幼儿科学嬉戏设计方案5篇 9页

幼儿科学嬉戏设计方案5篇幼儿科学训练活动是指老师的支持和引导下，运用各种感官，通过主动、亲历的动手动脑的活动，对四周事物、现象进行感知、观看、操作，发觉问题，查找答案的探究过程。幼儿科学嬉戏设计方案怎么写?我在这里给大家分享一些关于幼儿科学嬉戏设计方案，盼望能帮到各位。幼儿科学嬉戏设计方案1活动目标1、让幼儿认识水的基本性质：无色、无味、透亮、流淌。2、知道水是生命之源，了解水的用途。3、激发幼儿对水的探究爱好，懂得要节约用水，爱护水资源。活动预备塑料杯若干、两种颜料、两块石子、盐、糖、盆一个录音机、磁带活动过程一、猜谜导入不洗不脏，越洗越脏，花草树木要用它，人人要健康，就是不能没有它。(打一自然物水)二、简洁介绍水的三态 冬天很冷水会结冰是水的固态，夏天天降雨水是水的液态，开水冒的气是水的气态，那么水像魔术师一样一会变成冰块，一会变成雨水，一会又变成气冒出，是不是很好玩呀，那你们想多了解水吗?好那我们讨论一下看看水都有哪些不一样的地方?三、探究水的性质1、水是没有颜色的。试验：分别给三个杯子盛半杯清水，给其中的两杯加入不同的颜料，水马上变成了不同的颜色，让幼儿通过观看比较明白水原来是没有颜色的，只是加入什么颜料就变成了什么颜色。2、水是没有味道的。试验：让幼儿闻闻、尝尝清水说说有没有味道，然后给清水里加上糖和盐再让幼儿尝尝是什么味道，在幼儿亲身体验的基础上，我进行小结：水是没有味道的。3、水是透亮的。试验：把一块石子放入带有颜色的水杯中，另一块放入清水中，让幼儿观看比较哪一杯能看清石子哪一杯看不见石子，最终得出结论：水是透亮的。4、水是流淌的。试验：用饮料瓶制作一个水槽，下面接一个杯子或者一个盆，让幼儿观看水是怎么进了下面的杯子或盆里的，幼儿就会说出是流进去的，从而得出水是流淌的。四、商量水的用途，训练幼儿节约用水。 老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢?”让幼儿相互商量后回答，孩子们会依据自己的生活阅历说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。让幼儿设想假如没有了水，我们会怎样?厕所会怎样?做饭时会怎样?这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。师问幼儿：“你们见过哪些铺张水的现象呢?那以后应当怎样节约用水呢?”幼儿各抒己见，纷纷发表自己的看法，老师总结。五、做律动《水龙头不哭了》在轻松快乐的氛围中结束活动。幼儿科学嬉戏设计方案2活动目标：1、引导幼儿初步认识圆形，知道圆形的基本特征。2、培育幼儿对探究活动的爱好，进展幼儿的观看力量、操作力量。3、培育幼儿的想象力和表现力。活动预备：1、活动开展前，给每位幼儿预备一只小袋，内装各种样子的图片。2、布置好图形王国的场景。 3、幼儿对各种图形有初步的认识。活动过程：一、活动导入1、今日到圆形王国去参观，向幼儿提出参观要求：圆形王国里有谁?(老师供应各种圆形的物品，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等)2、请幼儿参观时遵守规章，留意平安。二、活动过程1、认识圆形，让幼儿知道圆形的基本特征。1)幼儿自由观看、操作，感知各种样子的特征。老师指导个别力量弱的幼儿，引导他们滚滚、拍拍、摸摸。2)请幼儿讲讲什么东西跑的最快，你是怎么知道的。3)师生一起小结圆形的特征，促进幼儿进一步感知。2、嬉戏“找伴侣”老师出示一种圆形的物体，让幼儿在自己的小口袋中找出和老师一样的圆形物体，进一步巩固对圆形的认识。3、调动幼儿生活阅历，想想生活中还有哪些东西是圆形的。区域设置和日常活动组织1、晨间体育活动时，供应圆形的东西给幼儿滚动。2、在美工区供应大小不一的圆形图片，让幼儿画圆，并涂上自己喜爱的颜色。 3、在科学区供应各种样子的图片让幼儿给图形找家，学习图形的分类。与家长沟通方案请家长做有心人，平常引导幼儿观看生活中还有什么东西是圆形的。幼儿科学嬉戏设计方案3活动目标：1、把握3以内数的形成，知道其意义;2、能较精准地按物取数和按数取物;3、培育幼儿思维的灵敏性。活动预备：预备没人雪花片和肖邦各三个，数字卡片每人一套，彩笔1支;练习单两张;一幅体现家庭居室的图片重难点分析：娴熟把握2、3的形成及其意义活动过程：一、听音计数，巩固2、3的形成，如：老师敲一下铃，冰吻幼儿在敲击下零是2下铃?知道1天1是2，用雪花片表示出来。二、看图计数。培育幼儿按物体取数的力量并理解数的实际意义。观看图片上有什么?分别有几个?并用数字表示出来。三、幼儿在练习单上进行行练习，能较娴熟地按物体取数和按数取物体。幼儿科学嬉戏设计方案4活动目标1，了解动物过冬的不同方式，知道动物有爱护自己的本 能。2，激发幼儿从学校习科学学问的爱好。3，培育幼儿爱惜大自然，爱惜小动物的情感。活动预备1，‘动物过冬’的课件。2，幼儿认识常见动物。活动过程一，谈话引出课题，激发幼儿爱好小伴侣，现在是什么季节?[春天]，是的，春天刚刚过去了，现在又迎来了暖和的春天，大家回想一下，冬天是什么样子的?人们是怎样度过这么寒冷的季节?小结：人很能干，在冬天里不怕冷，想出很多方法使自己暖温和和的度过寒冷的季节，那么，那些可爱的动物们又是怎样过冬的呢?他们有什么好方法呢?二，了解课本几种动物的过冬的方式!感受他们适应季节改变的本事。1，现在请同学们翻开《科学》书2,3面看看课本中一共接受了集中小动物的过冬方式。2，幼儿观看课本中的图片，自由发表看法。3，老师介绍这几种小动物的过冬方法。4，总结。三，拓展思维。 你知道哪些动物是怎样过冬的;你怎样知道的?向大家介绍，四，课外延长。1，我们在一起来了解其他动物的过冬方式。播放《小动物过冬》的课件，2，课件里一共介绍了那几种小动物?他们是怎样过冬的故事。五，老师小结.幼儿科学嬉戏设计方案5活动目标：1.让幼儿在试验中发觉摩擦产生静电的现象。2.体验大胆猜想和仔细验证的科学探究过程。3.激发幼儿对科学的爱好。活动预备：塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔活动过程：一、猜一猜，想一想。老师：今日老师带来了一些小纸片，请小伴侣动脑筋想一想，假如不挺直用手拿，有什么方法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里?二、玩一玩，试一试。 1.出示百洁布和水彩笔，提问：假如给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗?2.请个别幼儿上来尝试。3.老师演示摩擦起电的小试验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。试验后提问：这是怎么回事呢?老师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。三、尝试用不同材料进行摩擦起电的试验。1.出示试验材料，幼儿逐一认识。2.介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。3.幼儿试验并记录。4.引导幼儿讲解并描述自己的发觉。四、老师小结。五、活动反思： “摩擦起电”是在“做中学”的思想指导下设计的一个大班科学活动，通过观看、探究、猜想、验证、发觉、记录、分享与表述，发挥了孩子们的主动性，通过该活动，孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的认识，并能体验大胆猜想和仔细验证的科学探究过程，基本完成了预设的目标。不过，活动也存在一些不足的地方，比如，活动进行的过程中没有重视与孩子的沟通，没有对孩子的回答赐予确定。在今后的活动中，我会留意贯彻“做中学”思想，引导孩子亲历科学探究的过程，并重视与幼儿间的沟通。