我们的教师、家长都在自觉不自觉地做着泯灭兴趣的工作。　　孩子有天生的好奇心，天生都有学习的欲望，他们本身有自发动机，不需要我们去推，去拉，因而我尝试放手，去发掘每一个孩子的闪光点，让他们有最大空间去释放自己的能劳。比如在语文课中，常常展开类似辩论会情势的活动，从活动中可以看到许多孩子的思惟敏捷，口齿俭俐，并且说出的话条理清楚，很具有说服力。我觉得这就是孩子们个性。可能家长发现我的语文作业布置的少了，觉得是否是不行，其实我只是1种尝试，今年的作业重点我放在读、背、抄这1方面，让他们读好书、背好书、抄好书。我自己觉得今年孩子们的读书能力和写作能力都有了1定的提高，我想告知家长，每天机械的造作业只是在埋没孩子的天性，固然该完成的任务，比如课外作业，要求会写的字词，这样我还是会要孩子们完成的，由于基础教育也是很重要的。　　4、和孩子们作朋友，了解他们，和他们营建1种宽松自由的氛围，在交谈中使语言生活化，同时也教会孩子会说话，说好话，说动听的话，让他们能大胆地对老师说“不”，让每一个孩子找到自己是好孩子的感觉。另外，我还有1点想说的是，我发现每次考试后家长与我交换时，都是以分数来衡量，我的孩子又考得这么差，怎样办呢？其时我认为孩子们之间有差异，我们允许这类差异存在，不是每一个孩子都能成为爱迪生、牛顿，但是每一个孩子都有他的闪光点，我们要善于去发现。所以，我觉得每次的分数不是关键，关键在于孩子学习语文的1种能力。　　以上是我工作中的1些假想与做法，固然还需要家长朋友们能够配合我们老师，在这里，我也提几点对家长们的要求。　　1、放下手头的工作，只需要半个小时，你就可以做1个尽责的父母。每天傍晚抽些时间，给孩子检查1下作业，相信这样能提高孩子造作业的自觉性。　　2、亲近1下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，其实，据我这个月的了解，男同学们，近乎全都去过网吧玩游戏，个别男同学几近每天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的情况。　　3、多与学校老师沟通，有甚么情况也及时向老师反应，这样家校配合也能教育好孩子。　　4、关注孩子的背课文情况，1些优秀的文章，词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的缘由。　　5、每天给孩子听写1下词语盘点。　　6、催促孩子读课外书。给孩子创设1个良好的育人环境。　　7、培养孩子良好的学习习惯。　　这不是学校老师1方面的问题，而是我们家校共同要做的事。千言万语汇成1句话：“1切为了孩子”“为了孩子的将来”我再1次代表学校感谢大家的到来，感谢各位家长对学校工作的大力支持。　　各位家长：　　你们好！　　首先欢迎你们从百忙中抽出时间来到学校参加我们班的学生家长会！我是9年级1班和2班的语文老师，今天，您带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持，大家在百忙当中来参加我们组织的家长会，这是对我们工作莫大的理解与支持！　　中考马上就要来临，此时我们的心和孩子的心都牢牢的联系在1起，虽然不是我们上战场，但我觉得我们在坐的每位家长1定比孩子更抓紧张，更加坐立不安。我们作为老师更是如此。那末，作文孩子的培养者，我们应当如何捉住剩下这仅仅410几天的宝贵时间，在有限的时间里最大限的发掘学生的潜力呢？下面我主要从这次期中考试情况分析1下，下1阶段我们语文学科努力的方向。　　1、期中考试情况分析　　这次期中考试，从语文学科来看，整体情况还是比较不错的。9年级4个班共有学生117名，语文成绩的及格率和优生率分别是71%和18%。特别是安阳，赵帅，杨禄、皮艳斌、王丽娟、李美静、曹天浩同等学都获得了100多分的好成绩。其他同学的成绩也都有不同程度的进步。在这里我要特别的提1下，那就是在本次考试中，出现出了很多优秀的作文。特别是1班的祁银鸽、皮艳斌、陶跃齐同等学，2班的安阳、王娜、张庭恺同等学，都以细腻的笔触，写出了成长中的快乐与烦恼，内容丰富，情感真挚，赢得了阅卷老师的垂爱与赞美。这是我觉得最欣慰的1点。通过这次考试我看到了我们两个班的希望，我觉得，我们的孩子潜力真的是无穷的，他们的努力都得到了应有的回报。　　2、今后努力的方向　　对语文，我们主要要从3个方面对学生进行能力的培养。　　A、基础知识部份　　B、浏览部份　　C、作文部份　　其中浏览部份又分为文言文浏览、说明文、议论文、记序文3个方面。　　3今后需要大家配合的方面　　1、关注孩子的书写　　随着初中作业量的增加，学生的书写水平呈整体降落趋势，而且书写现在已影响了孩子的语文成绩，特别作文的书写。中考现在都是进行网上浏览，对书写的要求也就更高了。因此，我们还要共同关心孩子的书写，适当的看看字贴，注意字帖的应用，并能练练字，。　　2、关于写作。　　我们学习语文的1个重要目的就是写作。浏览是写作的基础，不读书是不可能写出好文章的。所以家长们看到好的文章，也能够要求孩子们最好能背诵。我想只要坚持浏览，写作也就不成问题了。浏览中的深厚积累会成为写作用之不竭的源泉。除此以外，注意视察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们孩子写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也能够请教老师、同学的意见，精益求精。同时有时间多带孩子们出去走走，开开眼界，眼界开阔了，写作题材有了，固然写出好文章也不难了。还可以和孩子们1起看看1些影片，共同探讨1下，并把1些感受写下来，说不定就是1篇很好的影评了。有写作兴趣的家长，也能够和孩子们1起写写文章，这类影响肯定是巨大的。我之前有些学生家长，他们就和孩子1起写博客，特别成心思，这个进程，和孩子之间也有了很好的交换。　　我们的目标是1致的，希望通过我们的共同努力，让孩子具有良好的语文素养，塑造完善的人生。最后感谢各位家长的支持！　　我的发言到此。谢谢！　　各位家长：　　大家好!非常感谢大家能在这么繁忙的情况下来和我们教师1起交换!我真的很感动，同时也知道你们10分关心自己的子女。为了共同的目标，我们走到了1起。相信我们只要紧密地配合就1定能教育好你们的子女。　　随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了，1转眼，他们已是6年级的学生了，小学6年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，行将面临到1个新的环境中遭到1个新的挑战、新的评价。所以我们应当认识到，6年级应当是个非常重要的阶段。下面我就结合这个班语文的实际情况向大家谈谈我的1些想法和1些建议：　　我们班的语文学习从各方面情况来看，整体是不错的，班级学习惯氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系和谐，学生生活、学习等各方面都在不断进步。作为学生的语文教师，我和他们共同度过了很多的时光，每个学生在我的心中都留有深入的印象，每一个学生不同的性情类型，学习风格也都深深印刻在我脑海里，和他们在1起我收获的最多的就是感动。　　6年级了，学生的知识结构又比5年级更高了，重点放在了分析上面。这个语文基础相当来讲已不错了。但是语文浏览和作文这两个方面是最薄弱的，可以看出学生在分析能力上面的欠缺。所以希望家长们多注意学生这方面的培养。　　以上是我在语文教学工作中的1些基本情况，固然还需要家长朋友们能够配合我们老师，在这里，我也提几点和家长们共同来增进学生学习的建议。　　1、多与学校老师沟通，有甚么情况也及时向老师反应，这样家校配合能教育好孩子。　　2、关注孩子的背课文情况，1些优秀的文章，词、句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的缘由。　　3、培养孩子良好的学习习惯。这不是学校老师1方面的问题，而是我们家校共同要做的事。　　4、开学到现在，单从语文方面来说学生作业完成不尽人意，在学校都能按时完成，但回家的作业上，周1检查就有10个人没有完成作业。所以请家长们注意，孩子在家中造作业的时候多关注点书写和坐姿。　　教育子女是1项浩大的工程，更是1项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要仔细，更需要耐心乃至是智慧。我希望在坐的每位父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成人，成才。千言万语汇成1句话：“1切为了孩子”我再1次代表学校感谢大家的到来，感谢各位家长对学校工作的大力支持。