幼儿科学教案：美丽的泡泡（通用） 3页

科学教学计划：漂亮的泡沫[活动目的]1.积极参与探究活动，激发儿童对知识的渴求，体验成功的欢乐。2.找出哪些液体能够在游戏中吹泡泡，并理解光线对光泡的折射能够呈现出漂亮多彩的色彩。由不同形状的圆圈吹出的气泡是一样的。4.尝试用简单的符号学记录。[活动预备]1.切五个大饮料瓶，清水，肥皂，洗衣粉，白猫洗涤剂，泡泡水。每个小孩都有一根稻草，里面有几个不同形状的小铁圈（长方形，圆形，三角形）。3.一些好笑脸和不欢乐的面孔，五个切割吹塑板，五个大夹子，一个驱动黑板，五个彩色印刷液体图案，大数字1,2,3,4,5。五个或三个小桌子有矩形，方形，圆形纸和标记4.将五种液体图案粘贴在五个吹塑板上，然后在五个图案的顶部粘贴五个数字。覆盖图案后，用夹子夹住吹塑板并放在五个桌子上。[活动过程]1.课程介绍：老师使用游戏＆gt引起小孩的兴趣并与他们交谈。二，探究活动：哪种液体能够吹泡泡。 老师的介绍：小孩们，你有没有吹泡泡？（吹）我这里有五种液体，它们是水，肥皂，洗衣粉，洗涤剂和泡泡水。猜猜哪种液体能够吹泡泡？哪种液体能够吹出最漂亮的气泡，哪种液体不能吹泡泡。1.让小孩们大胆尝试鼓舞他们自学。小孩们拿一根吸管把它吹到一边。那些觉得本人不能吹泡泡的人会把一张不欢乐的脸贴在一个大夹子支撑的液体板上。那些能够吹泡泡的人带着笑脸，把它粘在液体板上。2.鼓舞小孩们尝试和老师一起指导他们巡回演出。3.让小孩们先看小孩们本人的记录，然后老师将轮番删除这些数字，提醒他们背后的液体，如此小孩们就能够初步理解每组中的液体含量。4.老师将第1号表中的气泡与小孩的猜想进展比拟，以验证小孩本人的测试是否正确。三，探究活动：尽量用几何图形做记录。1.呈现几何图表，让小孩们猜出气泡从这些图形中吹出的形状。老师在图表上做了记录。老师必须记录每个小孩的不同猜想。2.猜想并记录由三角形圆圈吹出的气泡形状。3.猜想并记录由矩形圆圈吹出的气泡的形状。4.猜想并记录由方形圆圈吹出的气泡的形状。5，小孩分为三组讨论，老师导游指导。6.让每个小组选择一个小孩告诉每个人结论。7.每组交换设备分开试用。 能够得出结论，由不同形状的环吹出的气泡是圆形的，同时不随圆的形状而变化。四，勘探活动：观察泡沫的颜色。老师：小孩，你能用什么样的液体吹出大泡？哪种液体能够吹小气泡？哪种液体不能吹泡泡。加深幼儿对液体的印象。2，老师：那么这些颜色来自哪里？让小孩说出本人的办法。3.让小孩们在教室和教室外观察他们是否一样，并引导小孩们发如今有光的地点气泡有颜色，背光中的气泡没有颜色。老师摘要：气泡是反射阳光的颜色。不是你本人的颜色。[推行活动]老师带着小孩在户外吹泡泡，观察泡泡的大小和颜色。