初二家长会发言稿.doc 24页

初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 初二家长会发言稿 尊重的各位家长：　　下午好　　由于孩子们的缘分，我们又相聚在6中寄宿部，我代表17班全部师生热烈欢迎各位家长的到来。感谢各位对我们工作的支持。许多家长都是老朋友了，我就不说客套话了。　　今天的会议主要有3项议题　　1是在1些教育理念上需要和家长达成共鸣，获得家长的支持和配合。　　2是结合孩子在校的情况和家长共同探讨对孩子的教育。　　3是有针对的解决1些孩子们遇到的1些问题。　　初2是1个安稳的发展时期，没有了初1对中学生活的新奇，也没有初3面临能否考上重点高中的压力，处于1个相对安稳的时期，这1时期是潜心学习的时期，也是1个产生剧烈变化时期，更是1个危险的时期，也是1个爬坡的时期，是1个分水岭。从学习上讲，学习课程难度增大，又增加了物理科目，部份学生出现掉队的现象，两级分化趋势增加。从心理上讲，学生自主、独立、反叛意识增强。随着年龄的增长和对学校及教师的不断熟习，部份学生不再对家长、教师百依百顺，而是有了自己的主张和见解，个别学生出现了与不良少年交往的现象。从身体上讲，由于生理和心理发育的急剧变化，学生开始进入青春期，产生愿意与异性同学交往的想法，如果在这时候候我们不能给予孩子正常的关心和帮助，孩子的健康成长必定会偏离正常的轨道。所以说，初2是人1生的关键时期，是1个危险的时期，如何帮助孩子们顺利度过青春期，是我们共同的责任。　　说道这里，我要向各位有两点声明：1是：任何事业的成功都不能弥补教育的失败，你能送孩子到6中寄宿部来上学，可见你非常盼望自己的孩子成才，这类望子成龙、望女成凤的心声是所有家长的共同欲望。但是唯一这类想法是不够的，即便你对自己的孩子再3吩咐，让孩子在学校1定好好学习要听老师的话，要按时写作业等等这也是远远不够的，由于你其实不能陪孩子上学，你不能坐到教室里看着孩子学习。那怎样样才能使孩子更好的成才、更好的成长成了关键问题！所以很多家长在为孩子选学校方面，挖空心思，东奔西跑。相信在坐的各位绝大部份为这件事发过愁，最后选择了我们6中寄宿部。　　我要声明的第2点是，对1个家庭而言，孩子的成长是最重要的。1个家庭最关键的是孩子成才，假设自己的孩子没有健康的成长，你所有的成功都等于零，由于你耽误了下1代，你具有再多的财富，也没法换回你对孩子的培养。所以我认为我们大家在赚钱的前面，应先培养好自己的孩子健康成长。 可是现实中的家长能正确引导孩子，让孩子茁壮成长的太少了，所以你们把更多的希望寄托给了学校。更准确的说把自己孩子的成长寄托给了老师。事实上，孩子的教育是家庭教育、学校教育和社会教育共同培养的结果，任何1方都没法代替另外一方。所以我呼吁家长要多把心思放在孩子身上，多关注孩子的言谈举止和他的心理需求。　　那末我们该怎样给予孩子正确的引导和关爱呢？我给大家提几点建议，供大家参考。　　首先，要关注孩子品质的培养。我认为，学做人比学知识更重要。1个人有了好的品质，就为做好学问打下了良好的基础。我们的1言1行都会潜移默化的影响着孩子们，所以，为了我们的孩子，我们老师和家长都要尽力束缚自己，为孩子做1个良好的榜样。所以，你们的任务是在家里为孩子创造1个良好的家庭氛围，我的责任是在学校为孩子创造1个良好的学习氛围。孩子们可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，父母强烈的事业心、助人为乐的精神、对尊长的孝敬、对邻居友人老师的尊重等等，这些都会对孩子们起到榜样的作用。家长其实不是在教育孩子时才教育孩子的。家长的1言1行都在影响着孩子。为了我们的孩子，我们不的不束缚自己，特别是孩子在身旁的时候。　　第2，要关注孩子的心里需求。你了解孩子在想甚么吗？孩子常常愿意和你沟通吗？你了解孩子最好的朋友是谁吗？你知道孩子最喜欢甚么吗？孩子甚么时候最需要我们的支持？我们只是责怪孩子成天上网，可是我们想过孩子为何喜欢上网吗？由于孩子在我们身旁感受不到上网才能给他带来的快乐。据专家讲，人沉迷网瘾是由于他在回避1些事情。我们的孩子在回避甚么呢？是学习的压力吗？在到处充满竞争的年代，我们的孩子遇到了竞争的压力，你给予理解和支持了吗？是和同学朋友闹矛盾了吗？你告知他如何解决这些问题了吗？孩子学习遇到困难你给予切实可行的帮助了吗？孩子的烦恼是甚么？你怎样帮助他的呢？　　第3，要关注孩子的学习。关注孩子的学习其实不是让你每天陪着他学习，而是你培养他独立思考问题的习惯，学会自觉主动的预习和温习。你对孩子的学习了解多少？他是逻辑思惟好呢还是感性思惟好呢？你的孩子的记忆力怎样样呢？他学习遇到困难的时候，你采取了甚么样的措施？你给予支持和帮助了吗？他的哪1门知识学得不好？是基础知识基本技能呢还是思惟到不了位？怎样样开发孩子的思惟呢？这些你想过吗？关心孩子不是口头上说我很关心孩子，而是实实在在的延续关注孩子的学习。大家心里要回答这么几个问题：1.你每天花了多少时间欣赏孩子朗诵背诵？2.你每天花多少时间给孩子听写单词和词语？3.你知道孩子的作业是甚么吗？孩子造作业时态度怎样样？4.你和孩子共同分析过试卷吗？甚么地方丢的分？甚么缘由？5.你陪孩子1起看过课外书吗？1起逛过书店吗？1起讨论过习题吗？6.你知道孩子放学后和谁在1起？他在干甚么吗？我想一想过这些问题的家长1定不是很多。　　第4，要对孩子给予鼓励和支持。我们班的孩子特别成心思，也就是特别喜欢表扬。虽然喜欢表扬是人的天性，但是我们的孩子对表扬的需求超越了我的想像。1是说明我们的孩子上进心很强，另外一方面，也说明我们的孩子很缺少老师和家长的表扬。我们当老师的为了保护班级的正常运转，只有当需要表扬的时候才能表扬，不能让表扬贬值。但是家长就不1样了，可以随时对自己的孩子给予鼓励和表扬。希望家长对孩子做了成心义的事，1定要给予表扬和嘉奖。根据他的需要给予适当的嘉奖。　　第5，要严格要求孩子。我认为鼓励是孩子迈向成功的动力，适当惩罚也是1剂不可或缺的良药。对孩子不公道的要求，坚决给予否决，有的孩子缠着买MP5、山地自行车、乃至成人化的服装，有的家长为了不孩子哭闹就放松了对孩子的要求，这些都是不可取的。他心情不高兴，你不要理他。他也就杜绝了这个动机。如果孩子做错了事，1定要让孩子自己承当自己所出错误所带来的后果。千万不要代替他承当责任。培养孩子的责任意识。所有这些品质都会对学习造成1定的影响。　　第6，我希望家长积极配合我的工作。学校不允许带手机、MP3等贵重物品，如果违背纪律要停课1周。还有就是发热同学要回家1周来时带上县医院的证明。家长由于怕孩子落下学习成绩，不想回家，我也能理解，可是这样做带来的后果是孩子们忽视了纪律的重要性，为我今后的工作带来了没必要要的麻烦。还有就是学校为了安全起见，家长送学生时不允许进校门，汽车进了学校，家长不允许进宿舍区，这些规定学校有学校的斟酌，希望家长们密切配合我的工作。　　下面谈谈教育孩子中存在的问题：　　1是对孩子漠不关心，任其自然。许多家长忙于工作和生计，绝不关注孩子的心理想法和学习情况，而是顺其自己发展。孩子有了不良的苗头也不能及时发现，到出了问题才对孩子进行说教乃至粗鲁对待，关闭了家长与孩子沟通的大门。　　2是关注过度，越橱代庖。有的家长从小视着孩子学习，没有成心培养他的独立学习的能力，因此在小学还委曲不掉队，到了初中作业多了课程难度大了孩子还不会自己学习，孩子的学习成绩就1落千丈，后悔莫及。　　3是过分溺爱，不会生活。许多孩子不会给自己安排自己的时间，学习上不会听讲，生活上不会照顾自己，做事没有责任心，学习态度不明确，这是我们班许多同学的通病。其实孩子需要你给予他锻炼自己独立生活能力的机会，需要有1个属于自己的空间，上了初2，随着自我意识的加强，这类要求愈来愈强烈。他们不愿意和家长老师沟通，更愿意和朋友们在1起谈天说地。这类情况下，更需要我们家长给予宽松的家庭环境，给予更多的支持信任和鼓励，并且及时了解孩子们和谁在1起，他的朋友可能会给他带来甚么样的影响。　　4是只关注分数，疏忽孩子的感受。其实每个孩子都想获得好的成绩，可是由于多种缘由，成绩总是达不到我们老师和家长的期望。其实，不管我们孩子获得怎样的成绩，只要孩子尽力了，我们就要赐与鼓励和支持。让他感到1股气力，信心百倍的向下1个目标动身。　　接下来我重点要讲1讲安全问题。安全问题我们1直抓的很紧，可是还是由于百密1疏，以致于出现了使人不想看到的结果。大家估计都知道了11.2事件，我今天就想谈谈通过11.2事件给我们带来了甚么样的启示和教训。（通告11.2时时间进程）。这场血的教训让我们更要关注孩子们的健康和安全。虽然我们学校做了许多时候补救工作，但已经是亡羊补牢为时已晚。从这件事可以看出，我们教育孩子的时候，1定要让他学会正确处理和同学之间的矛盾，不钻牛脚尖，要学会对待他人宽容，不激化矛盾，遇事要冷静对待，对待他人说话要文明，不说过激的话，遇到他人恼怒要学会冷处理。还有就是路上的车辆安全、上体育课的器材安全、实验课的电器硫酸等化学药品的安全、乃至甲流的安全等等都要给予足够的重视。如果有孩子上晚2自习，家长1定要接送孩子让孩子安全回家。　　下面我谈谈家长最关心的期中考试的情况。从学校来看，由市教研室统1命题的其中考试中，附中、寄宿部、6中、实验中学、5中、101中、102中7所学校综合考评3个年级都名列榜首。从我们班来看，语文均分：95.98、数学均分99.27、英语均分：100.91、物理均分：67.27、思品均分：66.25、历史均分：66.68各科成绩在全年级排名居中，较去年期末相比有所退步。但是令我们不满意的是前100名人数太少，需要我们引发重视。我反思这次退步的缘由，主要有以下几点：第1，期中考试前流感大流行，我们班孩子们体质太弱，得病人数多大20多人，大大影响了课堂气氛和孩子们的成绩，在临考前还没有构成1个你追我赶得学习高潮。而学校里的个别班级几近没有感冒的学生，即便有也就是4、5 个。生病的孩子人数我们班算是比较多的。这和我们班孩子们不会照顾自己有关，希望家长多给孩子们锻炼的机会，让他们成为董事的小大人。第2，月考考的比较好，孩子们放松了学习，临考前还有的学生没有投入紧张的温习。第3，个别孩子学习习惯太差，学习目标不明确。需要我们家长和老师共同关注他们的成长。不过，家长们也没必要过分担心，前200名、300名、400名和上次基本差不多，希望家长对我们老师和孩子充满信心，下1次1定取的好成绩的。下面是表扬学生名单：得才兼备的学生有：赵润、张慧洁、李震元、郭蓉蓉、郑艳、李涛、何冲、张星、张辰、邢云飞这几位同学不但成绩优良，而且品行也很好，同学们很喜欢他们。成绩优秀的有：白宇佳、李思瑶、张洋、赵雨菲、孙舟洋、侯睿、周炳雨、姚瑜、李佳欣、张雅妮、酷爱班级体的有：张栋伟，由于班级暖气漏水，组织同学们处理应急事件，遭到了同学们的好评。赵鸿博和赵润两年如1日，不管春夏秋冬刮风下雨坚持为同学们锁自行车，遭到了年级主任和其他老师的1致表扬。我也为他们能够坚持而感到敬佩。认真负责的有：候宇彩、范鑫楠、这俩表姐妹都是对工作认真负责，1丝不苟，同学们对他们好品如潮。两进步幅度大的有：阎鹏瑞，进步了407名跃居班级第3名，李思瑶，进步300名，跃居班级第8名，侯蕾进步最大，进步达416名名。何冲进步153名、赵雨菲进步113名、周炳雨进步117名、侯宇彩进步256名贾田进步236名孙舟洋进步106名、白蕾1进步了105名。我们的孩子们有的能从600多名进入前200名，可见我们的孩子潜力是无穷的。特具潜力的学生有：张文雨、赵泓博、男王璟、李思彤、刘若庸、大李浩、张洋、张国梁、、冀煜 这些学生要跻身于全年级前200名也是有可能的。他们主要是有的缺少好的学习习惯、有的需要明确学习目的、有的需要家长的大力支持和鼓励、有的需要端正学习态度。对与退步的孩子希望家长和孩子共同反思，争取激起孩子的潜能，下1次取的好的成绩。　　只要我们老师和家长各尽其职，相信孩子们会获得很大进步的。我的发言就到这，谢谢各位。　　1、自我介绍及任课教师　　2、月考成绩整体的进步及个人的进步　　3、上个月，我们把之前的不好习惯改了很多，很少再有出错误的现象了，之前1学期得不了几次红旗，现在我们每周都能保证纪律和卫生红旗，老师在与不在时全部班级都有非常好的表现，学生在课堂上及自习时间都能有事做，我们的值日班长每天都能将事情安排得非常充分，总是将事情做得有计划有目的，使学生在1天的学习当中有系统地完成学习任务。但这类方法其实不是对每一个孩子都合适，只适应我们班的大多数同学，对有些学生其实不适用，这就产生了我们班的整体成绩在进步，但个别学生进步不大，乃至退步的现象，那末这类情况应当怎样办，这就需要老师与家长相互配合，让孩子对全部知识体系有1个系统性的掌控，1些家长通过请家教或让学生补课来到达这类目的，（补课问题）　　4、请家长看作业问题。　　学校教育的情势是群体性的，1个老师最少要负责几10个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在1个学生身上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜伏能力是巨大的，有这样1种现象：孩子在一样的年龄段里，同时走进同1所学校，在一样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是1致的，但是接受教育的效果却截然不同，这类分化的缘由，其实不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样1个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤其重要。学校教育永久离不开正确的家庭教育，假设没有良好、正确、公道的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此，我们必须在以下几个方面构成共鸣。　　1、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲求方式方法，态度不能粗鲁，语言不能过激。家长要尽可能抽时间与孩子们在1起，常常与孩子沟通，学会同等地与孩子1起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交换，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。比如，孩子回到家随意问问；今天学校有甚么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的数学老师讲课有甚么特点？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引发孩子的兴趣，独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要掌控好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时1定要斟酌成熟，选择最好地点和时机；我们班有个女同学，她的家长和它交换是通过笔谈的情势，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有甚么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母。这中方法很好，彼此都避免了情绪上的问题，也很容易接受。家长们可以试试。　　2、要全面而准确地估计自己的孩子。这类评估不能太高，也不可太低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的`时候，怎样看都觉得很聪明的，但到上学后，1比较就看到了差距，再到中学阶段就意气消沉，这就是对孩子智力估计不准确酿成的。作为智力好些的孩子的父母，1定要看到“人外有人，天外有天”。　　3、要多给孩子1点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，致使成绩差，我们就应当适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎样理想，我们更应当给他信心，而不是1味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要1味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻觅对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交换。面对行动习惯差的孩子，家长不应当1味的责备，更不应当放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心肠引导孩子正确地看待自己的不足，共同制定计划帮助他们改正缺点。。有时候家长的1句话，1个眼神，1个动作都可能对孩子产生很大的影响，乃至是刻骨铭心的。正面的鼓励欣赏是促进孩子成功的有效途径。比如1次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这样子，还有甚么出息。不如换1个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！　　4、要教育学生遵照纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵照这些纪律，才能够构成1个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假设哪一个学生在遵照纪律方面做得不好，不单单是对自己的1种伤害，对那些刻苦学习，1心求学的学生来讲也是1种伤害，对班级体也是1种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。　　尊重的老师，亲爱的家长朋友：　　大家下午好！　　非常感谢老师和大家给了我这个机会，今天我想和大家1起分享《关于如何处理好青春期的孩子的不良情绪》这个话题。　　其实，今天在这里跟大家1起分享，感觉很惭愧。由于我的孩子这段时间的状态很不好。正由于孩子的状态不好，我也深深地感遭到我的匮乏，所以，就在4月8日⑴ 0日，我去深圳参加了《首届中国父母特训营》。荣幸的是，由因而首届，因此，主办方免去了3800元的培训费，2天1晚，我们只交了200元的场餐费，这样就大大地节俭了开支，加上交通食宿，1共只花了1000多块钱。参加这次特训营的有来自全国各地的朋友近300人。其中，不乏心理学博士，也有很多是做培训的讲师，别说是特训营的课程，就是和每一个学员的交换就是1种莫大的收获。所以，我真的收获颇丰。用Helen.Phantomhiven的话说，这次特训营，让我重获新生，的确如此。当Y老师知道我去参加了这次《中国父母特训营》后，就捉住机会，让我在这里和大家分享，所以，我提议：用热烈的掌声向Y老师表示衷心的感谢！　　或许大家觉得奇怪，为何孩子的状态不好我要去参加特训营的学习呢？这就是“镜子的法则”。甚么是镜子的法则？相信在座各位都照过镜子，当我们照镜子时发现自己状态不好，会怎样做呢？比如说，镜子中的自己头发乱糟糟的，这时候候你会做些甚么呢？恐怕你不会把手伸到镜子里，去抚平镜中人的头发吧。而是会把手伸到自己头上，来整理头发。这样1来，镜子里的那个人的头发也变得整齐了。对不对？　　当我们照镜子的时候，可以看到自己的样子。一样，当我们面对人生的种种境遇，应当留意的是自己的灵魂。人生中所遇到的问题，是为了让人们注意到某件重要的事情。为了完全解决人生中的问题，我们需要改变自己的思惟方式，仅仅希望对方或是现状有所改变，是不能如愿的。所以，当孩子的状态不好或出现甚么问题时，其实不是孩子本身有甚么问题，她是来提示我们在哪些方面需要成长的，因此，请在家长身上找缘由。　　我想请问大家1个问题：如果有1种投资，明知这个项目1定会亏损，而且亏损得利害，也许要以1生的生命去付出，最后却收获1无所有，你还会做这个生意吗？你说你不会？我说你会，而且你已在做了。1个孩子从诞生之日起，父母就担起了1副重担。从小时候生怕她尿湿了，到呀呀学语；盘跚学步；上学了，操心给孩子找个好学校；中学了，想方设法给她找个好辅导老师；高中了，给伏案的孩子送上热茶；考大学了，为孩子选专业；大学毕业了，做甚么工作；相夫教子更要劳心费神，直到看到他们功成名就，已步入人生暮年的父母这才满足地笑了。在他们心里，只要孩子们有空的时候，每周、每个月或哪怕是每一年能来看望1次自己，也就心 满意足了。是否是这样？从投资回报意义上说，养儿育女1定是亏本的，可为何天下的父母们却能无怨无悔？其实那就是爱，而且这类爱就意味着付出。大家同意吗？　　既然我们都在付出，那末，我们做对了吗？我们了解自己的孩子吗？当孩子出现不良情绪时，我们做父母的应当怎样办？这就是我今天要分享的第1个方面的内容：沟通。　　1、为何要强调与孩子的沟通？　　现在，我们的孩子正处于青春期。他们还没有完全的自我接纳、认同的能力，又还没有进入成年期。青春期的孩子，很敏感，很逆反，既渴望独立，又惧怕被否定。他们有时候也感到很孤独，很无助。所以，青春期也是人生的沼泽地。因此，这个时期对孩子的引导和沟通方式尤其重要。　　如果这个时期引导得不好，孩子便可能在学习、品行上出现1些偏差。　　这个时期的孩子，在身理上出现急剧的变化，在心理上也充满风暴与压力，亲子关系上也产生了表面上的变化，孩子和父母之间也出现了代沟，孩子潜意识对父母产生了抵牾情绪，如果引导得不好，孩子便可能在心理上出现自闭性人格、恐惧感、焦虑感等心理障碍。所以，我们要给孩子更多的空间，尊重、信任、理解她；同时，不断地鼓励、包容、提示她。　　2、怎样和孩子有效地沟通？　　条件是1定要了解孩子的身理和心理特点。　　1、身理特点：这个时期，孩子出现又1个生长高峰，身高、体重明显地变化，脑神经系统的发育逐步地完善，性性能开始发育并逐渐走向成熟。出现第2性征，这是给孩子心理上带来剧烈震荡的1个重要因素。　　2、心理特点：人的心理有智力和非智力因素。（智力因素就是认知能力，主要包括：知觉能力、记忆力、思考力、想象力、创造力。非智力因素主要是情绪、情感、动机、意志及个性特点。）这个时期，其智力发展出现了高峰期，视觉、听觉等各种感觉都很敏锐，动作也敏锐了，学习能力也增强了，好奇心也增强了。也比较注意自己的形象，开始关注现实我和理想我。　　所以，开始和父母有了不同的意见，情感上也出现了波动，情绪上也容易激动。他们对父母既有依赖，又有想摆脱父母束缚的冲突；既有封闭心态，又有渴望交换的矛盾，所以，我们要理解孩子。人际关系上，和父母的距离拉开了，容易对家长的教育产生抵牾情绪，这是孩子成长的进程，家长要理解；他们和同龄人的距离拉近了，容易33两两结伴随行。并且通过与同龄人的交往取得1些信息，这并没有甚么不好，但是要注意遭到不良的影响。所以，我们要引导孩子结交积极上进的朋友。提示孩子：你是谁其实不重要，重要的是你站在哪里；你站在哪里其实不重要，重要的是你背后站着多少人；你背后站多少人不重要，重要的是你背后站着1群甚么样的人？跟甚么样的人在1起，你就会成为何样的人！　　3、正确沟通的态度和方法：　　沟通的基本方法就是：聆听-表达-讨论。在亲子沟通中，父母起着主导作用。父母的高度决定孩子的高度，所以，父母1定要加强学习，和孩子1起成长。针对孩子的身心变化，改变对孩子的态度和方法。与其说教育从娃娃抓起，不如说教育从父母抓起。　　1、用发展的眼光看待孩子的成长和变化，特别要改变自己。　　2、理解尊重孩子，和孩子交朋友。　　切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为她付出，拿自己小时候与她对照或拿别的孩子与她对照。这样做，会招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是抱怨，比较。尊重孩子的隐私。青春期的孩子喜欢被当做大人对待。因此，父母应当给孩子1些空间，允许他们保存自己的隐私。　　3、要学会聆听孩子的心声，让孩子勇于向父母说真话。　　（1）孩子生气时，父母要保持冷静。万1孩子火冒3丈，开始激动起来，父母千万别随着激动，否则接下来只会吵得不可开交。此时父母要做到：她（孩子）越火，我（父母）越冷。　　由于父母1旦以怒制怒，孩子就更有理由相信，她的愤怒是天经地义的。暴躁的爸妈谁受得了？既然老爸老妈态度卑劣，她也没必要和颜悦色地回应。另外，情绪具有感染力，当父母保持冷静，这股情绪安定的氛围也会逐步对孩子起到正面作用，有助孩子恢复平和之心情。　　（2）当孩子分享心事时，不做出早就了解的样子。青春期孩子常常觉得自己的感受是独特而唯1的，所以当大人1眼就看穿他们的行动动机的时候，孩子就会觉得无趣。　　4、晓之以理，别唠叨。　　话说3遍淡如水；青春期的孩子很容易对父母的意见有过量解读，因此造成没必要要的情绪反应，我们澄清语意就OK了。为了不这样的误解，父母可以用1个很好的沟通方式，就是做语意上的澄清--“我的意思不是……，我的意思是……”　　5、改变只说不做的教育方式。　　导之以行，不强求，不要控制，让孩子有个接受的进程；尽可能避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出榜样。 特别要注意和孩子说话的语气，千万不能用：你应当、你必须、你不能、你总是，你总是，又，全部、…最好用：“我建议你可以斟酌……”“我提示你……”然后由她自己决定。不说“但是”。建议父母用“如果……会更好”来取代；　　6、培养孩子独立思考的习惯。　　父母不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子1起讨论，引导她自己动脑思考，而不是完全代劳，让孩子有思考的空间；　　7、学会欣赏鼓励，批评要注意方法，做建设性的批评。建设性的批评做法：　　（1）说事件。父母在批评孩子的时候，首先应当交代自己所指的是哪个事件。　　（2）说感觉。父母接着应当说明自己的情绪状态。　　（3）说期望。表明自己对孩子行动改变的期望。　　（4）说好处。说明这样做的优点，对孩子的好处。　　例如，孩子早上出门，来不及吃早餐。伤害性的批评：“你看看你，又起来晚了不吃早餐，你每天都这样，你就是懒！”建设性的批评做法：“你今早起晚了，出门没吃早餐。（事件）我很担心，你这样做会伤身体。（感觉）我希望从明天开始，你每天都吃早餐。（期望）我相信这样1来，你就更有精神，也能长得更高！”（好处）　　8、学习上的辅导和帮助。　　首先，家长要了解孩子的学习情况，家长应当主动和老师联系，了解孩子的情况，随时关注孩子的变化，不要等到问题出现才和老师沟通。　　第2，培养孩子的学习兴趣，帮助孩子在学习上取得成功，她就会愈来愈有兴趣。第3，调剂好孩子的学习状态。甚么是最好的学习状态？科学家研究发现，最好的学习状态就我们的脑波处于α波状态。我们在电视上常常看见古时候的读书人在读书时，旁边都会坐着1个弹古筝的姑娘。　　其实，古筝就是帮助她的脑波处于α状态。固然，现在有了电脑，我们可以放1些轻音乐，不要放带歌词的。象巴赫、莫扎特、贝多芬、班得瑞的音乐都可以帮助孩子的脑波处于α状态。第4、在孩子成绩降落的时候，我们要做的是鼓励，而不是责备。　　各位家长：　　下午好！感谢大家在百忙当中抽出时间来参加本次家长会；感谢在坐诸位的大力支持，使我在接手9班以来，1路比较顺利地走过来。　　本次家长会我主要想谈3个问题。现在，初2只剩下最后几个月时间，明年的此时此刻，你、我、学生们，想必都已被行将到来的中考牢牢地绷了起来。由于不能不面对的中考的原因，第1个问题，我想谈1谈成绩。　　从总的发展趋势来看，上个学期，在诸位家长的支持下，在同学们的努力下，我们班的成绩获得了1些进步。固然，1个由人构成的集体总是千差万别的。具体到每个同学，有些同学相对半期考试，成绩进步非常显著，比如……等，这些同学在班级名次前进了7——15名不等。固然，考试就是比赛，有赢就有输在班上，也有1些同学10几名10几名地退步。这就触及到1个问题——我们如何看待成绩？成绩不好是否是就等于不努力？我看未必。　　决定成绩好坏的因素很多，智力因素、学习习惯、从小的基础、刻苦的程度、老师、家长、家庭的环境等等。有时候，进步大不是学得认真，而是出发点低；有时候退不大不是不认真，而是努力得还不够。退步210名再进步105名其实不是进步；你周末花了5小时学习，却退步了，你不应当抱怨，由于他人花了210个小时学习。　　我常常听到学生说自己已很努力了，但成绩就是提不上去；我也常常听到家长说孩子周末都在学习，但成绩却愈来愈差。其实，好成绩是比出来的，差成绩也是比出来的。你努力的程度有无超过他人努力的程度？你努力的程度有无超过知识加深的程度？这些都是问题。所以，面对自认很努力却没法提高的家长和同学们，我要问3个问题：①你的努力是甚么时候开始的？②你努力的方向和方法正确吗？③ 你努力的程度够吗？　　因此，我想以我们9班上学期期末的体育成绩来讲明刻苦、效力和自觉性的问题。上学期期末体育考的是仰卧起坐、跳远和跳绳3项，其难度远远低于半期考试，即便是这样，全班还有19个人的成绩在退步。退步的缘由只有1个，就是没有认真去训练。在班上前10名中，有5个同学的体育没有到达A等；班上夜以继日打篮球的几个男同学中，还有体育长时间考D等的同学。依照学生自己的说法，我每天都在锻炼，但是他没有明白，自己锻炼的方式就是打篮球，这就是努力的方向性毛病。还有人说，我每天体育课都跳了绳的，但他没有发现，每一个人每天体育课都在跳绳，自己是最不努力的几个之1。就跳绳而言，主动的刻苦训练和被老师逼迫跳几下，那结果会有天壤之别。不但跳绳，任何学习都是这样，所以，我要谈的第2个问题是自觉性问题。　　自觉性催生良好的学习习惯，而良好的学习习惯产生好的结果。我个人把学习分为3个层次：最低级的层次是在看管下的学习，这样的学习效力极为低下，花了10分的时间，不1定能解决1分的问题。由于不是出于自愿，学习成了每天最大的折磨，当你觉得1件事情是折磨时，你怎样能把它做得尽善尽美呢？可悲的是，很多学生正处在这1学习层次。这样的学生每天花掉所有的自习时间，乃至有时还要靠抄袭，才完成作业；周末唯1的任务就是偷工减料完成老师布置的作业，这样的学生在我班大概有10人左右。这些学生不1定是成绩最差的，但他们的学习状态绝对是最差的。　　第2层次的学习是漫无目的的学习。这样的学生每天都会尽自己的努力和良知完成作业，有时也会做1些课外的自我提升练习。周末他们1般会完成作业，背背书，看1看笔记。这类学生最大的问题是不知道自己想要甚么，没有思考过自己的将来，人生计划对他们来讲只是空谈。简单1句话，学习就是完任务、求心安。这些学生通常会不止1次地向家长、老师保证、乃至赌咒发誓，说自己这1会是真的要努力了，要弄好学习，但结果常常是不出3天就老模样了。这样的学生占全班绝大多数，大约310人左右。这类学生的成绩通常极为不稳定，没有固定偏向的科目，但每次考试总是有1两科明显不如其他科目。　　最优秀的学习，是主动自觉的学习。这样的学生大概在班上有10人左右。他们清楚地知道自己的发展方向，他们常找老师问问题——哪怕他清楚地知道，这个问题在现阶段不会考到。他们每次考试后会主动分析，会尽力地寻求各科平衡发展。他们有爱好，也贪玩，但绝不玩物丧志，他总是有控制，知道自己甚么时候该干甚么。他们会故意给自己的缺点设置障碍，不让自己在毛病的道路上走远。这些孩子的家长常常不怎样操心，由于孩子的心，归根结柢要自己操。这些学生和家长都清楚地意想到这1点。而成绩优秀的，也常常是这类学生，他们会为成绩哭，而1般的小朋友，只会为家长和老师的批评哭。　　所以，要1个孩子优秀，最好的办法莫过于培养他的自觉性，而培养孩子的自觉性不是不管他。对最低层次的学生，家长需要做的，恰正是严格乃至严厉的管理，正是长时间以来的漠不关心，才使他成了最差学习层次的孩子。如果家长希望孩子最少像你1样优秀，请1定多花时间去管理他，这个进程肯定是很痛苦的，但是为了孩子的发展，这样做值得。当你老了的时候，1个优秀的孩子就是你最值得夸耀的资本！　　对中等层次的孩子，家长，你要给他目标，给他动力。他的成绩徘徊不前基本上可以肯定不是智力问题，而是他不够努力，你对他的要求太低。你周末舍不得让他吃苦去补课，也没有抽出时间来检查他的学习，查看他的作业和笔记。你有时候还会为他打掩护，希望老师不要批评他——其实家长，作为老师，我最不爱做的事就是批评学生，谁愿意自己老生气呢？请这类家长，尽可能避免给孩子讲要好好学习之类的空话，这些道理他说得更流畅。如果有时间，做些更细致的检查，说些鼓励他志气的话。　　对能够主动学习的同学，我很羡慕他们的家长。我最大的欲望，就是我将来的孩子能和你的孩子1样懂事。你所要做的，就是默默地支持他，在他面临方向性的问题时，给他1些建设性的意见。多关心他，但是不要表露出来，由于你的孩子会聪明地体察这1切！　　我要谈的第3个问题：学习是1件长时间的事。　　首先，孩子学习习惯的养成是1个长时间的事。我常常遇到家长想我了解孩子存在的问题，回家和孩子交换。然后过几天问我孩子有无改掉那些缺点，实话实说，家长，你觉得可能吗？我们是成年人，改掉1个坏习惯都是那样的困难，何况1个小孩子？我不是说你不该给我打电话，其实，我很欢迎你打电话，由于这说明你是1个负责任的好家长，我也很能理解你急切的心情。你望子成龙的心情和我想让他1飞冲天的心情1样迫切，只是，不要期望孩子像圣人1样完全改掉，这个进程必定是漫长的，或许需要几周，或许需要几年。我们要做的，是延续关注他，有连续性地催促和检查他的学习，不要像孩子1样3天打鱼两天晒网。　　其次，孩子成绩的提高是1个长时间的进程。由于任何措施，不可能起到吹糠见米的效果，不要由于短时间内看不到成绩就放弃努力。只要我们的信心是1致的，我们的方向是正确的，那就默默地坚持下去。孩子毕竟被他人拉开那末长的距离了，何况他人孩子也在努力啊，或许比你的孩子还要努力，我们怎样能要求孩子1步登天呢？　　第3，孩子的成绩是会变化的。千万不要太放心。有1个孩子，曾考过第1名，但最后她没考上8中高中；有1个孩子，最差考到年级9百多名，但他以超过8中线17分的成绩被录取。这两个孩子初中同班。说起这个故事我既难受又欣慰，由于我曾是他们的班主任。现在离我们这群孩子初中毕业还有将近106个月，这106个月产生的变化或许会让我们惊讶不已。不管你的孩子成绩怎样，请不要把他看死。　　其实，不但成绩会变化，孩子的品性也会变化——特别是在初2。请各位家长多腾出时间关心孩子，关注他的学习状态，留意他的品性发展。与1个成绩好但品性差的孩子相比，我更喜欢1个成绩不好，但品性纯良的孩子。如果将来我的孩子必须是这二者当中的1个，那末我愿意他是后者。希望家长们心细1些，再细1些，关注孩子的书包，关注孩子的打扮，关注孩子的朋友圈，关注孩子的爱好变化——环境可以改变1个人，“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅与之俱黑。”　　最后，我真诚希望我们1起尽心尽力，莫问收获，但问耕耘。使孩子的初中3年更加充实，使我们的8中记忆更加美丽！　　谢谢大家！　　尊重的各位家长：　　你们好!　　今天的学校因你们的到来而格外温馨,今天的校园因你们的到来而更加灿烂。首先我代表学校订能在百忙当中按时参加今天家长会的家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢：感谢你们在过去对我们工作的理解，更感谢你们给予我们最忘我、最真诚的支持。由于你们的孩子，我们的学生，今天我们才坐到了1起。目的是为了加强老师与家长之间的联系，共同探讨教育孩子健康成长的对策，让家庭教育与学校教育相结合，进1步提高教育教学质量,使每位学生都成人成才。　　各位家长，你们把自己的子女送到了我们的学校、交给了我们，我们不单单把他看成是你孩子上学受教育的事，而是把他看成是你把自己家庭的未来和美好的希望交给了我们。面对这最大的信赖，我们不敢稍有怠慢，我们只有没有条件地付出才是踏实的!回首不平凡的xx年，回首我们师生1起走过的日昼夜夜，我们有自豪，有感动，有惋惜，有思考。自豪着我们的些许成绩，感动着家长们的真诚支持，惋惜着我们发展中的不足，思考着我们明天的发展。现从两个方面向各位家长作个汇报。　　1、以人为本，努力构建和谐校园　　“和谐校园”，这是我们的不懈寻求。我认为，“和谐”应是生生间的和谐，师生间的和谐，师师间的和谐，学校、家庭、社会间的和谐。构建和谐校园必定要有1个适应社会发展的办学理念，1个公平公正的校园秩序，1个良好的育人环境。　　1直以来，我们以人为本，坚持“文明治校，质量立校，管理兴校，科研强校”的办学理念，坚定“让学校成为师生放飞梦想的精神家园，张弛有度，和谐有序;让学校成为师生可延续发展的人生舞台，张扬个性，收获幸福”的发展愿景。　　在这些理念的指引下，我们努力创设育人环境。我们投入130余万元兴修了1800多平米的综合大楼，解决了行政办公与实验场地设施问题;投入10万元兴修了女生浴室、门卫室、添置80张铁床，完成了学生宿舍楼防漏与室内整修工程，改良了学生生活条件;投入3万元修建并栽种完成6个花坛、布置了学生寝教室，美化了校园环境;投入3万元添置了乒乓球台、篮球、排球、羽毛球架及乒乓球拍、羽毛球拍、呼拉圈、流星球等体育器材，为落实阳光体育活动奠定了物资基础;投入2万元兴修了第2间多媒体教室，为教育教学活动创设了条件。投入8万元设备了理化生实验室、仪器室，为学生动手实践能力的培养提供了舞台。　　2、细化管理，努力打造高质校园　　为突出教学中心工作，1年来，我们把转变师生观念、规范教学行动、课堂效力提高的研讨等方面作为着力点。　　1、引导师生确立了1个观点，即教育的目的是培养毕生发展的合格人材。通过不中断的培训学习，全部师生牢固建立了“育人为本”的教育观，“人材多样化，人人能成材”的人材观，“德、智、体、美、劳全面发展”的教育质量观，“为学生的1生发展和幸福奠定基础”的教育价值观。因此，我们高举理想教育大旗，积极贯彻教育方针，大力推动素质教育，做到了全面开齐开足课程，均衡分班，不放弃每个落后生，落实了阳光体育活动，丰富了科技文体活动。　　2、指点教师明确了1个思路，即教学要以提高教学效力为核心，要加强常规管理，丰富课堂结构，加强校本研究。学校成立了包括中心学校第1校长在内的教学督查组，视导课堂。学校常常组织听课、评课、说课活动，广泛推出“公然课”、“示范课”，展开赛课及论文评比活动。1年来，有4位教师分别在市、县优良课比赛中取得1、2等奖，特别是xx老师代表xx县参加全市数学说课比赛并获1等奖;有10余位教师获县以上论文奖;我校地方教材的编写很有特点且有成效，目前已出集4本，被县教育局推荐为全县样板教材;语文学科“两改6落实”实验课题已在黄冈市立项，全县只有3家，目前该项研究工作如火如荼;数、理、化等学科的讲、学、练有序展开。　　3、欣赏孩子。　　有的家长在孩子的教育上有心理错位，看不到优点，只挑剔。拿自己的孩子总跟他人家的孩子比。有的孩子就抱怨，“我这也不好，那也都不好，你给他人当妈妈(爸爸)去吧”。孩子是需要鼓励，需要肯定，需要表扬，需要欣赏的，不需要“激将”。过量的训斥批评容易使孩子产生自卑心理，致使孩子自信心丧失。在这个层面上，学习不好的学生是最痛苦的，学习不好的学生也是最值得同情的。所以，家庭、学校、教师真的应当多鼓励学生。对子女的期望值要公道。正确估价自己的孩子，只要尽心尽力，没必要强求。在这里我又要提示我们家长“欣赏孩子”不是只记孩子优点，不问孩子本身存在的缺点。各位家长，今天的孩子聪明伶俐而且可爱，如果我们常常放纵、忽视他们低劣的行动，必定会平增他们很多的娇气、自私与霸道。俗语说：“宠儿多不幸，娇儿难成才。”只看到自己孩子的优点，对孩子小的缺点不去纠正，犯小毛病不去批评，必定会产生“从小偷针，到大偷牛”的结果。　　所以，希望我们家长要以正确的态度来对待孩子的优缺点，让孩子成为1个有爱心、负责任、有所为的中学生。　　谢谢大家!